Формуляр модуля «Приложения»

Название модуля:

Приложения

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Программирование учетно-аналитических задач на платформе 1С:Предприятие

Семестр

6

Ответственный за модуль

Доскалиева Арайлым Ганибековна

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 60

СРСП – 30

СРС – 90

Кредиты / зачетные единицы

4 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика. Проектирование информационных систем.

Постреквизиты

Практикум по алгоритмическим языкам

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: раскрыть основные возможности интерфейса системы, эффективные приемы работы, и ознакомить студентов с основными принципами, на которых базируется работа в системе 1С:Предприятие. Научить студентов самостоятельно работать по созданию оперативных учетно-аналитических решений.

В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

- знать об основных объектах системы на примере создания различных приложений; специфике работы встроенного языка, работы с запросами, работы с данными системы;

- уметь работать с разными видами расчетов и навыки решения учетно-аналитических задач в системе;

- освоить программу как инструмента по созданию собственных оригинальных конфигураций, развитие практических навыков по конфигурированию.

Содержание

Основные понятия системы 1С:Предприятие. Работа с конфигурацией. Свойства конфигурации. Основные объекты конфигурации. Организации бухгалтерского учета в системе 1С:Предприятие. Бизнес- процессы и задачи.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Арсеньева, А. Е. 1С: Предприятие. Шаг за шагом [Текст] : практическое пособие / А. Е. Арсеньева. - М. : Омега-Л, 2007. - 202 с.

Бобошко, Д. Д. 1С: Предприятие 8.0. Программирование в примерах [Текст] : учебно-справочное пособие / Д. Д. Бобошко. - М : КУДИЦ-ПРЕСС, 2007. - 384 с.

Филимонова, Е. В. 1С:Предприятие в вопросах и ответах [Текст] : учебно-практическое пособие для бухгалтеров / Е. В. Филимонова, Кириллова Н.А. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Изд. торг. корпорация" Дашков и К", 2006. - 400 с.

Михайлов, А. В. 1С: Предприятие 7.7/8.0: системное программирование [Текст] / А. В. Михайлов. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : БХВ-Петербург, 2007. - 384 +эл. опт. диск (CD-ROM) : ил. - (Профессиональное программирование).

Дубянский, В. М. 1 С: Предприятие. Конфигурирование и администрирование для начинающих. Экспресс-курс [Текст] : монография / В. М. Дубянский. - СПб. : БХВ - Петербург, 2005. - 176 с.

Название модуля:

Приложения 1C

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Возможности программирования и адаптации бухгалтерских программ (1С)

Семестр

6

Ответственный за модуль

Доскалиева Арайлым Ганибековна

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 60

СРСП – 30

СРС – 90

Кредиты / зачетные единицы

4 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика. Проектирование информационных систем.

Постреквизиты

Практикум по алгоритмическим языкам

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: раскрыть основные возможности интерфейса системы, эффективные приемы работы, и ознакомить студентов с основными принципами, на которых базируется работа в системе 1С:Предприятие. Научить студентов самостоятельно работать по созданию оперативных учетно-аналитических решений.

В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

- знать об основных объектах системы на примере создания различных приложений; специфике работы встроенного языка, работы с запросами, работы с данными системы;

- уметь работать с разными видами расчетов и навыки решения учетно-аналитических задач в системе;

- освоить программу как инструмента по созданию собственных оригинальных конфигураций, развитие практических навыков по конфигурированию.

Содержание

Введение. Концепция системы 1СПредприятие. Конфигурируемость и функционирование системы. Конфигурирование. Объекты конфигурации.

Назначение и характеристика встроенного языка системы. Операторы и синтаксические конструкции. Основные приемы работы встроенного языка. Работа с запросами и язык запросов. Выполнение и работа с запросами во встроенном языке. Работа с данными. Механизм объектных блокировок. Механизм транзакций.

Оргазизация учетов. Планы счетов. Аналитический учет. Виды учетов. Записи и наборы записей регистров бухгалтерии. Ведение консолидированного учета. Периодические расчеты. Работа с регистрами. Бизнес-процессы и задачи.

