- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история»
- •050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью
- •050303 Второй иностранный язык
- •Гоу впо мо «кгпи»
- •Пояснительная записка
- •Тематический план учебной дисциплины «отечественная история»
- •Содержание учебной дисциплины «отечественная история».
- •Введение.
- •Тема 1. Древняя Русь (1 тыс. Н.Э. – начало хii в.).
- •Тема 2. Удельный период. Борьба народов нашей страны за независимость (хii – хiii вв.).
- •Тема 3. Объединение земель вокруг Москвы. Образование русского централизованного государства (вторая половина хiv-хvi в.).
- •Тема 4. Экономическое и социально-политическое развитие страны в XVII – начале XVIII в. Модернизация России.
- •Тема 5. Россия в середине XVIII – первой четверти XIX в. Политика “просвещенного абсолютизма”.
- •Тема 6. Российское государство в XIX в.
- •Тема 7. Россия и мировое сообщество в началеXx в.
- •Тема 8. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.
- •Тема 9. Ссср и мировое сообщество в 1921-1939 гг.
- •Тема 10. Советский Союз в период Второй мировой войны и восстановления хозяйства (1939 – 1953 гг.).
- •Тема 11. Развитие ссср в 50-80 гг. Хх в.
- •Тема 12. Перестройка, её итоги. Россия на пути модернизации.
- •План семинарских занятий.
- •Тема 1. Место истории в системе наук.
- •Тема 2. Древняя Русь в I тыс. Н.Э. – XII в.
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Удельный период.
- •Тема 4. Образование Русского централизованного государства
- •Методические рекомендации.
- •Тема 5. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 6. Модернизация России в эпоху Петра I.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 7. Политика просвещенного абсолютизма в России, ее место и роль в истории страны.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 8. Россия в XIX в. Кризис крепостничества.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 9. Россия в начале хх в.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 10. Россия в условиях общенационального кризиса. Революция
- •1917 Г. Гражданская война и интервенция.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 11. Советское общество в 20-30 гг. Хх века.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 12. Советский Союз в период Второй мировой войны и послевоенного восстановления народного хозяйства
- •Методические рекомендации.
- •Тема 13. Ссср в 50-80 гг. Хх века.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 14. Россия на пути радикальной социально-экономической и политической модернизации.
- •Методические рекомендации.
- •Темы рефератов и контрольных работ.
- •Методические рекомендации по написанию студентами реферата по отечественной истории.
- •Организация и контроль самостоятельной работы студентов.
- •Перечень основных знаний, умений и навыков
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 1. Древняя Русь (1 тысячелетие н.Э. – начало хii века).
- •Тема 2. Феодальная раздробленность на Руси. Борьба народов нашей страны за независимость (хii – хiii вв.).
- •Тема 3. Объединение русских земель вокруг Москвы. Образование русского централизованного государства (вторая половина хiv-хvi вв.)
- •Тема 4. Экономическое и социально-политическое развитие страны в XVII – начале XVIII вв. Модернизация России.
- •Тема 5. Россия в середине XVIII – первой четверти XIX вв. Политика “просвещенного абсолютизма”.
- •Тема 6. Российское государство в XIX в.
- •Тема 7. Россия и мировое сообщество в началеXx в.
- •Тема 8. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.
- •Тема 9. Ссср и мировое сообщество в 1921-1939 гг.
- •Тема 10. Советский Союз в период Второй мировой войны и восстановления хозяйства (1939 – 1953 гг.).
- •Тема 11. Развитие ссср в 50-80-х гг. Хх века.
- •Тема 12. Перестройка, её итоги. Переход к новой общественной модели (1985 г. – настоящее время).
- •Вопросы и ответы тестового задания
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Итоговый тест
- •Вопросы к экзамену
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Приложение история российской государственности
- •Древняя Русь (раннефеодальная монархия iх – начала хii в.)
- •Органы власти и управления Московского государства во второй половине XVI в. (сословно-представительская монархия)
- •Император
- •Система государственного управления рсфср по Конституции 1918 г.
- •Система государственного управления ссср по Конституции 1936 г.
- •Верховный Совет ссср
- •Система государственного управления ссср (1977-1991)
- •Главы правительства
- •Содержание
- •140410, Г. Коломна, ул. Зеленая, 30. Коломенский госпединститут.
Тема 12. Советский Союз в период Второй мировой войны и послевоенного восстановления народного хозяйства
(1939-1953 гг.).
