III. Практическая часть

а) Чтение девочкой стихотворения Л. Заблоцкой «Снежинки»:

Звездочка пушистая

В воздухе кружится,

Легкая, искристая,

На ладонь ложится.

Разве это звездочка?

Может, просто льдинка?

Стала эта звездочка

Капелькой-дождинкой.

б) Физкультминутка.

Учитель: Давайте и мы представим себя снежинками и покружимся в вальсе.

Звучит вальс Свиридова к повести А. Пушкина «Метель», учащиеся выполняют несложные движения в такт музыки под руководством одного из ребят или девочек.

в) Учитель: Несколько снежинок расположились у нас на доске. И сейчас мы должны научиться вырезать снежинки шестиконечные, такие как в природе. Для этого нужно по-особому сложить бумагу.

г) Знакомство с инструкционной картой в учебнике.

Учитель: Для того, чтобы сложить бумагу правильно, нам необходим особый треугольник, у которого есть угол 60 градусов. Покажите этот угол. Именно он помогает разделить развернутый угол на равные части. Те­перь нужно определиться с бумагой.

-Почему снежинки у нас в учебнике разного цвета?

Давайте посмотрим, какого цвета снег на картинах белорусского художника Никонова «Сиреневый лес», «Се­ребряный лес», «Закат в сосновом лесу», на фотопейзаже?

Чистого белого цвета в природе не существует, белый цвет всегда вбирает какие-то оттенки, поэтому и сне­жинки могут быть разные. Но мы ведь хотим украсить окна к празднику.

-Какого цвета бумага на окнах будет смотреться наряднее?

д) Дети берут лист белой бумаги и складывают по инструкционной карте. Самостоятельная работа.

е) Рисование узора.

Учитель: Все вместе мы сделаем снежинку, которую я назвала «Еловая шишечка». Вторую снежинку вы на­рисуете и вырежете сами, дадите ей название. Давайте вместе выполним рисунок:

Шаг 1. Заготовку линией делим пополам.

Шаг 2. Рисуем полуовал.

Шаг 3. В полуовале рисуем одинаковые лучики.

Шаг 4. Наносим штриховку. Заштрихованные места мы должны обрезать.

Шаг 5. Проследите дорожку за указкой, где вы должны будете вырезать.

ж) Работа в паре. Дети проверяют друг друга, проводя карандашом по линии, по которой будут вырезать.

з) Повторение техники безопасности при работе с ножницами.

и) Вырезание.

Учитель: Обрезаем заготовку по полуовалу. Вырезаем треугольники. Ножницы идут по встречным линиям и треугольники должны падать на парту.

к) Демонстрация готовых снежинок. Дети поднимают снежинки вверх.

л) Творческая разноуровневая работа.

Уровень 1. Вырезать свою снежинку.

Уровень 2. Вырезать снежинку, у которой лучи чередуются. Для этого узор рисуют по краям заго­товки, как у розовой или сиреневой снежинки.

IV. Рефлексия

Ученики помещают свои снежинки на доску.( Тихонько звучит вальс Свиридова, все вместе любуются рабо­тами)

Учитель: Поднимите левую руку ладошкой вверх. На ней ваши знания до сегодняшнего урока. Поднимите правую руку ладошкой вверх. На ней знания и умения, которые вы получили на сегодняшнем уроке. Соеди­ните их вместе и скажите себе: «Я молодец, я преумножил свои знания и умения». (Музыка звучит громче в течение минуты. Музыка замолкает)

Учитель: Спасибо, ребята, за урок.