Построитель отчета. Схема работы отчета. Язык запросов построителя отчета. Система компоновки данных. Общие объекты системы компоновки данных. Схема компоновкм данных. Процессор коспоновки данных. Расчет итогов по полям остатка в системе компоновки данных. Анализ данных и прогназирование.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Габец, А. П. 1С: Предприятие 8.1: Простые примеры разработки [Текст] : монография / А. П. Габец, Д. И. Гончаров. - СПб. : Питер, 2008. - 383 с. + 1эл. опт. диск (CD-ROM).

Байдаков В.1С:Предприятие 8.0. Конфигурирование и администрирование./ В. Байдаков, В. Дранищев, А. Каюшкин, И. Кузнецов, М. Лавров, А. Мониев – М.: Фирма 1С, 2004. – 656с.

Филимонова Е.В. Практическая работа в 1С:Предприятие 8.0. Настройка, конфигурирование, программирование и эксплуатация: Учебное пособие. / Е.В. Филимонова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005 – 384с.

Радченко М.Г. 1С:Предприятие 8.0. Практическое пособие разработчика: Примеры и типовые приемы / М.Г. Радченко – М.:ООО «1С-Паблишинг», 2004. – 656с

Митичкин С.А. Разработка в системе «1С: Предприятие 8.0». / С.А. Митичкин – М.: ООО «1С-Паблишинг», 2003. – 520с.

Название модуля:

Программирование. Приложения

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Java-технологии

Семестр

4

Ответственный за модуль

Доскалиева Арайлым Ганибековна

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 30

СРСП – 15

СРС – 45

Кредиты / зачетные единицы

2 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика.Алгоритмы и структуры данных

Постреквизиты

Программирование в Интернет. Интернет технологии

Образовательные цели / компетентности

Цель-сформировать представление о Java - технологиях, используемая для разработки приложений, которые делают работу в сети Интернет более увлекательной и удобной, ознокомить с принципами проектирования и разработки сайтов, включающего мультимедийные приложения, авторизацию, видеоклипы, звуковые сопровождение по принципам Web-технологий.

Содержание

Разработка приложений и электронному бизнесу. Операционные системы OS/2, Windows NT/2000, Linux, FreeBSD.Веб-серверы — Apache, IIS, Lotus Domino. Сервлет-контейнеры — Resin, Tomcat; виртуальные ява-машины JVM версий 1.1.8 и 1.4. СУБД — IBM DB2, Oracle, Microsoft SQL Server 2000, MySQL.Технологии JDBC, Notes API, SAX, DOM для обмена информаций с системами хранения данных.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Морган М. Java2. Руководство разработчика. : Пер. с англ.:Уч. Пособие – М.: “Вильямс”, 2000. – 720 с.:ил.

Ноутон П., Шилдт Г. Java 2 в подлиннике.: Пер. с англ. – СПб.:БХВ-Петербург, 2000. – 1072 с.: ил.

Еккель Б. Философия Java – Спб: Питер, 2001.- 880с.:ил.

Смирнов Н. И. JAVA 2: Учебное пособие. – М.:”Три Л”, 2000. – 320 с.

Смирнов Н. И. JAVA 2 Enterprise. Основы практической разработки распределенных корпоративных приложений. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2002. – 240 с.

Вязовик Н.А. Программирование на Java. М., 2003, 592 стр

Дарвин Я.Ф. Java. Сборник рецептов для профессионалов. Питер, 2002, 792 стр.

Название модуля:

Прикладная математика 2

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Логическое программирование

Семестр

4

Ответственный за модуль

Доскалиева Арайлым Ганибековна

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

ПД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 30

СРСП – 15

СРС – 45

Кредиты / зачетные единицы

2 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Языки и технология программирования, Алгоритмы и структуры данных

Постреквизиты

Объектно-ориентированное программирование

Образовательные цели / компетентности

Цель:обучить студентов современным компьютерным технологиям обработки знаний на основе средств языков функциональногоилогическогопрограммирования.

Для изучения данной дисциплины студент должен обладать следующими Общекультурными Компетенциями:

владеть культурой мышления, быть способным обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути её достижения;

уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Кроме того, значимыми здесь являются следующие профессиональные компетенции:

способность представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики;

способность выявить сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий понятийный и математический аппарат;

владение основными приемами представления и обработки экспериментальных данных;

способность собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования.

