II. Подходы л.С. Выготского, м.М. Бахтин (диалогическое общение), к.С. Станиславский (сценическое общение); современные подходы- а.А. Леонтьев, а. У. Хараш, е.Л. Доценко.

1) Бахтин м. М.

Предшественник- Якубинский Л. П. Статья о диалогической речи, в 20-е годы. Развивается идея изучения языка в конексте общения людей. Изучал диалогическую и монологическую речь.

Бахтин. «Проблема творчества Достоевского» 1929 г.

• Голос, позиция, слово, диалогическое отношение

а) Голос - озвученная позиция - сжатая духовная установка личности (не науч термин, метафора).

б) Слово- высказывание, содержащее законченную мысль.

в) Диалогические отношения - противовес логического (согласие-несогласие, утверждение-дополнение, вопрос-ответ) Слово одного ведет к ответному слову другого. Каждый из героев произведений Достоевского имеет свою особую позицию, есть «голосовое» озвучивание. Достоевский оправдывает всех своих героев, разные человеческие миры интересны и ценны по совему. Диалог оказывается бесконечным, т.к. он не сюжетен, не тематичен, столкновение разных позиций, мировоззрений всегда открыто, т.к. никогда не будет единоголосия. Люди интересны тем, что они разные, в диалоге происходит развитие человека, понимание им самого себя и мира. Диалог- это форма существования мышления, столкновение мировоззрений, установок => развитие представлений о мире.

• Герой как смысловая и оценивающая позиция

А.А. Леонтьев опирается на схему Ш. Балли, он выделяет в высказываниях 2 стороны:

а) диктум / значение/

б) модус /смысл/ –«душа предложения». Диалоги Достоевского – модальные. Предмет разговора- лишь оправа, средство для выявления модальности, личного отношения.

Когда мы разговариваем с партнером, мы можем отвечать либо на диктум, либо на модус; понимание зависит от того, что было важным для говорящего.

Понимание диалога - пассивное (понимается только диктум) и активное (+модус).

• В высказывании выражаются ценностные ориентации человека либо в форме непосредственной отстранённой оценки, либо в форме понимания (выражение своего отношения к происходящему); последнее лучше.

Т.о., Бахтин разработал идею диалога, осуществляющегося посредством позиции, голоса, диалогического отношения; диалог бесконечен.

2) Л. С. Выготский.

Л. А. Радзиховский - исследовал труды ЛСВ.

• Встроить структуры в процессы, т е создать структурно-генетический анализ - вот цель ЛСВ. Заменить статическое рассмотрение срезов человеческой психики на динамическое рассмотрение структуры психич процессов на каждом этапе онтогенетического развития.

• Поиск единицы анализа психики. С т з. Радзиховского – эта единица – общение. ЛСВ показывает как из коллективных р-ий возикают индивидуальные, как из разделенных форм деятельности выстраивается собственная деятельность. Генетически первичны взаимодействие, спор, диалог.

• Всякая функция появляется в жизни человека дважды: в социальном плане (интерпсихическая) , затем в индивидуальном (интрапсихическая).

Общение=> интериоризация (свертывание)=>внутренняя речь (слипшееся, свернутое общение)=> экстериоризация (монолог, диалог)=> внешняя речь (общение).

Вывод: взаимодействие в раннем онтогенезе меняет структуру психических процессов.

• Носители структурных образований в процессе общения - знаки- 2 вида: знаки-стимулы и знаки-средства. М.б. структурные и содержательные знаки.

а) Структурный знак- ячейка в структуре психики, по которой отливаются в дальнейшем разные содержания. Означаемое – первоначально другой человек, потом объект. Произвольные формы психики отличаются от непроизвольных тем, что они опосредованы знаками. Структурные знаки — психологические орудия, основные средства формирования психики.

б) Содержательные знаки - составляющие содержательной памяти

NB: Л. А. Петровская: «В психологии все построено на идее опосредованности. А что такое непосредственное общение?...»

2) Станиславский Константин Сергеевич. Сценическое общение. Теория переживания. Книга «Работа актера над собой». Общение должно быть концентрированным, обощеннным. Принцип непрерывного развития объединял на сцене рассыпавшуюся, разрозненную жизнь. Был развит особый принцип сценического общения («объект вне партнера»), неполного, полузамкнутого. Зрителя на чеховских спектаклях МХТ радовало и томило узнавание жизни, в ее немыслимой прежде подробности.

• 4 составляющих сценческого общения:

1. С художественным образом

2. С партнером

3. С залом

4. Со своим житейским Я

• Закон взаимообогащения взаимодействующими эмоциями. Локальная опора на эмоциональную память - хорошо, глобальная - плохо.

• Концепция «сценического общения»:

- Ориентирование в окружающих условиях и выбор объекта

- Привлечение внимания объекта

- Зондирование души объекта щупальцами глаз

- Передача мыслей, чувств, видений

- Момент отклика объекта, его ответ.