6.Метод эксперимента в психологии. Психологическое тестированиие.

Психологический эксперимент – это стратегия исследования, посредством которой осуществляется целенаправленное наблюдение за каким-либо процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания. Цель псих. эксперимента – это проверка гипотезы. Виды псих. эксперимента: - лабораторный; - естественный: участники этого эксперимента не знают о своей роли испытуемых. На основе теории измерения строятся психологические тесты. Это сокращенная по времени и более простая процедура психологического эксперимента, которая применяется для решения конкретных задач.

7.Понятие личности в современной психологии. Основные психологические теории личности

Личность – социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в рез-те усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества. Структура личности по К.Платонову: 1)биологич. подструктура (задатки, особенности высшей нервной деят-ти, св-ва темперамента; половые, возрастные св-ва личности и т.д.) формируется путём тренировки; 2) подструктура форм отражения (познават. процессы, психич. фун-ии) формируется путём упражнения; 3) подструктура опыта (знания, умения, навыки, привычки) приобретается путём обучения; 4) направленность личности (потребности, направленность, отношения, моральные черты, мотивацию; формируется путём воспитания). Социализация – процесс усвоения индивидом социального опыта, системы соц. связей и отношений. Стадии социализации: 1) первичная социализация – стадия адаптации; 2) стадия индивидуализации; 3) стадия интеграции; 4) трудовая стадия; 5) послетрудовая стадия. Человек – биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудие труда и пользоваться ими в процессе жизнедеятельности. В понятии «индивид» воплощена родовая принадлежность человека; это понятие характеризует отдельно взятого человека; в процессе социальных отношений индивид превращается в личность. Личность – человек в совокупности социальных приобретённых качеств. Личность - социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в рез-те усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества.

Индивидуальность – неповторимость, уникальность свойств человека, которая выражается в наличие разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях темперамента и характера.

8.Самосознание личности.

Самосознание – форма сознания, которая проявляется в осознании самого себя. Самосознание является мощным

фактором самоконтроля, оно даёт человеку возможность относится к себе

критически. Я- Могу!

9. Потребности и мотивы как детерминанты человеческого поведения. Классификация потребностей. Виды мотивов

Потребность – дефицит, нехватка чего-то необходимого в организме. Потребность выступает стимулом деятельности человека. Она побуждает человека к активности. Активность человека первоначально носит целенаправленный характер и только со временем появляется цель. Потребности бывают первичные и вторичные; материальные, духовные (эстетическое наслаждение, творчество, познание); социальные (общение, труд, признание и т.д.). Человек рождается с основными органическими потребностями. Потребности высших уровней приобретаются по мере общего развития психики и организма. Классификация потребностей: 1. Потребности, связанные с трудом (потребности познания). 2. Потребности, связанные с развитием (потребности в игре, обучении, самореализации). 3. Потребности, связанные с социальным общением (нравственные и духовные). Потребность – внутренний источник активности человека, мотив – внешний. Под мотивом понимаются любые мысли, стремления, чувства человека, связанные с осознанием тех или иных потребностей, побуждающие его к деятельности. Функции мотива: 1. Побуждающая (активизация человека). 2. Направляющая (определяет выбор, осуществление стратегии и тактики деятельности и поведения). 3. Управляющая (коррекция поведения). Мотивация - Побуждение к определенному действию или поведению. Некоторые из мотивационных факторов при их осознанном и продолжительном использовании человеком могут трансформироваться в его личные черты. Неудовлетворение потребностей является причиной расстройств мотивационной сферы, проявляющейся в неврастении, истерии и неврозах навязчивых состояний.