
- •Содержание
- •Предисловие автора
- •Введение Предмет экологии. Ее разделы
- •1. Экологическое мировоззрение
- •1.1 Предпосылки экологического мировоззрения
- •1.2 Организация жизни на Земле
- •Общая экология
- •2. Образование среды жизни Биография Земли и возникновение среды жизни
- •2.1 Образование атмосферы и гидросферы
- •2.2 Движение континентов
- •3. Организм и среда Потенциальные возможности размножения организмов
- •3.1 Общие законы зависимости организмов от факторов среды
- •3.2 Основные пути приспособления организмов к среде
- •3.3 Основные среды жизни
- •3.4 Пути воздействия организмов на среду обитания
- •4. Популяции Определение взаимосвязей и отношений
- •4.1 Демографическая структура популяций
- •4.2 Рост численности и плотность популяций
- •4.3 Численность популяций и ее регуляция в природе
- •4.4 Законы и следствия пищевых отношений
- •5. Биоценозы Биоценоз — сложная природная система
- •5.1 Видовая структура биоценоза
- •5.2 Распределение видов в пространстве
- •5.3 Экологические ниши
- •5.4 Устойчивость биоценозов
- •6. Экосистемы Законы организации экосистем
- •6.1 Законы биологической продуктивности
- •6.2 Агроландшафты
- •6.3 Саморазвитие экосистем — сукцессии
- •6.4 Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяций, биоценозов и экосистем
- •6.5 Биосфера и ноосфера
- •Положение на рельефе основных экосистем Нижне-Свирского гпз - б
- •7. Экологические связи человека. Социальная экология
- •7.1 Человек как биосоциальный вид
- •7.2 История развития экологических связей человечества
- •8. Экология как научная основа природопользования
- •9. Экологические проблемы и их решения
- •9.1 Современные проблемы охраны природы
- •9.2 Правовые основы охраны природы
- •9.3 Современное состояние и охрана компонентов природной среды
- •9.4 От экологических кризисов и катастроф к устойчивому развитию
- •9.5 Экология и здоровье
- •10. Проблемы экологического образования и просвещения
- •Приложение организация и становление научной экологической школы на урале и предуралье
- •Тесты для проверки знаний
- •Вопросы к зачету по экологии
- •Варианты контрольных работ
- •Вопросы к зачету
- •Варианты контрольных работ
- •Список литературы
8. Экология как научная основа природопользования
Люди живут за счет природы, обеспечивая свое благополучие и развитие общества. В использовании и преобразовании природы современное общество руководствуется научными знаниями. На их основе работают заводы и фабрики, горнодобывающая и строительная промышленность, энергетические предприятия, сельское хозяйство и системы связи. Как же служит человечеству экологическая наука? Почему экология считается сейчас важнейшей областью знания, способной указать новые пути сохранения и развития человеческой цивилизации? В центре внимания экологии - живая природа. А ведь именно она обеспечивает и пищевые ресурсы людей, и регуляцию условий жизни в биосфере. Что станет с человечеством, если живая природа Земли будет сильно разрушена в результате мощного наступления техники, как это уже происходит в настоящее время? Как предвидеть последствия разных форм человеческой деятельности, при которых сильно изменяется природная среда? Как экономически выгоднее, разумнее вести хозяйство, чтобы не навредить будущим поколениям?
В своей практической деятельности человек всегда был вынужден считаться с законами живой природы, особенно в сельском хозяйстве, лесоводстве и промыслах. Сначала это происходило стихийно, на основе опыта, проб и ошибок. С развитием научной экологии стало ясно, что именно она является основой, на которой возможно не стихийное, а сознательное, грамотное хозяйствование людей на Земле. Ведь экология - наука о внутренних и внешних связях в системах, на которых основывается устойчивость всех форм жизни. Практическая значимость экологии проявляется в каждом ее разделе, любом положении, от глобальных законов до частных зависимостей. Так, когда были оценены масштабы биологической продукции на планете, стало ясным, что наступило время соотносить деятельность и потребности людей с возможностями биосферы. Понимание того, как устроены и поддерживают себя природные экосистемы, позволяет повышать устойчивость агроценозов, культурных ландшафтов, городской среды. Человеческая цивилизация не может уже развиваться, не считаясь с законами устойчивости природы. Главный из них - поддержание и усиление интенсивности круговорота веществ. Современные технологии промышленности и сельского хозяйства таковы, что не могут не нарушать природную среду. Стремительно ухудшаются и условия жизни людей. Поэтому встает вопрос об изменении методов использования природы и ее ресурсов.
Основной принцип экологически грамотного хозяйствования - действовать не против природы, а в соответствии с ее законами. Любое экологическое знание можно превратить в полезную и выгодную людям технологию. Например, если мы знаем, что по цепям питания передаются и ядохимикаты, которые попадают из загрязненной среды сначала в растения, а затем в животных, то на основе этого может быть разработана и технология очистки почв или водоемов. Сейчас испытывается метод очистки почв, при котором на загрязненных тяжелыми металлами участках выращивают специально подобранные растения с высоким коэффициентом усвоения этих соединений, а затем превращают их в золу, очищая почвы. Еще эффективнее может быть использование для этих целей животных-сапрофагов, питающихся загрязненными растительными остатками.
