- •Предмет и задачи нейропсихологии
- •Основные разделы нейропсихологии
- •История развития нейропсихологии
- •Нейропсихология и её связь с социальными и природными науками
- •Связь нейропсихологии с социальными и природными науками
- •Понятие функциональной системы в нейропсихологии
- •Узкий локализационизм в нейропсихологии
- •Антилокализационнная концепция формулирования высших психических функций
- •Основные положения теории системной динамичной локализации высших психических функций
- •Основные уровни головного мозга
- •Строение головного мозга
- •Концепция структурно-системной организации мозга
- •Изменчивость головного мозга
- •Основные структурно-функциональные блоки головного мозга и их взаимодействия
- •Энергетический блок мозга
- •Блок приёма, переработки и сберегания экстрацептивной информации
- •Блок программирования, регуляции и контроля по изменению психической деятельности.
- •Анализатор и его строение
- •Корковая зона анализатора и их функция
- •Топическая проекция первичных зон анализаторов в коре головного мозга
- •Анатомические данные междуполушарной ассиметрии
- •Результаты физиологических достижений межполушарной ассиметрии
- •Клинические факты межполушарной ассиметрии
- •Функциональная специфичность
- •Высшие психические функции и межполушарная ассиметрия
- •Практическое использование достижений нейропсихологии
- •Высшие психические функции – составные системные части мозга
- •Вертикальная организация высших психических функции
- •Общие принципы строения анализаторных систем
- •Агнозии
- •Строение и функции зрительного анализатора
- •Сенсорные зрительные расстройства
- •Зрительные агнозии
- •Строение и функция слухового анализатора
- •Слуховые агнозии
- •Кожно-кинестетический анализатор
- •Сенсорные кожно-кинестетические расстройства
- •Тактильные агнозии
- •Афферентные и эфферентные механизмы двигательного анализатора
- •Элементарные двигательные расстройства
- •Нарушение свободных движений и действий
- •Свободная регуляция высших психических функций
- •Нарушения свободной регуляции высших психических функций и поведения в целом
- •Экспрессивная и импрессивная речь
- •Формы речевой деятельности
- •Нарушения памяти при локальных поражениях мозга
- •Основные характеристики памяти
- •Нарушение памяти при локальных поражений мозга
- •2 Осн. Типа наруш. Пам., а также особ. Тип наруш. (наруш. Мнест. Деят-ти, псевдоамнезия):
- •Амнезии
- •Виды и формы внимания
- •Нарушение внимания при локальных поражениях мозга
- •Виды и этапы мышления
- •Нарушение мышления при локальных поражений головного мозга
- •Эмоционально-личностная сфера и сознание
- •Нарушение эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях головного мозга
- •Нарушение сознания при локальных поражениях головного мозга
- •Факторный анализ в нейропсихологии
- •Корковые нейропсихические синдромы
- •Нейропсихологические синдромы при поражении затылочных долей
- •Нейропсихологические синдромы при поражении височных долей
- •Нейропсихологические синдромы при поражении теменных долей
- •Нейропсихологические синдромы при поражении центральных извилин
- •Нейропсихологические синдромы при поражении лобных долей
- •Нейропсихологические синдромы при поражении подкорковых структур
Зрительные агнозии
Расстр ф-ций вторич и третич зон зрит анализ-а -> зрит агнозиями – не узнавание тех или иных предметов при полной сохранности остроты зрения, полей, цветоощущ.
Предметная агнозия наблюд только при двусторон поражении затылочно-теменных отделов мозга. Больной может описать отдельные признаки предмета, но не может его опознать, но при его ощупывании часто правильно решает эту задачу. Проба Поппельрейтера (совмещение неск контуров) - здоровый человек видит контуры всех объектов, больной - путаницу линий. При этом копирование рисунков м.б. сохранным. Изменяются временные характеристики зрительного восприятия: резко увеличиваются пороги узнавания изображений (требуется больше времени для опознания).
