- •I курс Занятие №1. Введение в науку превращений
- •Занятие №2. Трансфигурационная материя
- •Занятие №3. Преобразующие чары. Процесс преобразования
- •Занятие №4. Основные законы превращений. Классификация превращений
- •II курс Занятие №1. Введение в простейшую трансфигурацию
- •Занятие №2. Первый постулат пт
- •Занятие №3. Второй постулат пт
- •Занятие №4. Третий и четвертый постулаты пт
- •III курс Занятие №1. Практика. I постулат пт
- •Занятие №2. Практика. II постулат пт
- •Занятие №3. Практика. III постулат пт
- •Занятие №4. Практика. IV постулат пт
- •IV курс Занятие №1. Введение в детрансфигурацию
- •Занятие №2. Основные законы детрансфигурации
- •Занятие №3. Простейшая детрансфигурация
- •Занятие №4. Практика. Простейшая детрансфигурация
- •V курс Занятие №1. Введение в трансфигурацию стихий
- •Занятие №2. Теории и положения трансфигурации стихий
- •Занятие №3. Преобразующие чары в трансфигурации стихий
- •Занятие №4. Практика. Трансфигурация стихий
- •Стандарты обучения волшебству выпускников магических образовательных учреждений (выпускников) по трансфигурации Демонстрационный вариант
- •Часть 2 состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности (в1–в5), в которых необходимо проклассифицировать превращения и составить к ним схемы.
- •Часть 3 включает 2 задания высокого уровня сложности (с1–с2), выполнение которых предполагает проверку умения практических навыков.
- •Желаем успехов! часть а (базовый уровень)
- •Часть в (повышенный уровень)
- •Часть с (высокий уровень)
- •1) Превращение оловянного солдатика в стеклянную игрушку-шар.
- •2) Отменить превращение с помощью детрансфигурации.
- •3) Получение огненной воды.
Занятие №3. Преобразующие чары. Процесс преобразования
Лекционная работа
Преобразующие чары – это _________________________
__________________________________________________________________________________________________
Выделяют следующие характеристики преобразующих чар: _____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Базовое заклинание – это ___________________________
__________________________________________________________________________________________________
Символ заклинания – это ___________________________
__________________________________________________________________________________________________
Процесс наложения чар – это _______________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эффект наложения чар – это ________________________
__________________________________________________________________________________________________
Процесс преобразования – это _______________________
__________________________________________________________________________________________________
Выделяют следующие характеристики процесса преобразования: __________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Продолжительность переходной фазы – это ________
_________________________________________________________________________________________________
Чистота преобразования – это ___________________
________________________________________________________________________________________________
Состояние переходной фазы – это ________________
_______________________________________________________________________________________________
Их всего 2 – это ________________________________
_____________________________________________
________________________________________________
Домашняя работа
1. Подготовиться к тесту по теме «Основные понятия в трансфигурации» (см. занятия 2,3).
2. Напишите небольшое эссе о значимости каждой характеристики: а) преобразующих чар; б) процесса преобразования. Укажите, почему нам важно следить за данными характеристиками во время превращения.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
* Индивидуальное эссе. Тема дается преподавателем.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема зачтена _______________________
