30. Специфика соц работы с осужденными

Минимальные стандартные Правила ООН по обращению с заключёнными определяют функции специалистов по социальной работе во всех исправительных (пенитенциарных) учреждениях. Специалист по социальной работе в этой системе имеет особый статус. Согласно ст. 61 Правил он обязан решать задачи всего комплекса исправительной политики:

- поддерживать и укреплять социально полезные связи с семьёй и правозащитными общественными объединениями;

1. защищать гражданские интересы осуждённых;

2. защищать право осуждённых на социальное обеспечение и другие социальные льготы;

3. информировать и консультировать заключённых.

      Ст. 80 отмечает, что с самого начала отбывания срока нужно думать о будущем, которое ждёт заключённого после освобождения и рекомендует проведение групповой работы.

        Специфика социальной работы в пенитенциарных учреждениях состоит в том, что её объект – люди с высоким уровнем тревожности, изолированные от общества, лишённые обычного социального статуса. Работа проводится в условиях конфликта двух идеологий, - идеологии тюремного персонала и идеологии сообщества заключённых, преследует исправительные цели и продолжается после выхода заключённого на свободу в виде его социальной реабилитации.

К учреждениям, где предусмотрено проведение социальной работы, относятся изоляторы временного содержания, следственные изоляторы, арестные дома, исправительно-трудовые колонии общего, строгого и особого режима, воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних, исправительно-трудовые поселения и места отбытия ограничения свободы.

Цель работы с самими заключёнными – изменение их поведения и подготовка к последующей ресоциализации, интеграции в обычную социальную среду.

Первый этап – преодоление стресса, связанного с арестом и изоляцией. Контакт с заключённым наладить трудно, поскольку заключённый считает, что специалист может помочь избежать лишения свободы и демонстрирует наличие психических отклонений. С другой стороны, специалист является представителем администрации учреждения, и доверительные отношения с ним невозможны по нормам социальной общности арестантов.

Второй этап – адаптация осуждённого к жизни в тюрьме. Она происходит двумя путями: интеграцией в сообщество заключённых и установлением взаимодействий с администрацией. Основной процесс адаптации – усвоение роли заключённого с сохранением чувства собственного достоинства. Эта роль помогает сохранить свою личность в тюрьме, но не может быть перенесена на свободу, поскольку там она является признаком дезадаптации.

Третий этап – ресоциализация заключённого, которая проводится параллельно с процессом адаптации к тюремным условиям. Важно формирование адекватного восприятия власти. Человек, лишённый свободы по решению власти, воспринимает её как враждебную. Он старается уменьшить значение своего преступления или же показать себя в роли защитника обиженных властью. Такое восприятие власти ограничивает возможности заключённого в тюрьме в плане облегчения условий содержания, налаживания связей с семьёй, досрочного освобождения и препятствует адаптации после освобождения. Поэтому первый и наиболее важный этап ресоциализации – признание заключённым своей ответственности за нынешнее положение вещей.

Содействует ресоциализации профилактика конфликтов в сообществе заключённых. Соперничество является наименее эффективным, но наиболее часто используемым способом поведения лиц с высоким статусом в уголовной иерархии, поскольку он поддерживает уровень их притязаний. Это способ добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому человеку. Большинство остальных заключённых в конфликтах используют стратегию избегания, не объединяются и не стремятся к достижению собственных целей.

Учитывают постоянную публичность положения заключённых. Они находятся вместе с сокамерниками, поэтому работа в закрытых терапевтических группах безуспешна. Не выполняется главное условие её результативности – конфиденциальность. Участники терапевтических групп боятся раскрываться перед другими участниками, так как впоследствии они оказываются на долгие годы вместе в одной камере или в одном отряде. «Воровские авторитеты» давят на участников, выясняя, что происходит на занятиях.

Групповая работа полезна, если не требует конфиденциальности и откровенности. Возможны восстановительные группы, группы по выработке навыков общения, поскольку не стимулируют напряжения, не включают в программу высказывания о себе и других и базируются на интересах участников. Важно, чтобы в группах осуществлялась деятельность, которая интересна и повышает статус участников. Например, самодеятельные театральные коллективы, музыкальные ансамбли, спортивные команды могут выступать перед заключёнными и персоналом своего и других исправительных учреждений, участвовать в фестивалях и соревнованиях.