Контрольные вопросы

1. Почему Маркс считал, что труд является базовой категорией для человека?

2. Как связаны в трудовой деятельности две стороны человека как природного и социального существа?

3. Покажите, что учения о человеке Маркса и материалистическое понимание истории Маркса-это одно и то же.

4. Какова природа отчуждения? Почему рабочий класс, по Марксу, - отчужденный класс.?

5. Каким видит Маркс пути преодоления отчуждения?

6. Раскройте формы проявления отчуждения в современном казахстанском обществе.

Задания к срс

1. Изучить философские тексты по данной теме.

2. Проработать контрольные вопросы.

3. Составить эссе, глоссарий, персоналии, кроссворд, тесты,схемы и таблицы.

Литература

1. История философии. Экспресс-справочник для студентов вузов. М.

2. «МарТ», Москва -Ростов на -Дону, 2006

3. Марксистская философия в XIX веке. В 2 кн. Отв. ред. И.С. Нарский. М., 1979.

4. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. М., 2004.

5. Философский энциклопедический словарь. М. «Советская энциклопедия», 1983.

Тема 8. Немарксистская философия второй половины 19 века (1ч.)

Цель занятия: раскрыть сущность позитивизма, неокантианства, иррациональной философии, соотношение философии и сциентизма.

Задачи занятия: дать сравнительный анализ неклассической и классической философии.

Содержание занятия Основные вопросы:

1. Зарождение позитивизма. Философия и сциентизм.

2. Неокантианство.

3. Философия А. Шопенгауэра. Философия «жизни» (Ф. Ницше, А. Бергсон).

4. Влияние западноевропейской философии на эпистемологическую уверенность западного человека в развитии активных изменений в научно-технической деятельности.

Методические рекомендации:

Середина - вторая половина 19 века в области философии характеризуется повышенным интересом к социогуманитарному знанию. С этим связано зарождение позитивной социологии, сциентизма. Продолжателями позитивизма были эмпириокритицизм и махизм. Повышается интерес к методологии научного исследования (неокантианство). В этот период формируется также иррациональная философия А. Шопенгауэра, Ф. Ницше и др. Важно разобраться во всех этих философских исканиях, чтобы понять западную философию 20 века, где идет критическое осмысление трагизма и драматизма человеческого существования в западном мире.

ТСО, наглядность: схемы и таблицы.

Форма проведения занятия: обсуждение основных вопросов.

Контрольные вопросы

1. С чем было связано зарождение неклассической философии?

2. В чем ее отличие от классической философии?

3. Каково соотношение философии и сциентизма?

4. Охарактеризуйте эмпириокритицизм и махизм.

5. Какая проблема была в центре внимания неокантианства?

6. Дайте объяснение философии А. Шопенгауэра?

7. Какова сущность философии «жизни» Ф. Ницше?

Задания к срс

1. Изучить философские тексты по данной теме.

2. Проработать контрольные вопросы.

3. Составить эссе, рефераты, глоссарий, персоналии, кроссворд, тесты, схемы и таблицы.

Литература

1. Арон Р. Мнимый марксизм. М., 1993.

2. История философии в кратком изложении М. 1991.

3. История философия: Запад –Россия -Восток. Книга третья. М., 1996.

4. Современная западная философия. Словарь, М., 1991.

5. Спиркин А.Г. Философия. Учебник М., 2004 .

6. Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия. Учебник. М., 2002.

7. Хрестоматия по истории философии. В 3 ч. Ч. 2. М., 1997.

8. Шпилькин Ю.И. История философии. Лекции. Ш., 2005.