Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Глаголы говорения — динамическая модель языковой картины мира опыт когнитивной интерпретации - Антонова С.М

..pdf
Скачиваний:
415
Добавлен:
24.05.2014
Размер:
2.17 Mб
Скачать

дифференцирующей семе, образуя вместе с ЛСВ ядерных глаголов подсистемы в пределах системы глаголов говорения на базе дифференцирующих сем, каждая из которых в одной из подсистем становится идентифицирующей II порядка.

10. Глаголы говорить и сказать, как глаголы в основном целенаправленного речевого процесса, обладающие ограниченными способностями характеризовать этот процесс (эту ограниченность они преодолевают через широчайшую парадигму обстоятельственной сочетаемости), являются для глаголов, качественно характеризующих речевой процесс, идентификаторами в каждом из своих ЛСВ, то есть находятся с ним в родо-видовых отношениях. Например: буробить — ‘говорить бессодержательно, попусту’ = говорить7 (‘сообщать’) + ‘малоценная информация + вызывающая неодобрение участников речевого действия’.

11. За пределами ЛСГ говорения оказываются лишь полные антонимы глаголов говорить и сказать — молчать, смолчать,

немтовать, заугунуть. И в целом этой ЛСГ менее всего свойственны отношения антонимии, так как практически все полные антонимы и других её единиц выходят за её границы, а в рамках ЛСГ глаголы связываются чаще всего лишь отношениями лишь частичной антонимии, семантической противопоставленности:

шептать — говорить кричать — базлать — вопить.

12. Глаголы говорить и сказать влияют на системную организацию и структуру ЛСГ глаголов говорения и своим деривационным потенциалом: во-первых, все производные от них глаголы (кроме возвратных, которые чаще всего утрачивают ИСП группы) не выходят за пределы семантического пространства ЛСГ говорения; во-вторых, своими деривационными возможностями они детерминируют круг деривационных возможностей всех остальных глаголов говорения, вследствие чего в составе ЛСГ могут быть выделены парадигматические ряды производных глаго-

лов, например, с префиксом про-: проговорить, промолвить, промяркать, прогуторить, промычать. Причём выделенные таким образом ряды будут обладать общностью и семантической, и синтагматической, ибо внутренняя валентность глаголов говорения во многом обусловливает их внешнюю валентность.

13. Специфика диалектной ЛСГ глаголов говорения проявляется в том, что её ядерные (как и все остальные общерусские единицы ЛСГ) глаголы имеют и диалектные варианты: фонети-

ческие (говореть), словообразовательные (сговорить, поговорить

221

(что), сказовать сказуют, скричать), лексико-семантические,

акцентологические (говорить).

Как показал проведённый нами анализ, все эти варианты также входят в круг глаголов говорения, за исключением некоторых лексико-семантических вариантов, для которых ЛСГ говорения не является пределом варьирования, например: беседовать и по-

беседовать ‘посидеть в гостях’: Беседуйте, девки, беседуйте! Чё стоите? (Мол.); Ничё не говорили, только побеседовали (Крив.).

14. Все собственно диалектные глаголы говорения не вступают с общерусскими ядерными глаголами ни в какие принципиально иные отношения, кроме отношений родо-видовых, синонимии, вариантности, словообразовательной производности. Что касается отношений дублетности, то полных эквивалентов ядерным общерусским глаголам нет: нет ни одного диалектного глагола говорения, который мог бы соперничать с ними по своей структурной роли в ЛСГ, или по семантической ёмкости, или по функциональной универсальности, или по частотности, или по ареалу своего распространения.

Все выявленные нами особенности положения глаголов говорить и сказать в ЛСГ глаголов говорения в говорах Среднего Приобья позволяют представить семантическое пространство этой ЛСГ (см. схему 7). Несомненно, отражение в данной таблице нашли только центральные звенья семантической структуры, однако именно они и позволяют понять характер системной организации глаголов говорения. Как показывают результаты анализа и таблица, ЛСГ глаголов говорения в диалекте образуют глаголы, идентифицируемые семантическим признаком «(вос)пользоваться устной речью» и противопоставленные между собой по цели или способу говорения. Ядром группы являются общерусские глаголы говорить, сказать, детерминирующие своей семантической структурой, функциональными возможностями, внутренней и внешней валентностью, парадигматической соотнесённостью диалектную глаголов ЛСГ говорения как систему. Все единицы ЛСГ связаны с ядерными глаголами отношениями дублетности, вариантности, синонимии, гиперо-гипонимии или деривации. Благодаря этим связям организуется функционально-семантическое полевое пространство ЛСГ по линии центробежного развития доминанты поля — её семного состава, семантической структуры, валентных и деривационных свойств (см. диаграммы 1, 2, 3).