Оптико-пространственная агнозия связана с поражением верхней части «широкой зрительной сферы». Теряется возможность ориентации в пространственных признаках окружающей среды и изображений объектов, нарушается лево-правая ориентировка, перестают понимать ту символику рисунка, которая отражает пространственные признаки объектов, не поним географ карту, наруш ориет в странах света.. Наруш сп-ть рисовать при относительной сохранности способности копировать изображение. В ряде случаев (как правило, при правополушарных очагах) наблюдается односторонняя оптико-пространственная агнозия, когда больные, даже копируя рисунок, изображают только одну сторону предмета или грубо искажают изображение одной (чаще левой) стороны. Не могут скопировать позу, показанную им экспериментатором; не знают, как расположить руку по отношению к своему телу. Плохо выполняют движения, требующие элементарной зрит-простр ориентировки (напр., не могут постелить покрывало на постель). Сочетание зрит-простр и двиг-простр растр - апрактоагнозия.
Буквенная агнозия - правильно копируя буквы, не могут их назвать -> распадается навык чтения (первичная алексия). Как правило, связана с очагами поражения в доминант ПШ, страдает обл. на стыке затыл и темен долей.
Цветовая агнозия (при сохранности светоощущения): различают отдельные цвета и правильно их называют, но трудно соотнести цвет с опред предметом и наоборот; отсут обобщенное представление о цвете -> не в могут классиф цвета (трудности категоризации).
Симультанная агнозия: больной одновременно не может воспр двух изображений, т.к. у него резко сужен объем зрительного восприятия. Не может воспринять целое, он видит только его часть (или части).
Лицевая агнозия: теряется сп-ть распознавать реальные лица или их изображения. При грубой форме не могут различить жен и муж лица, дет и взрос; не узнают лица своих родных и близких. Узнают только по голосу. Связана с поражением задних отделов правого ПШ (у правшей), а также на стыке зрит и темен долей.
Разные формы нарушений зрительного гнозиса встречаются изолировано.
Строение и функция слухового анализатора
Слух сист (анализатор) - совокуп нерв структур, воспр-х и дифференц-х звук раздраж-я и опред-х направ-е и степень удаленности источника звука, т.е. осущ-х слух ориентировку в пространстве. Осн уровни: рецептор (кортиев орган улитки); слуховой нерв (VIII пара); ядра продолговатого мозга; мозжечок; средний мозг (нижние бугры четверохолмия); медиальное или внутреннее коленчатое тело (МКТ, ВКТ); слуховое сияние (пути, идущие от МКТ в кору больших полушарий); первичное поле коры (41-е поле височных долей мозга по Бродману), наход-ся в извилине Гешеля.
Слух сист очень древняя, сформ-сь как система анализа вестибулярных раздражений, и только постепенно из нее выделилась специальная подсистема, занимающаяся анализом звуков. Однако принцип работы вестибулярной и слуховой систем в целом остался одним и тем же. Он основан на превращении механического колебания в нерв импульс путем воздействия эндолимфы на
нервные окончания клеток, расположенных в лабиринте (часть внутр уха).
Звук характ 4мя осн физич параметрами, которым соответ опред физиол параметры слух ощущ: 1. частота звука – физиол качество, которое определяет высоту звука. Диапазон: от 16-20 до 16-20 тыс. Гц . Зона макс чувств-ти: от 1000 до 3000 Гц (диапазон реч общения). 2. интенсивность звука - громкость звука. 3. длительность. 4. звуковой спектр - тембр звука.
Слух анализатор участвует в ориентации в пространстве. Это связ с тем, что у чел есть бинауральный слух – дает возмож-ь опред направление звука (лев-пр, верх-низ), напр. угла отклонения звука от ср. линии, степень удаленности источ звука от слушателя.
Две последние характеристики — направление и степень удаленности звука — также дают человеку сведения о пространственных характеристиках источника звука.
На основе слух сист формируется речь -> внутри слух сист выделяют две самостоятельные подсистемы: *неречевой слух, т.е. способность ориентироваться в неречевых звуках (в музыкальных тонах и шумах); *речевой слух, т.е. способность слышать и анализировать звуки речи (родного или др языков).