Содержание

Содержание дисциплины раскрывается в следующих темах:

формы и методы представления знаний;

основные понятия языка функционального программирования;

формы рекурсии, типовые приемы разработки рекурсивных программ, схемы рекурсивных процессов;

логическое программирование, фразы Хорна как средство представления знаний, декларативная и процедурная семантика;

механизм логического вывода Prolog, правила согласования целей, унификация аргументов;

процедурные средства управления вычислениями;

методы представления задач в логическом программировании;

методы разработки алгоритмов и программ на языке логического программирования Visual Prolog;

методы поиска решения задач в логическом программировании.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Адаменко В.И. Программирование на Visual Prolog. - М.: Мир, 2006 - 375 с. 

Э. Коста. Visual Prolog 7.1. - M.: Мир, 2008. - 316 с.

Братко И. Программирование на языке Пролог для искусственного интеллекта. - М.: Мир, 2003. - 452 с.

Название модуля:

Моделирование 1

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Математическое программирование

Семестр

7

Ответственный за модуль

Доскалиева Арайлым Ганибековна

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Алгоритмы и структуры данных, Языки и технология программирования, Логическое программирование

Постреквизиты

Объектно-ориентированное программирование

Образовательные цели / компетентности

Целью преподавания дисциплины "Математическое программирование" является: дать студентам понятие математического программирования и области его практического внедрения в народное хозяйство, рассмотреть основные классы задач математического программирования и методы их решения.

Задачи изучения дисциплины:

-составление экономико-математической модели задачи, проводить их теоретический анализ;

-владеть методикой решения различных классов задач математического программирования;

-разрабатывать самостоятельно или использовать известные методы решениязадач;

-реализовать известные методы решения задач на ЭВМ.

В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

иметь представление об основных методах математического программирования;

знать: методы решения экстремальных задач;

уметь: составлять математические модели практических экстремальных задач, использовать известные методы решения и делать выводы;

приобрести навыки реализации алгоритмов решения экстремальных задач, применительно к конкретным задачам.

Содержание

Понятие математического программирования (МП) и основные задачи МП. Составляющие части МП.

История развития МП. Понятие линейного программирования(ЛП). Постановка задачи.

Общая и основная задачи ЛП. Свойства основной задачи ЛП. Геометрическая интерпретация задачи ЛП. Нахождение оптимального плана графическим методом Симплекс-метод. Признак оптимальности опорного плана.

Этапы решения задачи ЛП симплексным методом.Симплекс- таблица.ФормулыЖордана-Гаусса.

Метод искусственного базиса. Класс задач ЛП, решаемых этим методом. Этапы решения задач ЛП методом искусственного базисаПрямая и двойственная задачи.

Связь между решениями прямой и двойственной задач. Геометрическая интерпретация двойственных задач. Нахождение решения двойственных задач. Двойственный симплекс-метод

Целочисленное программирование (ЦП). Постановка задачи. Геометрическая интерпретация задачи ЦП. Метод решения. Метод Гомори. Составление дополнительного ограничения.Метод ветвей и границ Понятие ДП, общая постановка задач ДП.Геометрическая интерпретация задачи ДП.Принцип поэтапного построения оптимального управления.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Аттетков А.В., Зарубин B.C. Методы оптимизации: Учебник для вузов. - М.: Изд-во Инфра-М, 2012. - 270 с.

2. Тарасов В.Н., Бахарева Н.Ф. Математическое программирование. Теория, алгоритмы, программы. Уч. Пособие. «Рекомендовано МГТУ им. Н.Э. Баумана к использованию в образ. учрежд-х, реализующих образовательные программы ВПО по специальностям направления «Информатика и вычислительная техника. Самара, 2008.-280 с.

3. Акулич И.Л. Математическое программирование в примерах и задачах: Учебное пособие., 3-е изд.,- СПб.: Изд. Лань, 2011. -352с.

Название модуля:

Научно-технический перевод 1

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Методика научно-технического перевода

Семестр

7

Ответственный за модуль

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

ПД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Английский язык. Профессиональный английский язык.