План семинарских занятий:
1. Причины II мировой войны. Внутренняя и внешняя политика СССР накануне фашистской агрессии.
2. Начало и этапы Великой Отечественной войны. Меры по защите Отечества. Создание антифашистской коалиции.
3. Всемирно-историческое значение победы над фашистской Германией. Источники силы Советского Союза.
4. Новая расстановка сил на мировой арене. Холодная война.
5. Восстановление народного хозяйства. Трудовой подвиг народа. Проблемы общественно-политической жизни.
Темы рефератов:
Альтернативы развития международных отношений накануне Второй мировой войны.
Великая Отечественная война: основные этапы, уроки и последствия.
Крупнейшие битвы Великой Отечественной войны.
Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны.
Роль тыла в победе над фашисткой Германией.
Полководцы Великой Отечественной войны.
СССР в первые послевоенные годы.
СССР и установление новых, политических режимов в Центральной и Юго-Восточной Европе и Азии.
«Холодная война»: истоки и последствия.
Методические рекомендации.
Рассматривая эту тему необходимо иметь в виду, что Великая Отечественная война является частью II Мировой войны и их нельзя изучать изолированно друг от друга. Начать ответ следует с анализа причин II Мировой и Великой Отечественной войн (агрессивная политика гитлеровской Германии и ее союзников, стремление Германии к мировому господству; разногласия среди ее противников, что не позволило вовремя остановить германскую агрессию). Далее следует рассмотреть три основных этапа ВОВ, подробно остановиться на анализе причин тяжелых поражений Советской армии в 1941-42 гг.
Первый этап ВОВ: 22 июня 1941 г. – 18 ноября 1942 г. – характеризуется тяжелыми оборонительными боями Советской армии летом-осенью 1941 г., победой советских войск в Московской битве; новыми поражениями весной-летом 1942 г. из-за неправильно выбранной тактики и продвижением немецких войск до Сталинграда и Северного Кавказа, где они были остановлены. В целом этот этап можно охарактеризовать как крайне неудачный для СССР.
Причины поражений можно выделить следующие:
Массовые репрессии против командного состава армии, что резко подорвало боеспособность офицерского корпуса и привело к боязни брать инициативу на себя, когда того требовала обстановка.
Гораздо больший боевой опыт немецкой армии (II Мировая война шла уже почти 2 года) и особенно командования, прекрасно налаженное взаимодействие между родами войск, чего не было в Советской армии.
Господствовавшая до войны наступательная стратегия советских войск, армия просто не была готова к оборонительным боям на своей территории.
Низкий уровень боевой подготовки Красной Армии.
Второй этап ВОВ: 19 ноября 1942 г. – конец 1943 г.: характеризуется коренным переломом в ходе войны, то есть переходом стратегической инициативы (по проведению наступательных операций) к СССР.
Третий этап ВОВ: январь 1944 г. – 9 мая 1945 г. – заключительный этап характеризующийся наступательными операциями советских войск, освобождением оккупированных территорий СССР и Европы; полным разгромом и капитуляцией Германии.
Особое внимание следует уделить организации тыла в годы войны, отдельно рассмотреть внешнюю политику в этот период, которая характеризовалась двумя основными задачами: поиск союзников и создание антигитлеровской коалиции; не допустить войну на два фронта – с Японией на Дальнем Востоке.
В заключении следует проанализировать итоги войны и цену Победы: огромные людские и материальные потери СССР (около 27 млн. человек и 1/3 национального богатства); полное хозяйственное разорение оккупированных районов; изменение расстановки сил в мире: формирование двух сверхдержав: СССР и США; резкий рост международного авторитета СССР; война показала высокую мобилизационную способность командно-административной системы; Сталин и его окружение окончательно уверовали в собственную непогрешимость и правильность проводимой политики.
При подготовке этой темы следует подробно рассмотреть различные варианты восстановления экономики страны; проанализировать, почему был избран наиболее жесткий вариант (фактическое повторение форсированной индустриализации со всеми вытекающими последствиями). Но к началу 1950-х гг. вопреки прогнозам западных экспертов экономика разрушенных районов была полностью восстановлена. При этом произошло резкое ужесточение политического режима. Культ личности Сталина достиг апогея. Затем следует раскрыть основные направления внешней политики этого периода, приведшей к резкому обострению отношений между СССР и США в начале 1950-х гг.; ярко выраженная конфронтация по вине обеих сторон и подвести общие итоги развития страны в 1945-53 гг.
