Розділ іі

ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ІНТЕРНЕТ ЗАЛЕЖНОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ

2.1. Методика проведення емпіричного дослідження

Нами було проведено емпіричне дослідження, метою якого було теоретично обґрунтувати поняття інтернет залежності її причини та наслідки у підлітковому віці, та емпірично перевірити чи співпадають уявлення батьків з реальною картиною, інтернет залежності дітей.

Експериментальну базу дослідження склали учні 9- тих класів школи № 276 м. Києва 48 осіб, 25 юнаків та 23 дівчат, віком 14-16років та іхні батьки 32 особи. Емпіричне дослідження проводилося протягом листопад місяця 2014 року.

Для розв’язання поставлених завдань та досягнення нашої мети були використані такі методики:

Методика №1 «Тест-опитувальник на наявність інтернет-адикції Кемберлі Янг» (Додаток А). Методика складаеться з 8 питань на які треба відповісти згодою чи не згодою (+ або -). Так Кімберлі Янг діагностує Інтернет-адикцію на підставі п'яти і більше позитивних відповідей, що характеризують поведінку людини за останній рік. Людина вважається Інтернет-залежним у випадку п'яти чи більше позитивних відповідей на ці питання.

Методика №2 «Тест на дитячу Інтернет-залежність Кулакова». (Додаток Б). Даний тест дозволяє вивити наявність інтернет-залежності у дітей. Він містить 20 запитань, відповіді на які дозволяють виявити наявність інтернет-залежності за допомогою таких балів : “дуже рідко” – 1 бал; “іноді” – 2 бали; “часто” – 3 бали; “дуже часто” – 4 бали; “завжди” – 5 балів.Якщо набрано 50-79 балів – варто враховувати серйозний вплив Інтернету на життя дитини.

Методика №3«Анкета для учнів і батьків «Чи користуєшся Інтернетом» (Додаток В), мета якої дослідити уявлення батьків, стосовно інтернет залежності дітей. Дана анкета має 20 розшиоених питань. Анкета проводиться не тільки у групі батьків а й у групі дітей. Результати порівнюються.

2.2. Дослідження інтернет-залежністі

Для визначення інтернет залежності у підлітків нашої групи, ми провели «Тест-опитувальник на наявність інтернет-адикції Кемберлі Янг». За допомогу якого ми визначли чи залежні від інтернету наші діти чи ні.

Тестування проводилося протягом листопад 2014 року, в 9-х класах нашої школи, у ньому взяли участь 48 учнів.

Узагальнені дані отримані за тестом - опитувальником наявність інтернет-адикції (тест Кемберлі Янг), наведені в Додатку Г. Вони показали, що35% досліджуваних ( скільки саме осіб) мають високі рівень інтернет залежності – від 5 до 8 балів за шкалою теста. 15% респондентів (осіб) – є схильні до інтенет залежності – від 4 балів за шкалою теста. Серед опитаних також є 50% ( ? осіб)не залежних від інтернету , що може нас тішити (Рис. 2.1). графіки потім зробимо

Отже завдяки цим результатам можна зробити висновок, що 35% ( осіб) мають високі рівень інтернет залежності, ще свідчить про те, що вони багато часу проводять в інтернеті аба за комп’ютерними іграми.

Також 50% осіб не мають залежності до інтернет простору, і це нас дуже потішило, вони не являються інтернет залежними, а значить можуть контролювати себе находячись в інтернет просторі.

Та є такі, які знаходяться на грані, що свідчить про те, що внони можуть рано чи пізно досить більшу частину свого вільного часу проводити за комп’ютером.

Для того, щоб наше дослідження було більше достовірне, ми використали «Тест на дитячу Інтернет-залежність Кулакова». ) Даний тест дозволяє вивити наявність інтернет-залежності у дітей. Якщо набрано 50-79 балів – варто враховувати серйозний вплив Інтернету на життя дитини.

Отже 30% досліджуваних ( ? осіб) мають високі рівень інтернет залежності вони набрали більше 50 балів . 10% респондентів (? осіб) – мають середній рівень залежності до інтернету у них менше 50 балів. Серед опитаних також є 60% ( ? осіб) не залежних від інтернету,у них менше 30 балів (Рис. 2.2).

Отже за результатами нашого дослідження інтернет-залежністі, можем сказати, що серед всіх опитаних більшість залежних виявилось хлопців, ніж дівчат. Батькам потрібно звернути увагу чим займаються їхні діти поки вони не стали дійсно залежними. Ні у нас більшість не залежні тому висновок інший