Постреквизиты

Эликтивные дисциплины изучающие на английском языке

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: совершенствовать базовых и специфических составляющих переводческой компетенции. В задачи курса входит, в частности, ознакомление студентов со специфическими особенностями и трудностями письменного перевода информационных текстов, с основными приемами перевода такого рода текстов, а также с различными видами перевода.

Знать:

- методику предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания;

- методику подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях.

Уметь

- переводить специальную терминологию и общенаучную лексику.

приобрести навыки - анализа и перевода научно-технической литературы;

Содержание

Научно-технический перевод на современном этапе. Информационная культура научно-технического переводчика. Требования, предъявляемые к переводу

и переводчику научной и технической литературы. Особенности лексического строя научно-технической литературы. Сокращения в научно-технических

текстах и их перевод. Лексико-грамматические трудности

научно-технического перевода.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

1) Климзо Б.Н. Ремесло технического переводчика. Об английском языке, переводе и переводчиках научно-технической литературы. – М.: «Р. Валент», 2003.

2) Коваленко А.Я. Общий курс научно-технического перевода. Пособие по переводу с английского языка на русский. - Киев Фирма «ИНКОС» 2004.

3) Рубцова М.Г. Чтение и перевод английской научно-технической литературы: Лексико-грамматический справочник. – М.: ООО «Издательство АСТ»: «Издательство Астрель», 2002,

4) Бурак А.Л. Введение в практику письменного перевода с русского языка на английский. Этап 1: уровень слова. – М.:МГУ им. М.В. Ломоносова - Intrada, 2002.

Название модуля:

Научно-технический перевод 2

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Практический курс научно-технического перевода

Семестр

5

Ответственный за модуль

Зейнелғаби Жанна Зейнелғабиқызы

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Английский язык. Профессиональный английский язык.

Постреквизиты

Эликтивные дисциплины изучающие на английском языке

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: формировать практических навыков переводческой деятельности. Отрабатываются навыки творческого мышления при переводе лексических особенностей текстов оригинала и перевода, грамматических особенностей текстов оригинала и перевода в плане сравнения.

Знать:

- профессиональную лексику и возможности монологического высказывания.

Уметь

- осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм.

Навыки- перевод сведений по компьютерным наукам.

Содержание

Общее понятие о редакторском анализе и критериях редакторской оценки. Редактирование в процессе коммуникации. Роль редактора, слагаемые его деятельности.

Общее понятие о редакторском анализе и критериях редакторской оценки. Понятие текстовой ошибки.

Работа редактора с фактической информацией. Функции фактического материала в тексте. Правила работы с фактами. Работа с цифрами. Работа со статистическими

данными. Цитирование: приемы и правила использования и проверки цитат.Редактирование текстов различных по способу изложения. Классификация способов изложения и видов текста. Повествование. Описание. Рассуждение. Определение и объяснение. Стилистическая правка текстов. Основные принципы и критерии. Редактирование переводов: основные проблемы.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

1) Климзо Б.Н. Ремесло технического переводчика. Об английском языке, переводе и переводчиках научно-технической литературы. – М.: «Р. Валент», 2003.

2) Коваленко А.Я. Общий курс научно-технического перевода. Пособие по переводу с английского языка на русский. - Киев Фирма «ИНКОС» 2004.

3) Рубцова М.Г. Чтение и перевод английской научно-технической литературы: Лексико-грамматический справочник. – М.: ООО «Издательство АСТ»: «Издательство Астрель», 2002,

4) Бурак А.Л. Введение в практику письменного перевода с русского языка на английский. Этап 1: уровень слова. – М.:МГУ им. М.В. Ломоносова - Intrada, 2002.

Название модуля:

Криптография

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Криптографические методы защиты информации

Семестр

7

Ответственный за модуль

Зейнелғаби Жанна Зейнелғабиқызы

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

ПД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Системное программное обеспечение. Математическое программирование. Интернет технологии. Программирование в объектно-ориентированных языках

Постреквизиты

Проектирование информационных систем. Практикум по алгоритмическим языкам.

