Занятие №10. Ктд «Наш отрядный уголок»
Цель: организация совместной творческой деятельности коллектива, оформление отрядного уголка.
Реквизит: бумага для рисования, 3ватмана, фломастеры, цветные карандаши, краски, кисти, скотч другие канцелярские принадлежности, наклейки для голосования.
Вводная часть
Психолог: «Сегодня перед нами очень важная задача – нам необходимо оформить наше отрядное место. Для этого у нас есть все необходимое: краски, фломастеры, карандаши и многое другое».
Основная часть
Упражнение «Автопортрет». Детям раздаются листы бумаги А5 с каким-либо простым изображением (домик, кораблик, цветок и пр.). Задача – раскрасить на свой вкус и подписать своё имя. После того, как работа закончена, психолог собирает рисунки и оформляет вместе с детьми выставку.
Шаблоны
Работа в группах. Делим отряд на четыре рабочие группы по 5-7 человек. Каждая группа получает своё задание. Первая группа – оформляет выставку (см. предыдущее упражнение); вторая – рисует плакат «Название отряда»; третья – складывает оригами; четвертая – рисует на свободную тему. Результаты работы каждой группы служат материалом для украшения отрядного места.
Заключительная часть
Детям раздаются наклейки (по 5 штук), которые необходимо приклеить на понравившийся «автопортрет». Психологу необходимо следить, чтобы наклейки получили все рисунки, при необходимости – голосует сам.
Занятие №11. Вечерний огонек «Настоящий капитан»
Цель занятия: формирование у детей образа лидера/капитана, создание и установление эмоционального контакта в коллективе, развитие эмпатии и умения слушать друг друга.
Реквизит: электронная свеча, талисман - корабль, легенда – отрывок из феерии «Алые паруса».
Вводная часть
Разминка «Дыхание». Внимательно следите за своим дыханием, за тем как воздух проходит через нос. Попробуйте заметить, что вдыхаемый воздух несколько холоднее выдыхаемого. Сосредоточьтесь на своём дыхании несколько минут. Постарайтесь не думать ни о чем другом.
После упражнения дети проходят в помещение, где будет проходить огонек и садятся в круг вокруг электронной свечи.
Основная часть
Легенда про капитана Грея. Что самое главное на корабле? Самое главное – это капитан. Сегодня я расскажу вам историю про одного молодого человека. Его зовут Артур Грей. Артур Грей «родился с живой душой», умеющей чувствовать чужую боль, склонный к мечтаниям и приключениям.
«… В маленьком мальчике постепенно укладывалось огромное море. Он сжился с ним, роясь в библиотеке, выискивая и жадно читая те книги, за золотой дверью которых открывалось синее сияние океана. Там, сея за кормой пену, двигались корабли. Часть их теряла паруса, мачты и, захлебываясь волной, опускалась в тьму пучин, где мелькают фосфорические глаза рыб. Другие, схваченные бурунами, бились о рифы; утихающее волнение грозно шатало корпус; обезлюдевший корабль с порванными снастями переживал долгую агонию, пока новый шторм не разносил его в щепки. Третьи благополучно грузились в одном порту и выгружались в другом; экипаж, сидя за трактирным столом, воспевал плавание и любовно пил водку. Были там еще корабли-пираты, с черным флагом и страшной, размахивающей ножами командой; корабли-призраки, сияющие мертвенным светом синего озарения; военные корабли с солдатами, пушками и музыкой; корабли научных экспедиций, высматривающие вулканы, растения и животных; корабли с мрачной тайной и бунтами; корабли открытий и корабли приключений.
В этом мире, естественно, возвышалась над всем фигура капитана. Он был судьбой, душой и разумом корабля. Его характер определял досуга и работу команды. Сама команда подбиралась им лично и во многом отвечала его наклонностям. Он знал привычки и семейные дела каждого человека. Он обладал в глазах подчиненных магическим знанием, благодаря которому уверенно шел, скажем, из Лиссабона в Шанхай, по необозримым пространствам. Он отражал бурю противодействием системы сложных усилий, убивая панику короткими приказаниями; плавал и останавливался, где хотел; распоряжался отплытием и нагрузкой, ремонтом и отдыхом; большую и разумнейшую власть в живом деле, полном непрерывного движения, трудно было представить…»
Артур Грей «родился капитаном, хотел быть капитаном, и стал им». На пятнадцатом году жизни Артур Грей тайно покинул дом и нанялся юнгой на шхуну. Благодаря настойчивости, упорству и терпению он стал настоящим моряком и вскоре купил трехмачтовое судно «Секрет». Грей стал настоящим капитаном - лидером, за которым команда гордо шла с поднятой головой.
Высказывания детей по кругу. Детям задаются вопросы: «Какими качествами должен обладать, по твоему мнению, капитан? А какой должен быть лидер нашего отряда?». Дети по очереди, передавая талисман, отвечают на вопросы столько, сколько считают нужным. Если ребенок затрудняется ответить, то воспитатель еще раз задает ему вопрос.
Подведение итогов. Когда талисман вернулся обратно к воспитателю, тот подводит итог уже сказанному и дает напутствие: «Спасибо всем за то, что высказались. Лидер - это человек, который может влиять на поведение других людей, брать на себя ответственность, последовательно идти к достижению конкретных целей и вести за собой команду. Это тот, за кем хочется идти с гордо поднятой головой».
Заключительная часть
Ритуал окончания огонька.