- •Структура сочинения – рассуждения
- •Вступление (зачин)
- •1. Задачи:
- •2. Может быть написано в форме:
- •Переход от зачина к проблеме.
- •III. Формулировка проблемы исходного текста.
- •1. Задачи:
- •3. Как правильно определить проблему, поднятую автором?
- •4. Характеристика проблемы.
- •К какой категории относится проблема?
- •2) Какая поставлена частная проблема?
- •IV. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- •1. Задачи:
- •3. В комментарии не должно быть
- •5. Рассмотрим пример. Исходный текст
- •Фрагмент сочинения № 1
- •2. Комментарий проблемы:
- •Фрагмент сочинения № 2
- •1. Формулировка проблемы:
- •2. Комментарий проблемы:
- •V. Авторская позиция по основной проблеме текста
- •1. Задачи:
- •1) Чётко, прямо, непосредственно:
- •2) Через модальный план текста:
- •6. Языковые клише для изложения авторской позиции по основной проблеме текста
- •Исходный текст
- •Фрагмент сочинения № 1
- •Фрагмент сочинения № 2
- •Фрагмент сочинения № 3
- •1. Задачи:
- •3. Использование оценочных слов помогает передать впечатление от прочитанного, сформулировать вашу позицию
- •4. Выражение собственной точки зрения (согласие с автором):
- •5. Как корректно возразить автору, излагая свою позицию:
- •VII. Приведение аргументов
- •1. Задачи:
- •4. Аргументами являются:
- •5. Структура аргументации:
- •7. Рассмотрим пример аргументации.
- •8. Основные ошибки:
- •8. Например, в следующем отрывке имеется несколько ошибок в аргументации:
- •1. Задачи:
- •4. Грубые ошибки:
7. Рассмотрим пример аргументации.
Блок |
Фрагмент сочинения
|
Выражение согласия с автором исходного текста |
Я полностью согласна с мнением автора относительно опасности компьютерной зависимости.
|
Формулировка собственной позиции
|
Мне кажется, что Паутина действует губительно на многих лю-дей, несмотря на то, что в целом она позволяет экономить время и быстро находить нужную информацию, обмениваться сообще-ниями.
|
Связка |
Попробую доказать собственное мнение. |
Довод 1
|
Во-первых, виртуальное общение затягивает больше, чем реальное, потому что позволяет спрятать собственные комплексы.
|
Иллюстрация 1 |
Например, застенчивый человек, критически оценивающий собст-венную внешность, испытывающий проблемы в реальном общении, может, общаясь в сети, чувствовать себя героем дня, мудрым со-ветчиком, интересным собеседником. Это чувство начинает нра-виться, и человек проводит часы, дни в сети. А родные, друзья, близ-кие теряют его, им не хватает общения, они обижаются.
|
Довод 2 |
Во-вторых, Интернет — удовольствие не бесплатное.
|
Иллюстрация 2 |
Конечно, от одного часа из семейного бюджета много не убудет, однако зависимые люди проводят в сети столько времени, что это бьёт по кошельку.
|
Довод 3 |
В-третьих, от многочасового сидения перед монитором портится зрение.
|
Иллюстрация 3 |
Когда человек общается в чатах по 5—7 часов, зрение так напряга-ется, что глаза ломит, они краснеют. Я лично знаю людей, которые носят очки в результате длительного сидения за компьютером.
|
Вывод |
Таким, образом, Интернет может причинять вред человеку, если им пользоваться, неумеренно, не находить в себе силы вовремя остановиться.
|
8. Основные ошибки:
подмена тезиса: выражается собственное мнение относительно одной проблемы, а доказывается мнение относительно другой
выдвижение в качестве тезиса «прописных истин», в справедливости которых никто не сомневается
отсутствие связи между доводом и тезисом
приведение аргументов, которые не обосновывают заявленную позицию (уводят от тезиса) и не служат основанием для вывода
неумение привести 2 веских довода, что связано с непониманием исходного текста, позиции автора, несформированностью собственной позиции по данной проблеме
приведение в качестве доводов только конкретных примеров из жизненного или читательского опыта (иллюстраций) без выявления их обобщающего смысла
неупорядоченное расположение доводов
неумение подкрепить довод конкретным примером, разъяснить, растолковать, прокомментировать его или приведение в пример банальных, неинтересных, сугубо личных случаев
отсутствие связок между доводами, вследствие чего размывается граница между отдельными мыслями
запутанная или неполная формулировка доводов
отсутствие вывода.