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: изучение теоретических основ построения и практического использования систем защиты информации в компьютерных системах, обучение студентов систематизированным представлениям о принципах, методах и средствах реализации защиты данных, приобретению практических навыков по защите информации в информационных системах, необходимых для их проектирования и эксплуатации.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать:

особенности объектов защиты информации, их классификацию, иметь представление о методах и средствах защитыинформации приреализацииинформационныхпроцессовввода, вывода, передачи, обработки и храненииинформации;

Уметь:

ставить и решать конкретные задачи по применению средств защиты информации для оптимизации функционирования информационных систем (ИС), оценивать уровень безопасности в ИС.

Содержание

Актуальность проблемы защиты информации. Математические основы криптографических систем. Применение модулярной арифметики в криптографии. Традиционные системы шифрования. Симметричные и асимметричные системы. Реализация криптографических протоколов при обмене секретными сообщениями.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Өтелбаев М., Зәуірбеков С. Ақпарат қорғау мен криптография негіздері. Оқу құралы. Астана:Нұржол, 2003

Мүсірәлиева Ш.Ж Қолданбалы крипторафия-Алматы: Print S, 2004

Онегов В.А. Электронная цифровая подпись и приемы хеширования. //Информатика и образование, №1-2003, С.75

Алексеев А.П. Изучение криптографии на уроках информатики. // Информатика и образование, №4-2003, С.33

Жантасова Ж.З., Астанина М.В. Идентификация пользователей и обеспечение целостности матрицы доступа к базе данных информационной системы. //Материалы международной конф. «Вычислительные и информационные технологии в науке, технике, образовании».-Усть-Каменогорск, 2003.- С.48-52.

Жантасова Ж.З., Астанина М.В. Разработка программного обеспечения и проблемы защиты данных //Сб.лучших работ науч. конф. 2002-2003 учебного года. -Усть-Каменогорск, 2003.- С.57-81.

Название модуля:

Защита информации КС

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Защита информации в компьютерных системах

Семестр

7

Ответственный за модуль

Зейнелғаби Жанна Зейнелғабиқызы

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

ПД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика. Алгоритмизация и технологии программирования. Системное программное обеспечение.

Постреквизиты

Практикум по офисному программированию. Жизненный цикл информационных систем.Подготовка курсовой, дипломной работы

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: изучение теоретических основ построения и практического использования систем защиты информации в компьютерных системах, обучение студентов систематизированным представлениям о принципах, методах и средствах реализации защиты данных, приобретению практических навыков по защите информации в информационных системах, необходимых для их проектирования и эксплуатации.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать:

особенности объектов защиты информации, их классификацию, иметь представление о методах и средствах защитыинформации приреализацииинформационныхпроцессовввода, вывода, передачи, обработки и храненииинформации;

Уметь:

ставить и решать конкретные задачи по применению средств защиты информации для оптимизации функционирования информационных систем (ИС), оценивать уровень безопасности в ИС.

Содержание

Специфичность терминологии.Развитие интегрированной информационной среды (ИИС). Обеспечение безопасности информации. Тенденции к глобализации информационных ресурсов. Алгоритм Диффи-Хеллмана. Алгоритм RSA.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Өтелбаев М., Зәуірбеков С. Ақпарат қорғау мен криптография негіздері. Оқу құралы. Астана:Нұржол, 2003

Мүсірәлиева Ш.Ж Қолданбалы крипторафия-Алматы: Print S, 2004

Фомичев В.М. Дискретная математика и криптология. Под ред.д-ра физ.-мат.наук Н.Д.Подуфалова, М.:Диалог МИФИ, 2003.- С.361-363.

Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. Курс лекций. Учебное пособие.-М.:Интернет-университет информационных технологий, www.intuit.ru, 2004

Фергюсон Н., Шнайер Б. Практическая криптография.-М.:Вильямс, 2005

Жантасова Ж.З., Астанина М.В. Идентификация пользователей и обеспечение целостности матрицы доступа к базе данных информационной системы. //Материалы международной конф. «Вычислительные и информационные технологии в науке, технике, образовании».-Усть-Каменогорск, 2003.- С.48-52.

Жантасова Ж.З., Астанина М.В. Разработка программного обеспечения и проблемы защиты данных //Сб.лучших работ науч. конф. 2002-2003 учебного года. -Усть-Каменогорск, 2003.- С.57-81.