222

Диаграмма 1

Доминанта ЛСГ и её дериваты в литературном языке и в диалекте

120

 

 

 

 

100

 

 

 

 

80

 

 

 

 

60

 

 

 

 

40

 

 

 

 

20

 

 

 

 

0

Литературных

Диалектных

ВсегоКЛЯв КЛЯ

ВсегоДв Д

Общерусских

 

 

Реализация в КЛЯ/Д

75

24

34

99

109

 

 

 

 

 

 

Акустический

40

11

35

51

75

 

 

 

 

 

 

Манифестационный

24

18

20

42

44

 

 

 

 

 

 

Информационный

32

11

35

43

67

 

 

 

 

 

 

Коммуникативный

20

12

9

32

29

 

 

 

 

 

 

Номинативный

8

3

20

11

28

 

 

 

 

223

 

Императивный

35

8

30

43

65

 

 

 

 

 

 

 

 

 

224

Диаграмма 2

Глаголы говорения, деривационно не связанные с доминантой ЛСГ в литературном языке и в диалекте

1000

 

 

 

 

900

 

 

 

 

800

 

 

 

 

700

 

 

 

 

600

 

 

 

 

500

 

 

 

 

400

 

 

 

 

300

 

 

 

 

200

 

 

 

 

100

 

 

 

 

0

Литературных

Диалектных

ВсегоКЛЯв КЛЯ

ВсегоД в Д

Общерусских

 

 

Реализация в КЛЯ/Д

330

634

333

964

663

 

 

 

 

 

 

Акустический

142

307

174

449

316

 

 

 

 

 

 

Манифестационный

158

495

172

653

330

 

 

 

 

 

 

Информационный

140

398

129

538

269

 

 

 

 

 

 

Коммуникативный

43

94

73

137

116

 

 

 

 

 

 

Номинативный

88

284

164

372

252

 

 

 

 

 

 

Императивный

164

451

259

615

423

 

 

 

 

Диаграмма 3

Глаголы ЛСГ говорения в соотнесённости с аспектами речевого действия в литературном языке и в диалекте

1200

 

 

 

 

1000

 

 

 

 

800

 

 

 

 

600

 

 

 

 

400

 

 

 

 

200

 

 

 

 

0

Литературных

Диалектных

ВсегоКЛЯв КЛЯ

ВсегоДв Д

Общерусских

 

 

Реализация в КЛЯ/Д

405

658

367

1063

772

 

 

 

 

 

 

Акустический

182

318

209

500

391

 

 

 

 

 

 

Манифестационный

182

513

192

695

374

 

 

 

 

 

 

Информационный

172

409

164

581

336

 

 

 

 

 

 

Коммуникативный

63

103

82

169

145

 

 

 

 

225

 

Номинативный

96

287

184

383

280

 

 

 

Императивный

199

459

289

658

488

 

 

 

 

Ядерные глаголы

говорить1 разговаривать2

говорить2 разговаривать2

говорить3 сказать1

говорить4 сказать2

говорить5 сказать3

говорить6 сказать5 рассказать

говорить7 сказать4

говорить8 поговорить1 разговаривать3

говорить9 сказать9

говорить10 сказать10

говорить11 разговаривать4 поговорить2

сказать7

сказать8

Системная организация глаголов говорения

Тип ЛСВ ядерного глагола

акустический

многоаспектный

акустический

номинативный

манифестационный

информационный

информационный

манифестационноинформационнокоммуникат.

императивноинформационный

императивный

манифестационнокоммуникативный

коммуникативноинформационный

коммуникативноинформационный

Значение глаголов

‘владеть речью’

‘владеть языком’

‘произносить/ произнести’

‘употреблять/ употребить слова’

‘выражать/ выразить мысли’

‘повествовать’

‘сообщать/ сообщить’

‘толковать/ потолковать’

‘наговаривать/ наговорить’

‘побуждать/ побудить’

‘беседовать/ побеседовать’

‘спросить’

‘ответить’

ИСП

‘ ( в о с ) п о л ь з о в а т ь с я у с т н о й р е ч ь ю ’

Дифференцирующие

системы

‘обладать способностью’

‘уметь’ какоголибо языка

‘с целью произнести единицы речи’

‘с целью назвать что-либо’

‘с целью выразить свои мнения, мысли’

‘с целью рассказать что-то’

‘с целью передать информацию’

‘с целью обсудить что-либо’

