3. Содержание курса «управление педагогическими системами»

3.1. Содержание учебного (лекционного) материала

Тема 1. Понятие управление и педагогического менеджмента.

Понятие «система», разнообразие систем. Социальные системы. Образовательное учреждение как разновидность социальной системы. Школа как образовательная (педагогическая) система: разновидность образовательных (педагогических) систем. Структура школы как образовательной (педагогической) системы. Основные понятия: Управление, Управление образовательным учреждением, Менеджмент как наука, искусство и деятельность управления. Службы общешкольного управления (педсовет, методсовет, родительский комитет, ученический совет и др.). Новые управленческие структуры (Совет школы, Попечительский совет и др.).

Тема 2. Школы управления

Школы управления: классическая школа управления (Ф.Тейлор; А.Файоль, Л.Урвик и др.), школа человеческих отношений (Э.Мэйо), школа научного управления (А.Маслоу, Ф.Герцберг и др.), школа поведенческих наук.

Тема 3. Основные виды образовательных учреждений (систем). Государственно-общественная система управления образованием.

Разновидность образовательных учреждений и особенности их управлением (ДДУ, малокомплектная школа, средняя неполная школа, полная средняя школа, инновационные образовательные учреждения: гимназия, лицей, кадетская школа и др.; специальные школы, профессиональные школы разных уровней). Задачи и структура системы государственного и государственно-общественного управления в сфере образования. Управление качеством образования. Система контроля качества образования на уровне образовательного учреждения (промежуточная, итоговая (ЕГЭ), экзамены), критерии оценки содержания и качества подготовки по образовательным программам различной длительности и направленности. Участие профессиональных, государственно-общественных объединений в формировании структуры и содержания образовательных программ и создании научно-методического обеспечения системы образования. Взаимоотношения администрации образовательных учреждений и общественных организаций.

Тема 4. Основные функции управления образовательным учреждением: системный анализ, целеполагание, планирование, организация, контроль и регулирование (коррекция).

Понятие «функция управления». Функции управления образовательными (педагогическими) системами: системный анализ, целеполагание, планирование, организация деятельности, контроль, регулирование (коррекция). Модели внутришкольного управления и модели управления различными ОУ. Характеристика основных направлений управленческой деятельности в образовательном учреждении. Коллегиальный характер управления ОУ.

Тема 5. Проблемы управления инновационными процессами развития оу.

Проблемы функционирования и управления инновационными процессами развития ОУ. Нововведения во внутришкольном управлении: основные тенденции. Новые информационные технологии в управлении ОУ. Информационно-коммуникативные технологии в обслуживании целостного педагогического процесса.