Название модуля:

Защита информации

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Защита информации

Семестр

7

Ответственный за модуль

Зейнелғаби Жанна Зейнелғабиқызы

Доцент / преподаватель

преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

ПД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика. Алгоритмизация и технологии программирования. Системное программное обеспечение.

Постреквизиты

Практикум по офисному программированию. Жизненный цикл информационных систем.Подготовка курсовой, дипломной работы

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: понимание политики безопасно­сти,регулирующей доступ субъектов системы к объек­там с различными уровнями конфиденциальности, предотвраще­ние утечки информации с верхних уровней должностной иерархии; на нижние, а также блокирование возможных проникновении с нижних уровней на верхние, изучение теоретических основ построения и практического использования систем защиты информации в компьютерных системах, обучение студентов систематизированным представлениям о принципах, методах и средствах реализации защиты данных, приобретению практических навыков по защите информации в информационных системах, необходимых для их проектирования и эксплуатации.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать:

управление информационными потоками на основе избирательного и полномочного управления доступом;

особенности объектов защиты информации, их классификацию, иметь представление о методах и средствах защитыинформации приреализацииинформационныхпроцессовввода, вывода, передачи, обработки и храненииинформации;

Уметь:

ставить и решать конкретные задачи по применению средств защиты информации для оптимизации функционирования информационных систем (ИС), оценивать уровень безопасности в ИС.

Содержание

Специфичность терминологии.Развитие интегрированной информационной среды (ИИС). Обеспечение безопасности информации. Тенденции к глобализации информационных ресурсов. Алгоритм Диффи-Хеллмана. Алгоритм RSA.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Мүсірәлиева Ш.Ж Қолданбалы крипторафия-Алматы:

Print S, 2004

Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. Курс лекций. Учебное пособие.-М.:Интернет-университет информационных технологий, www.intuit.ru, 2004

Фергюсон Н., Шнайер Б. Практическая криптография.-М.:Вильямс, 2005

Жантасова Ж.З., Астанина М.В. Идентификация пользователей и обеспечение целостности матрицы доступа к базе данных информационной системы. //Материалы международной конф. «Вычислительные и информационные технологии в науке, технике, образовании».-Усть-Каменогорск, 2003.- С.48-52.

Жантасова Ж.З., Астанина М.В. Разработка программного обеспечения и проблемы защиты данных //Сб.лучших работ науч. конф. 2002-2003 учебного года. -Усть-Каменогорск, 2003.- С.57-81.

Название модуля:

Математическая статистика

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Теория вероятности и математическая статистика

Семестр

5

Ответственный за модуль

Апышев Оразбек Демесинович

Доцент / преподаватель

к.ф.-м.н., доцент

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

Очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Дискретная математика и математическая логика.

Постреквизиты

Параллельные вычисления

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: Формирование знаний и умений обработки статистических закономерностей.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать

– знание формулировки и доказательства основных теорем, уметь применять их к конкретным задачам;

– знание сущности основных методов, применяемых в исследованиях;

– методы теории вероятности.

Уметь

– умение применять формулы математической статистики для конкретных задач.

Иметь навыки вычислять вероятности случайных событий; находить числовые характеристики случайных величин; решать задачи математической статистики.

Содержание

Свойства вероятности. Основные дискретные распределения. Непрерывные случайные величины.Математическое ожидание. Задачи математической статистики. Понятия и критериях согласия.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика: Учеб.пособие для вузов. – 12-е изд., перераб.и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 479с.

Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: Учеб.пособие для вузов / В.Е. Гмурман. – 11-е изд., перераб.и доп.-М.: Юрайт., 2011.-404с.:ил.

Ширяев В.И. Математика. Опционы и риски, вероятности, гарантии и хаос: учеб.пособие / В.И. Ширяев. – Изд.2-е. – М.: Либроком, 2009. – 200с.

Название модуля:

Введение в НИРС

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Методика преподавания информатики

Семестр

5

Ответственный за модуль

Карменова Мархаба Ахметоллиновна

Доцент / преподаватель

Ст.преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

Очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Школьный курс информатики. Алгоритмы и структуры данных.

