Вимоги до заліку Залік не виставляється в разі невиконання одного або декількох завдань.

Загальна оцінка не є середньою арифметичною, виведеною із суми всіх оцінок по розділах педагогічної практики. Вона – результат обговорення і узгодження думок керівника педагогічної практики, методиста, викладача фізичного виховання.

Критерії оцінювання результатів проходження практики

“Відмінно” (90–100 балів «А») – студент виконав весь обсяг роботи за програмою практики, отримав відмінні оцінки за залікові заняття й виховні заходи, за якісно розроблену методичну документацію з планування (графіки навчального процесу, календарні плани, конспекти занять, робоче планування спортивно-масової, фізкультурно-оздоровчої роботи, педагогічний аналіз занять (не менше ніж два), хронометраж і складання фізіологічної кривої заняття (не менше ніж два), відповідально ставився до своєї роботи, виявив глибокі теоретичні знання, високий рівень професійно-педагогічних навичок, самостійність, творчий підхід у вирішенні педагогічних завдань.

„Дуже добре” − “Добре” (82–89, 75–81балів «B», «С») – студент виконав весь обсяг роботи за програмою педагогічної практики, отримав гарні оцінки за залікові заняття й позакласну роботу, розроблену навчально-методичну документацію, припустившись незначних помилок; усі види робіт виконав самостійно, виявив достатні теоретичні знання, необхідний рівень професійно-педагогічних навичок, надав дієву допомогу загальноосвітній школі.

“Задовільно” (67–74, 60–66 балів «D», «Е») – студент виконав програму педагогічної практики, залікові заняття й позакласні заходи провів задовільно, не виявив належної ініціативи, самостійності при підготовці та проведенні занять, а також інших видів навчально-виховної роботи, припустився істотних помилок при проведенні уроків; методична документація складена формально, без врахування фізичної підготовленості школярів, спортивної бази, кліматичних умов тощо. Конспекти занять стереотипні, підбір вправ і засобів одноманітний.

“Незадовільно” (35–59, 1–34 бали «F», «FХ») – студент не виконав програму педагогічної практики, не проявив самостійності та зацікавленості до роботи, з неповагою відносився до виконання різних доручень, уроки й навчально-виховні заходи проводив на низькому рівні, виявив слабкі знання, має погані педагогічні здібності, не уміє складати навчально-методичну документацію.

Планування діяльності студентів в період педагогічної практики.

Важлива умова успішної роботи студентів в період педагогічної практики – чітке планерування всієї їх діяльності. Вихідним документом планерування є програма педагогічної практики, що включає всі види і розділи по методиці фізичного виховання, педагогіці, психології, гігієні і педагогічному контролю. Студенти перед початком педагогічної практики отримують зразковий потижневий план роботи і вимоги. На підставі цих документів студенти складають свої індивідуальні календарні плани роботи на весь період педагогічної практики.

Для проходження педагогічної практики студенти розподіляються по загальноосвітніх школах. У кожній групі призначається староста, в обов'язки якого входять контроль за відвідуваністю студентів, зв'язок з методистом, викладачем фізичної культури і кафедрою теоретичного і адаптивного виховання.

Студент зобов'язаний вести журнал практиканта, куди вносяться всі документи планування учбового матеріалу по фізичній культурі, матеріали планування роботи секції по виду спорту, аналізи педагогічних спостережень, хронометражу, даних фізіологічного навантаження на заняттях за результатами виміру ЧСС і ін.

На педагогічній практиці в загальноосвітній школі кожен студент зобов'язаний провести педагогічні аналізи занять інших студентів − практикантів, скласти письмовий педагогічний аналіз (2-4 заняття), хронометрування занять (не менше двох) з визначенням загальної і моторної щільності занять, визначення фізіологічної кривої заняття (не менше два) за даними частоти серцевих скорочень (ЧСС).

Кожен студент складає потижневий індивідуальний план роботи на весь період педагогічною ї практики, а про хід її виконання робить записи в щоденнику практиканта.

Проходження педагогічної практики в школі (тривалість пед. практики – 3 тижні)

1-й тиждень

1. Участь в настановній конференції студентів факультету.

2. Знайомство зі школою і її спортивною базою.

3. Бесіди з директором, завучем, вчителем фізичної культури.

4. Зміст і затвердження індивідуального плану роботи на період пед. практики.

