
Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ткаченко.doc
X
- •Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
- •Курсова робота
- •1 Розділ: теоретичний аналіз проблеми агресивності молодшого шкільного віку
- •2 Розділ: методологічні засади дослідження проблеми психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку
- •3 Розділ: рекомендаційно – корекційна робота із агресивною поведінкою молодшого школяра
- •1 Розділ: теоретичний аналіз проблеми агресивності та психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку
- •1.1. Поняття агресії, класифікація та основні причинами проявів дитячої агресивності
- •1.2. Особливості формування та прояви дитячої агресії
- •1.3. Психологічні особливості молодших школярів схильних до агресії
- •2 Розділ: методологічні засади дослідження проблеми психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку
- •2.1. Дослідження агресивності у молодших школярів.
- •2.2. Результати комплексу діагностики агресивності
- •2.3. Структура корекційної програми
- •2.4. Ефективність експериментальної методики психокорекції проблемної поведінки дітей молодшого шкільного віку.
- •3 Розділ: рекомендаційно – корекційна робота із агресивною поведінкою молодшого школяра
- •3.1. Тренінг для корекції агресивної поведінки молодших шолярів
- •3.2. Рекомендації батькам щодо спілкування з агресивними дітьми.
- •3.3. Використання корекційно-психологічних вправ і ігор для зниження
- •Література:
- •Додаток а
- •Додаток b
- •Додаток c
- •Додаток d Тренінг для корекції агресивної поведінки молодших школярів
- •Заняття № 1. Знайомство.
- •1. Вправа „Знайомство”.
- •2. Ознайомитись з правилами роботи в групі.
- •3. Вправа „День народження”.
- •Вправа „Вислухай-поверни”.
- •Вправа „Інтерв’ю”.
- •Заняття № 2
- •Вправа „Побажання на день”.
- •Вправа „Сліпий і поводир”.
- •Етюд „Зустріч з другом”.
- •Вправа „Як я часто відчуваю”.
- •Заняття № 4.Самооцінка.
- •Вправа „Зустріч”.
- •Вправа „Море хвилюється”.
- •Вправа „Їстивне–неїстивне”.
- •Вправа „Уникнення неприємностей”.
- •Заняття № 6. Агресія.
- •Вправа „Комплімент”.
- •Вправа „Баба Яга”.
- •Вправа „Фортеця”.
- •Вправа „Злий-добрий”.
- •Заняття № 10. Довіра.
- •Вправа „Коло довір’я”.
- •Вправа „Падіння”.
- •Вправа „Поясни”.
- •Вправа „Наслідування ведучого”.
- •Заняття № 11. Моральне поняття доброти.
- •Вправа-розминка „Зустріч на вузькій доріжці”.
- •Вправа „Казка”.
- •Вправа „Нитка що з’єднує людей”.
Вправа „Нитка що з’єднує людей”.
Члени групи, сидячи в колі передають один одному клубок ниток, супроводжуючи це висловлюваннями, які розпочинаються словами: „Я вдячний тобі за те .”. Коли клубок повернеться до того, хто розпочинав, членам групи треба натягнути нитку, заплющити очі, ввійти в стан, який сприяє сприйняттю себе, інших людей, навколишнього світу.
Аналіз та обговорення.
Прощання один одним.
Інструкція: „Закрийте будь-ласка, очі і відчуйте руки один одного . Спробуйте уявити, що відчувають зараз люди, що тримають вас за руки . Подумки подякуйте всім за зроблену нами роботу . Подумайте про те, що ви не сказали групі, але хотіли б сказати. За кілька хвилин треба розплющити очі і сказати це”.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]