Эти две системы имеют общие подкорковые механизмы. Однако в пределах коры БП они различаются. Реч слух наруш-ся при поражении левой височной области, а неречевой - правой (у правшей). Речевой слух неоднороден. В нем выделяют фонематический слух, т. е. способность различать фонемы, или смыслоразличительные звуки данного языка, на которых основан звуковой анализ отдельных звуков речи, слогов и слов, и интонационные компоненты, специфические для каждого языка.
Периферическую часть слух сист составляет кортиев орган, находящийся в улитке (часть внутр уха), откуда берет начало 8 пара черепно-мозговых нервов. Он представляет собой лабиринт, расположенный внутри улитки, который содержит наружные и внутренние слуховые клетки, погруженные в эндолимфу. Эти клетки являются специализированными чувствит рецепторами, трансформирующими механические волновые колебания в электрик сигналы. При звуковых колебаниях они приходят в движение, что и приводит к возникновению нервного импульса.
VIII пара черепно-мозговых нервов - очень короткий участок слух сист. При поражении - слуховые обманы.
Продолговатый мозг (ур вороньего моста и ромбовидной ямки) – перекрест слух путей. Волокна от ядер слух нерва образ-т латеральную петлю и слух афферентация попадает в средний мозг. На этом ур отходят колотерали к мозжечку, кот собирает самую различ афферентацию и прежде всего проприорецептивную.
Cредний мозг (нижние бугры четверохолмия): переработка слух инфо, также интеграция слух и зрит афферентаций; частичный перекрест слух путей; участвует в биноуральном слухе.
Медиальное или внутреннее коленчатое тело (МКТ) входит в состав таламической сист, представляющей собой важнейший коллектор различного рода афферентаций, в том числе и слуховой.
Слуховое сияние (пучок Грациоле) - волокна, кот идут из MKT к 41-му первичному полю коры височной области мозга.
41-е первичное поле коры височной области мозга, организованное по топическому принципу (в разных его участках представлены различные участки звуковой тон-шкалы) - расположено в извилине Гешеля, в глубине височной коры, и не выходит на поверхность. Во время электрич раздражения ~ больные слышат простые звуки (высокой или низкой частоты), но не слова.
Сенсорные слуховые расстройства
1. кортиев орган. При поражении (из-за воспалит или травматич проц): наруш норм воспр громкости звуков - вызывают ощущ боли или вообще не воспр-ся. В клинике выделяют две основные формы снижения слуха: *связана с патологическими процессами в среднем ухе (кондуктивная глухота); * связана с патологическими процессами во внутреннем ухе (невральная глухота).
2. VIII пара черепно-мозговых нервов. При поражении возникают такие симптомы как: шорохи, писк, скрежет и т.п.- и одновременно с ними головокружение. Больной понимает, что реального внеш источника этих звуков нет, т.е. воспр как слуховые обманы.
3. Продолговатый мозг Поражение этого уровня -> к симптомам, связанным с рефлекторной сферой.
4. Cредний мозг Поражение - нарушение биноурального слуха.
5. Медиальное или внутреннее коленчатое тело При поражении - различн наруш работы слух сист: снижение сп-ти воспр звуки ухом, противоположным очагу поражения, появление слух галлюцинаций.
6. Слуховое сияние Поражается патологич проц (опухолями, травмой и т. д.) - сниж слуха на противоположное ухо. Имеются указания и на появление в этих случаях (как и при поражении МКТ) слуховых галлюцинаций.
7. 41-е первичное поле коры височной области мозга Поражение одного ПШ не -> к центральной глухоте на соответ ухо, т.к. слух афф-ция поступает одновременно в оба ПШ. По данным ряда авторов, корковый уровень слуховой системы связан прежде всего с анализом коротких звуков (меньше 4 мс), что проявляется в виде невозможности восприятия и различения коротких звуков при его поражении; причем этот симптом характерен для поражения как левой, так и правой височных областей.
