- •3. Критерії оцінювання
- •4.3.Оцінювання індивідуальних завдань(програм формування мотивації здорового способу життя)
- •7. Питання до іспиту Психологія здоров’я
- •1. Зміст програми курсу Психологія здоров’я
- •2. Семінари з психології здоровя (заочна форма навчання)
- •3. Критерії оцінювання
- •4.Розробка програм мотивації здорового способу життя
- •Теоретичні засади розробки програм мотивації здорового способу життя.
- •Основні вимоги до розробки програми
- •4.2.2.. Перелік видів поведінки для розробки програм мотивації здорового способу життя.
- •4.2.3. Оформлення програм
- •Література
- •Ананьев в.А. Психология здоровья. Книга I. 384 с, Изд. Речь сПб, 2006 г.
- •Оцінювання індивідуальних завдань(програм формування мотивації здорового способу життя)
- •Критерії оцінювання контрольної роботи:
- •6.Рекомендована Література
- •Ананьев в.А. Психология здоровья. Книга I. 384 с, Изд. Речь сПб, 2006 г.
- •Ананьев в.А. Практикум по психологии здоровья.- Речь сПб, 2007. – 320с.
- •7. Питання до іспиту Психологія здоров’я
2. Семінари з психології здоровя (заочна форма навчання)
Семінар 1. Психічне здоров’я. Сучасні концепції стресу. Стрес і здоров’я.
Сучасні концепції психічного здоров’я. Позитивні психологічні критерії психічного здоров’я.
Поняття психологічного стресу. Феноменологічно-пізнавальна концепція стресу Лазаруса і Фолькман. Теорія стилів поведінки С.Гобфолла. Причини стресу. Соціальна підтримка і стрес. Позитивні і негативні ефекти соціальної підтримки. Стратегії подолання стресу (копінг) і здоров’я. Механізми психологічного захисту і копінгу: співвідношення понять. Салютогенетична концепція А.Антоновського: Почуття когеренції. Психічне здоров’я . Сучасні концепції психічного здоров’я . Позитивні психологічні критерії психічного здоров’я . Психопрофілактика психічних розладів. Формування психічного здоров’я як проблема соціальної значущості.
Поняття психологічного стресу. Психологічні чинники стресу. Соціально-економічні чинники стресу.
Теорія стресу Г. Сельє. Теорії тривожності . Теорії фрустрації. Концепція щоденного стресу Доренвенд (Dohrenwend, методика T. Holmes, R.Rahe). Феноменологічна теорія стресу Аптера (M.Apter). Трансакційна теорія стресу Лазаруса і Фолькман (R.Lazarus, S.Folkman). Теорія стилів поведінки С.Гобфолла (S.Hobfoll). Концепція М.Селігмана. Салютогенетична концепція А. Антоновського. Відчуття когеренції.
Причини стресу. Соціальна підтримка і стрес. Позитивні і негативні ефекти соціальної підтримки.
Стратегії подолання стресу (копінг) і здоров’я. Механізми психологічного захисту і копінгу: співвідношення понять.
Усі теорії стресу розглядати крізь призму:
Причини стресу. Психологічні чинники стресу.
Механізми стресу
Стратегії подолання стресу (копінг) і здоров’я. Механізми психологічного захисту і копінгу: співвідношення понять.
Що дає можливість довести стрес до дистресу.
Що дає можливість не довести стрес до дистресу.
Чинники стресостійкості
Семінар 2. Формування здоровоорієнтованої поведінки та формування мотивації здорового способу життя
Стиль життя і здоров’я. Зв’язок здоров’я та поведінки. Застосування моделей формування здоровєорієнтованої поведінки та формування мотивації здорового способу життя. Розробка та презентація програм формування здорового способу життя. Біхевіоральний та когнітивно-біхевіоральний підходи у психології здоров’я та медицині. Зв’язок здоров’я і поведінки. Здоров’єорієнтована поведінка: дефініція та види. Дослідження поведінки здоров’я. Соціодемографічні, культуральні та індивідуальнісні детермінанти здоров’я. Промоція здоров’я .
Психологічні теорії та моделі формування здоровєорієнтованої поведінки:
Модель переконань здоров’я Беккера і Розенштока: індивідуальна перцепція і результати.
Модель охоронної мотивації Роджерса: повага хвороби, схильність, очікувана успішність, очікувана самоефективність, інтенція та поведінка.
Теорія планованої поведінки Айзена.
Процесуальна модель здоров`єорієнтованої поведінки (Ральф Шварцер) НАРА. Самоефективність як детермінанта здоров’єорієнтованої поведінки.
теоретичні засади розробки програм мотивації здорового способу життя;
особливості розробки програм мотивації здорового способу життя;
вимоги щодо урахування специфіки фокус груп;
способи подання інформації;
Організацію та форми проведення програм мотивації здорового способу життя.
