Тема. Методы педагогического исследования

Вопросы для изучения:

1. Понятие о методах педагогического исследования.

2. Методы теоретического и эмпирического исследования.

3. Традиционные методы педагогического исследования.

4. Методы изучения коллективных явлений в педагогике.

5. Количественные методы в педагогике.

6. Логика организации исследования в педагогике.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

1. Краевский В.В. Основы общей педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – С. 237 – 245.

2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – С. 105 – 115.

3. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко. – М.: Школьная пресса, 2002. – С. 94 – 100.

4. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – С. 44 – 68.

Дополнительная литература:

5. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Изд. Центр «Академия», 1998. – С. 18 – 24

6. Педагогический словарь (любое издание).

7. Смирнов В.И. Общая педагогика: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002. – С. 45 – 52.

Задания:

1. Изучить рекомендуемую литературу, определить понятие методов педагогического исследования.

2. Охарактеризовать и проиллюстрировать на примерах эмпирические и теоретические методы педагогического исследования (ист.1, 2, 3, 5, 7).

3. Используя ист. 3, 4, 5 составить характеристики методов исследования:

- традиционные методы педагогических исследований: наблюдение, изучение опыта, изучение первоисточников, изучение продуктов деятельности, беседа, интервью;

- методы исследования коллективных явлений: анкетирование, социометрический метод;

- количественные методы в педагогике: регистрация, ранжирование, шкалирование. Данные занести в таблицу:

Методы педагогических исследований

Группа методов	Метод	Суть метода	Цель применения	Условия эффективности
Традиционные методы
Методы исследования коллективных явлений
Количественные методы

4. Раскрыть логику организации исследования в педагогике (ист. 1 (С. 208 – 220), 2 (С. 101 – 104), 3 (С. 92 – 94), ист. 7), охарактеризовать этапы педагогического исследования.

Количество часов на самостоятельную работу: 2

Форма контроля: проверка письменной работы.

Самостоятельная работа 7

Тема. Основные дидактические системы

Вопросы для изучения:

1. Дидактика И. Гербарта и её современное воплощение.

2. Дидактика Д. Дьюи и её современное воплощение.

3. Новая дидактика.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Педагогика. Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2002. – С. 129 – 137.

2. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов вузов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996. – С. 208 – 217.

Дополнительная литература:

3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. –М., Народное образование, 1998. – С. 34 – 38, 60 – 64.

4. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: Просвещение, 1971.