Постреквизиты

Математическое программирование.

Образовательные цели / компетентности

Целью дисциплиныявляется формирование у студентов начальных представлений о методике преподавания информатики, выработка умений организовать работу учащихся в классе информатики и управлять их работой.

При изучении курса обучающиеся должны:

должен знать:

– место и значение курса информатики в формировании всесторонне развитой личности;

– цели изучения школьной информатики во всех трех аспектах – образования, развития, воспитания;

– основные концепции обучения информатике;

– содержательные и методические аспекты преподавания школьной информатики на разных уровнях;

– содержание работы учителя по организации, планированию и обеспечению уроков информатики;

– традиционные и инновационные методы обучения, управление умственной деятельностью учащихся; различные организационные формы занятий;

должен уметь:

– использовать программную поддержку курса и ее методическую целесообразность;

– организовывать занятия по информатике для развития интереса к предметуу учащихся различных возрастных групп.

Иметь навыки организации уроков информатики в кабинете ВТ, решать задачи в области методики преподавания информатики.

Содержание

Программное обеспечение по курсу информатики. Компьютер-ные телекоммуникации в системе общего среднего образования. Оборудование школьного кабинета информатики. Планирование учебного процесса по курсу информатики. Организация проверки и оценки результатов обучения. Виды дополнительного обучения информатике. Пути повышения качества обучения по информатике в средней школе.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Лапчик М. П. и др. Методика преподавания информатики: Учебное пособие по информатике для студентов пед. вузов. – М.:Издательский центр «Академия»,2001.

Учебный предмет «Информатика» (7-11 классы) (электронный вариант).

Ермеков Н, Караев Ж., Стифутина Н. Информатика. Учебник для 8 класса/-Алматы: «Жазуши», 2000.

Ермеков Н, Караев Ж., Стифутина Н. Информатика. Учебник для 7 класса/-Алматы: «Жазуши», 2000.

Н.Ермеков, Е.Кузина, Л.Крепп, С.Пилипенко. Информатика.Дидактический материал.Практикум//-Алматы.-«АтамYра» 2003.

Название модуля:

Прикладная математика 2

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Численные методы

Семестр

4

Ответственный за модуль

Сарсенгалиева Гаухар Бахытбековна

Доцент / преподаватель

Ст.преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

Очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика, Математический анализ, дискретная математика, дифференциальные уравнения

Постреквизиты

Методы оптимизаций и исследование операций

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: сформировать у студентов в систематизированной форме понятия о приближенных методах решения прикладных задач, методах математического моделирования, источниках ошибок и умение анализировать полученные результаты.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать: роль математического моделирования и вычислительного эксперимента при решении прикладных задач; математические модели некоторых физических процессов и явлений.

Уметь: пользоваться персональным компьютером, пользоваться численными методами для приближенного решения прикладных задач с использованием ЭВМ.Иметь навыки алгоритмизации и программирования на каком-либо языке высокого уровня (Паскаль и др.).

Содержание

Введение. Решение нелинейных уравнений с одной переменной. Решение систем линейных алгебраических уравнений. Метод Гаусса и его модификации. Интерполяция функции, Решение обычных дифференциальных уравнений. Метод квадратного корня. Вычисление определителя и обращение матрицы. Итерационные методы. Интерполирование. Дифференцирование. Интегрирование.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Н. Бахвалов, А. Корнев, Е. Чижонков Численные методы. Решения задач и упражнения. Издательство: ДРОФА, 2009 г. 400 стр.

Н. Бахвалов, А. Лапин, Е. Чижонков. Численные методы в задачах и упражнениях. Издательство: Бином, 2010г. 240стр.

П. Вабищевич Численные методы. Вычислительный практикум. Издательство: Либроком, 2010 г. 320 стр.

Н. Бахвалов, Н. Жидков, Г. Кобельков. Численные методы, Издательство: Бином, 2011г. 640стр.

У. Пирумов, В. Гидаспов, И. Иванов, Д. Ревизников, В. Стрельцов, В. Формалев. Численные методы. Издательство: Юрайт, 2012 г. 432 стр.