Популяционная экология раскрывает возможности управления численностью видов (здесь надо знать ареал, целостность популяции). Это важно и для получения нужной биологической продукции, и для предупреждения размножения вредителей, и для борьбы со многими возбудителями болезней.
Знание экологии сообществ позволяет не только поддерживать природные биоценозы, но и управлять производительностью полей, пастбищ и садов. Зная законы самовосстановления и саморазвития сообществ, можно ускорить залечивание ран, нанесенных природе сведением лесов или добычей полезных ископаемых. Экология становится наукой, необходимой во всех сферах деятельности человека. Она обладает огромным практическим потенциалом. Люди еще не научились полностью использовать уже накопленные экологические знания. Трудности заключаются в том, что необходимо знать не только общие принципы, управляющие жизнью организмов, популяций, сообществ, экосистем и биосферы в целом. Ведь важнейшая черта жизни не только ее упорядоченность, но и огромное биологическое разнообразие. Каждый объект жизни уникален, поэтому нужно знать также отличительные особенности любой природной системы, на которую распространяется влияние человека. Достаточно полный объём современных сведений по прикладным аспектам экологии, общему и частному природопользованию, заповедному делу, охотничьему хозяйству, оценке живой природы как источнику экономических ценностей и экологической этике в природопользовании содержится в работе В.В. Дёжкина «Сборник избранных научных и публицистических работ (публикаций 1996-2006 гг.) изданной в 2007 году.
Экологическое образование не кончается, а только начинается с познания основ общей экологии. Далее требуются развитие профессиональных знаний и экологическая специализация в любой отрасли деятельности. Экология - многогранная и универсальная наука, затрагивающая все формы взаимоотношений человека с природой. Само человечество, как часть живой природы, также подчиняется многим экологическим зависимостям. Они (рассмотрено ранее) составляют предмет особой области знания - социальной экологии.
Модели будущих ноосферных экосистем необходимо строить с учетом общей теории развития систем. В разделе 2.1 нами отмечено, что в 20 в. формирование взглядов на Вселенную все больше переходит от статического и структурно-ориентированного описания к описанию динамическому, т.е. ориентированному на процесс о применении диалектической концепции развития в глобальном масштабе (В.Н. Михайловский. Концепция современного естествознания, 2004). Важным моментом на этом пути следует считать введение понятия «открытые системы». С помощью Л. Берталанфи удалось построить теорию биологических систем, где дано формальное выражение таких важных их свойств (параметров), как целостность, сумма, организация, рост, конкуренция, финальность, эквивалентность поведения и т.д., развитие отмеченного позволило И. Пригожину на основе синергетического подхода обосновать связь живых и неживых систем, объяснить причины возникновения «порядка из беспорядка» и расширить основы кластерной термодинамики (И. Пригожин. Введение в термодинамику необратимых процессов, 1960; Время, хаос, квант. К решению парадокса времени, 1994). К открытым системам относятся биологические и социальные. Основное их свойство – необратимость, которое может прослеживаться по региональной экологии (Млекопитающие в экосистемах бассейна реки Вятка. Дворников, 2007; Структурно- функциональная организация лесных биогеоценозов как информационно – аналитический индикатор выявления угроз экологического характера и изменения климата. Дворников и др., 2012). В таком представлении мира являются точки бифуркации, в которых происходит смена стратегии развития. Эти известные закономерности процессов самоорганизации в открытых диссипативных системах, как классических, так и квантовых, используются во всех областях естествознания. К примеру, в экологии (Проблемы экологической реконструкции урбанизированной среды. Фоков, 2006)) и в моделях управления природопользованием и устойчивым развитием (Концептуальное моделирование. Урсул, 2006; Экос. Грани устойчивости. Сидорова, Твердислов, 2008).
В 20 веке стала ощущаться потребность в науке, которая бы занялась общетеоретическими проблемами управления природой и разрабатывала стратегию и тактику урегулирования обострившихся противоречий между человечеством и биосферой. Предложение о создании такой науки было высказано в 1959 г. зоологом Воронежского заповедника, профессором Ю.Н. Куражсковским на заседании Московского общества естествоиспытателей. В книге «Очерки природопользования» (1969) ученый привел первое в мировой научной литературе определение деятельности этой дисциплины: «Задачи природопользования как науки сводятся к разработке общих принципов осуществления всякой деятельности, связанной либо с непосредственным пользованием природы и её ресурсами, либо с изменениями её воздействиями. Конечная цель этой разработки – обеспечить единый подход к природе как к всеобщей основе труда».
Вопросы:
Значение экологии для процветания человечества на Земле.
Какие вы знаете принципы хозяйствования человека?
Биосистемы, каковы их связи с системами неживой природы?
«…Можно, пожалуй, сказать, что назначение человека
как бы заключается в том, чтобы уничтожить свой род,
предварительно сделав земной шар непригодным для обитания»
Ж.Б. Ламарк