2. Наблюдения за учащимися
Наблюдения за учениками нашей школы показывают неблагополучие в этом вопросе. За партами дети размещены соответственно росту, но дети не всегда следят за осанкой, несмотря на постоянные напоминания учителей.
Фото 1, 2
Локти не всегда лежат на парте, опускание одной руки под стол влечет за собой наклон туловища в эту сторону. Одно плечо выше, другое ниже.
Фото 3
Вывинутые вперед локти приводят к тому, что спина не касается спинки стула – это ведет к формированию круглой спины.
Фото 4
Некоторые ребята кладут локоть левой руки на спинку стула, что приводит к развороту корпуса вокруг своей оси.
Фото 5
Некоторые ребята очень низко наклоняются над тетрадью, наваливаясь на крышку стола, что ведет к сдавлению грудной клетки.
Фото 6
Во время урока учителя проводят физминутки, чтобы дети размялись, распрямили конечности, дали отдых мышцам.
Фото 7, 8
Во время перемены некоторые дети не выходят из класса, даже не поднимаются из–за парты, оставаясь на месте и занимаясь какими – то своими делами.
По дороге в школу и из школы отмечено неправильное ношение портфелей: большинство (особенно старшие школьники) носят портфели с одной лямкой на одном плече, а не через голову, в результате одно плечо становится выше, другое ниже и одна рука висит как плеть. Малыши носят перегруженные ранцы, у которых не всегда правильно подогнаны лямки, что заставляет детей наклонять туловище вперед.
Ношение в полиэтиленовых пакетах учебников, спортивной формы и других принадлежностей приводит к опущению плеча с одной стороны.
Фото 9, 10
И даже у девочек – старшеклассниц, которые в школу идут с аккуратной легкой сумочкой, но носят ее все время на одном и том же плече, появляется более высокий уровень этого плеча по отношению к другому. На все это нужно обращать внимание учащихся, чтобы они осознанно следили за своей осанкой. Тем более, что для этого не нужно никаких затрат и особых усилий.
Данные ежегодных, углубленных медицинских осмотров школьников нашей школы, показывают следующую картину:
Сравнительная таблица диагностики нарушения осанки у учащихся Рощинской школы
2005 |
2006 |
200 |
2008 |
2009 |
|
- |
- |
- |
- |
0 |
1 класс |
- |
- |
- |
3 |
10 |
2 класс |
- |
- |
1 |
3 |
0 |
3 класс |
- |
5 |
6 |
8 |
5 |
4 класс |
2 |
3 |
3 |
3 |
6 |
5 класс |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
6 класс |
6 |
11 |
9 |
7 |
8 |
7 класс |
7 |
8 |
3 |
1 |
3 |
8 класс |
6 |
11 |
12 |
9 |
6 |
9 класс |
4 |
4 |
3 |
2 |
4 |
11 класс |
28 |
41 |
35 |
26 |
31 |
Всего 5-11 кл. |
График диагностики нарушений осанки у учащихся Рощинской школы
Проанализировав график, замечаем резкое увеличение нарушения осанки из года в год. Мы посетили классы с целью наблюдения за позой детей во время уроков, сидения их за партой, во время перемены и движением их в школу и из школы. Наблюдения показывают, что в классных кабинетах школьная мебель (двуместные ученические столы и стулья) трех размеров: стулья соответствуют столам и имеют соответствующую маркировку. Очень жаль, что в начальных классах нет подставок для ног и детям, которые не достают до пола, не во что упираться ногам, а дети, которые достают до пола, держат ноги произвольно: вытянув их вперед, расставив в стороны, скрестив их, закинув ногу на ногу или отводят ноги назад, что влечет за собой движения корпуса вперед и наваливание на крышку стола, что в конечном итоге приводит к нарушениям.
Сравнительная таблица диагностики сколиозов у учащихся Рощинской школы
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
|
- |
- |
- |
- |
0 |
1 класс |
- |
- |
- |
1 |
3 |
2 класс |
- |
- |
0 |
2 |
3 |
3 класс |
- |
3 |
3 |
5 |
6 |
4 класс |
0 |
1 |
2 |
2 |
3 |
5 класс |
6 |
7 |
6 |
7 |
7 |
6 класс |
3 |
4 |
2 |
4 |
5 |
7 класс |
5 |
3 |
4 |
4 |
7 |
8 класс |
8 |
14 |
11 |
15 |
12 |
9 класс |
3 |
6 |
6 |
3 |
3 |
11 класс |
25 |
35 |
31 |
35 |
37 |
Всего 5-11 кл. |
График диагностики сколиозов у учащихся Рощинской школы
Из графика видим резкий рост сколиозов у учащихся нашей школы, что и послужило причиной выбора данной темы. Конкретное знакомство с ребятами показало, что у некоторых масса тела не соответствует росту и слабая мускулатура, которая не в состоянии длительно поддерживать тело в вертикальном положении. Таких ребят выявлено более десяти:
Алексей Т. (17 лет) рост - 198см вес-52кг;
Марина Г. (16 лет) рост - 108см, вес-53кг;
Василий Н. (15 лет) рост - 185см, вес-56кг;
Марина К. (16 лет) рост - 179см, вес-60кг;
Лена А. (15 лет) рост - 174 см, вес-48кг и др.
Таким ребятам рекомендовано заниматься спортом, вести активный образ жизни, что повысит аппетит и будет способствовать укреплению мускулатуры, увеличению веса и правильному формированию скелета.
У некоторых ребят прослеживается генетическая предрасположенность (у родителей и всех членов семьи), что исправить уже практически невозможно.