Заняття 33

Тема26: психологія особистості

Мета: з’ясувати співвідношення понять індивід, людина, особистість, індивідуальність. Розглянути основні історичні періоди у вивчені особистості та сучасні теорії особистості.

Питання для обговорення

1.Співвідношення змісту понять „людина”, „індивід”, „особистість”, „індивідуальність”.

2.Взаємодія біологічного і соціального факторів розвитку особистості.

3.Основні історичні періоди у вивченні особистості: філософсько-літературний, клінічний, експериментальний.

4.Вклад А.Ф. Мазурського, Г. Айзенка, Г. Оллпорта, Р. Кеттела у розробку проблем особистості.

5. Сучасні теорії особистості: психодинамічні, соціодинамічні, гуманістичні.

Практичне завдання

1.Дослідження формування образу статевої ідентифікації „Я-хлопчик”, „Я-дівчинка” у дітей 9-10 років.(Л.Гаркавенко „формування образу „Я”.//Психолог 2003р., вересень№33.–С.15).

2.Задача:”Уявіть собі, що в одній сім’ї однаково виховується людське немовля і маленьке мавпеня. Як ви вважаєте, що з цього вийде?

Завдання для самостійної роботи

1.Співставити зміст визначення особистості в різних науках та течіях психології.

2.Опрацювати теорію розвитку людини Ш.Бюлера, та описати п’ять фаз життєвого циклу.

3.Описати психологічну характеристику власної особистості.

Питання для самоконтролю

1.Дати визначення особистості та назвати її критерії.

2.Які необхідні передумови для виникнення особистості?

3.Як ви вважаєте, чи є особистість у тварин? А у людини первісного суспільства?

2.В чому проявляється індивідуальність?

3.Яка роль соціального фактора у розвитку особистості?

4.В чому суть персонологічного напрямку у вивченні особистості?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, та розв’язування задач.

Література

Асмолов А.Г. Психология личности. М.1990.

Общая психология: Курс лекцій / сост.Е.И.Рогов.-М.: „Владос”,1999.-с.331-323.

Загальна психологія: Навч. посібн./ О.Скрипниченко, Л.Долинська, З. Огороднічук та ін.-К.:”АПН”,1999. С.338-349.

Психологія / За ред. члена-кореспондента АПН України Ю.Л. Трофімова.- Київ „Либідь”., 1999.-С.75-98.

Введение в психологію. / под общей ред.. проф.А.В. Петровського,-М., 1996.-С.385-390, 391-392, 397-400.

Рубинштейн С.Л. Направленность личности //Хрестоматия по психологи/ Под.ред. А.В.Петровского.-М.,1987.-С.152-154.

Павелків Р.В. Загальна психологія. К., 2002–С.110-115, 118-120.

Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.: Питер, 2003–С.470-472.

Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. К., 2002.–С.107-118.

В. Рибалка „Концепція особистості у вітчизняній психології”/Журнал „Психолог”,2003р.січень№4.С.1-20.

Заняття 34,35

Тема27: структура особистості.

Мета: проаналізувати варіативність підходів до визначення структури особистості як біосоціальної та суто соціальної сутності. Закріпити знання студентів про спрямованість особистості та про рівень домагань особистості. Під час виконання практичного завдання визначити рівень самооцінки особистості.

Питання для обговорення

1.Проблема структури особистості в загальній психології та шляхи її вирішення. (Б.Г. Ананьєв, О.Г. Ковальов, В.М. Мясищев, К.К. Платонов, С.Л. Рубін штейн).

2.Спрямованість особистості як сукупність стійких мотивів.

3.Види мотивів та їх характеристика.

4.Самооцінка як елемент самосвідомості особистості.

5.Рівень домагань особистості: змістовна характеристика.

Практичне завдання

1.В.Моргун Методика дослідження мотивації кохання. //Психолог-вкладка 2003р. травень №20.–С.11,12.

2.Анкета для старшокласників „Що впливає на формування Вашої особистості”. //Психолог 2003р.жовтень №39–С.23-24.

Завдання для самостійної роботи

1.Підготувати повідомлення: „Формування і корекція самооцінки особистості”.

2.Проаналізувати основні виміри психологічної структури особистості.

Питання для самоконтролю

1.Що являє собою конституційна типологія особистості?

2.Що таке комплекс неповноцінності і як його подолати?

3.Що таке самооцінка, рівень домагань, фрустрація, неврози? Чи існує між ними будь-який зв’язок?

4.Що таке особистісний ріст і як його здійснити?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань.

Література

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.–М.,1986.–С.60-72.

Ананьев Б.Г. Структура личности. //Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.1-М.,1980.–С.149-162.

Платонов К.К. Структура и развитие личности.–М.,1986.–С.124-130.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.-М.,1989.-Т.2.–С.103-122.

Бороздина Л.В. Молчанов О.Н. Самооценка в возрасте второй зрелости. //Вестник Московского университета. Сер.14. психология.–1997.–№1–С.27-42.

Рубинштейн С.Л. Направленность личности //Хрестоматия по психологи/ Под.ред. А.В.Петровского.-М.,1987.-С.152-154.

Психологія / За ред. члена-кореспондента АПН України Ю.Л. Трофімова.- Київ „Либідь”., 1999.-С.100-122.

Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. К., 2002–С.121-123, 126-127, 406-407.

В.Рибалка „Особистість у філософсько-психологічній концепції С.Рубінштейна. //Журнал „Психолог”-вкладка,2003р лютий №8.-31с.

В. Рибалка „Теорія динамічної функціональної психологічної структури особистості за К. Платоновим”//Журнал „Психолог”-вкладка 2003. березень№12.–32с.