5. Ознайомлення і складання учбової документації в прикріплених класах для проведення уроків по фізичній культурі.

6. Перегляд уроків по фізичній культурі в прикріплених класах (молодші, середні, старші класи), що проводяться вчителями фізичної культури.

7. Прикріплення класу для проведення виховної роботи в посаді класного керівника і складання плану виховної роботи.

8. Підготовка конспектів уроків по фізичній культурі.

9. Заповнення журналу і щоденника практиканта.

2-й тиждень

1. Бесіда з лікарем школи. Знайомство з роботою Наради колективу фізичної культури школи і іншими громадськими організаціями.

2. Вивчення учнів в прикріплених класах (стан здоров'я, фізична підготовленість, успішність, суспільне життя).

3. Самостійне проведення частин уроку фізичної культури в прикріплених класах.

4. Проведення спостережень і складання педагогічного аналізу уроку.

5. Проведення хронометражу. Визначення загальної і моторної щільності уроку.

6. Визначення фізіологічної кривої уроку за даними пульсометрії.

7. Проведення ігор і фізичних вправ на перервах.

8. Участь в позакласній роботі по фізичній культурі в школі.

9. Виховна робота в прикріпленому класі за завданням класного керівника.

10. Проведення досліджень по темам курсових (магістерських) робіт.

11. Підготовка конспектів уроків по фізичній культурі і робочого плану для секції по виду спорту.

12. Заповнення журналу і щоденника практиканта.

3-й тиждень

1. Самостійне проведення уроків з фізичної культури в прикріплених класах (на оцінку).

2. Самостійна робота по фізичній культурі в школі.

3. Підготовка і проведення змагань.

4. Проведення спостережень і складання педагогічного аналізу уроку.

5. Проведення хронометражу. Визначення загальної і моторної щільності уроку.

6. Визначення фізіологічної кривої уроку за даними пульсометрії.

7. Проведення ігор і фізичних вправ на перервах.

8. Виховна робота в прикріпленому класі за завданням класного керівника.

9. Проведення презентації про ваше навчання в КПУ.

10. Проведення досліджень по темам курсових (магістерських) робіт, гігієні і лікарському контролі.

11. Підготовка конспектів уроків по фізичній культурі і матеріалів для секції по виду спорту.

12. Заповнення журналу практиканта.

13. Підготовка всіх матеріалів для захисту.

14. Підготовка презентації про проходження педагогічної практики на підсумкову науково-практичну конференцію.

15. Здача індивідуального звіту і захист педагогічної практики в групах.

Вивчення учнів прикріпленого класу:

Ознайомлення зі станом здоров'я, фізичний розвиток, фізична підготовленість, загальна успішність. Відвідування уроків з інших предметів в прикріплених класах; спостереження за учнями на уроках. Робота з профорієнтації, включаючи спортивну.

Складання навчальної документації на чверть у прикріплених класах. Підготовка і проведення уроків фізичної культури в прикріплених класах (I − IV)

Додаткові заняття з тими, що відстають і вчаться в спеціальній медичній групі.

Ведення облікової документації (повсякденні записи, поточний облік успішності).

Робота з ремонту і зберігання наявного навчального устаткування і інвентарю. Поліпшення навчального процесу з фізичної культури та оформлення документації. Участь у роботі методичного об'єднання вчителів району, міста.

Участь у фізкультурних заходах (фізкульт-мінутках, фізкульт-паузах, іграх і вправах на перервах, гімнастиці до занять) і в повсякденній роботі школи з формування постави.

Позакласна робота – поради колективу фізкультури школи. Організація роботи спортивних секцій. Допомога вчителеві фізичної культури в підготовці суспільного активу (суспільних інструкторів, фізоргів, помічників) і робота з ними. Підготовка суддів по спорту.

Підготовка суспільних інструкторів. Організація і проведення внутрішньо шкільних змагань (по одному виду спорту) за вказівкою методиста або вчителя фізичної культури.

Участь у створенні “Куточка фізичної культури”, підготовці шкільних збірних команд, промовцях в районних (міських) змаганнях, товариських зустрічах.

Допомога класному керівникові в його виховній роботі.

Підготовка презентації і по одному з розділів педагогічної практики в школі для участі в науково-практичній конференції за підсумками педагогічної практики студентів ІІІ курсу.