‘с целью повлиять на мнение о комлибо’

‘с целью побудить кого-либо’

‘с целью обменяться мнениями, общаться’

‘с целью задать вопрос’

‘с целью ответить на вопрос’

226

в говорах среднего приобья

 

 

 

Синонимы и ФЭ

Дериваты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

разговаривать, лепетать,

 

заговорить, разговаривать

 

 

 

 

 

бормотать, бармить, буробить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

разговаривать, акать,

 

разговаривать, заговорить,

 

 

 

 

штрехать, чёкать

 

отговорить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

произносить, проговорить,

 

выговорить/выговаривать,

 

 

 

 

выговаривать, приговаривать,

 

проговорить, приговаривать,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

гаркать

 

заговорить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

назвать, называть, выражаться,

 

проговорить, выговорить,

 

 

 

 

называть, дразнить,

 

 

 

 

 

 

заговорить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

употреблять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

высказываться, рассуждать,

 

проговорить, приговорить,

 

 

 

 

 

выговорить, договорить,

 

 

 

 

высказать, выговорить

 

заговорить, высказать,

 

 

 

 

 

 

 

высказывать

 

наговорить, договорить, рассказать, рассказывать, заговорить, сказовать,

наговорить, сказовать досказать, рассказать, обсказать

 

сообщать, сообчить,

 

заговорить, проговорить,

 

 

передавать, переказать

 

 

 

договорить, досказать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

толковать, судачить

 

 

поговорить, заговорить,

 

 

 

 

 

наговориться

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оговаривать, наговаривать,

 

оговорить, наговорить,

 

 

ославить, опорочить, обсудить,

 

 

 

 

понаговорить

 

 

 

 

 

насрамить, клеветить

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

повелевать, велеть,

 

уговорить, отговорить,

 

 

приказывать, просить,

 

 

 

сговорить, договорить,

 

 

наказать, каркать

 

подговорить, выговаривать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

разговаривать, балакать,

 

договорить, заговорить,

 

 

шептаться, переговорить,

 

 

 

проговорить, разговаривать,

 

 

 

 

 

переговорить, обговорить,

 

 

шушукаться

 

 

 

 

обговаривать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

спросить, поспрашивать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ответить, отгаркиваться

 

досказать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема 9

Антонимы и квазиантонимы

молчать, немтовать

не говорить

замолкать

не употреблять

смолчать, промолчать

молчать, умалчивать

молчать, умалчивать, скрывать

молчать

молчать, оправдывать

не говорить

молчать, не разговаривать

не спросить, смолчать

молчать

227

Поиск модели, соответствующей феноменологии «предсистемы» языковой картины мира, четвёртым шагом предполагает

создание модели-прогноза относительно реализации схемы в язы-

ковом сознании человека, что применительно к данному исследованию требует осмысления природы связи между ЛСГ как единицей системности ЛСС и коммуникативно-текстовой развёрткой этой единицы для глаголов говорения на предмет способности переходить в исследовательской и порождающей языковой деятельности и использовать данные системы в прогнозировании коммуникативного их поведения и, наоборот, в диагностировании системных характеристик языковых единиц на основании их текстовой реализации. Наша модель-прогноз — ядро несёт все беспредельное знание о языковой системе как целом и о её функциях и жизни.

Денотативный (тематический) принцип, лежащий в основе выделения ЛСГ, учитывает прежде всего естественное, онтологическое, расчленение действительности, релевантное для языковой системы. При этом также вмешивается человеческий фактор — не последнюю роль играет интуиция исследователя — владеющего теми же приемами моделирования действительности, что и любой рядовой носитель языка, но способного вербализовать свои знания ЯКМ в классификации языковых единиц. Собственно все ЛСГ — отражение целей, которые ставят исследователи при анализе ЛСГ. Предельно точно роль человеческого фактора в структурации лексики сформулировал Б.А.Плотников [Плотников, Трайковская 1989, с. 10-11].

228

2.1.3. Сочетаемость глаголов говорения как способ языкового представления ЛСГ и картины мира

Слово в тексте обращено ко всем его основным подуровням, не только языковым <...> которые оно «скрепляет», «цементирует», но и <...> экстралингвистическим, внося свою лепту в формирование представления о предметно-логической основе текста, теме, эмоциональной тональности произведения и его образного строя и сознания читателя».

Н.С.Болотнова

Наблюдения над функционированием глаголов говорения в текстах, представляющих кодифицированную форму литературного языка и диалектную систему, показали что, несмотря на лексическую разнородность и многочисленность их континуума, все они в тексте реализуют способность именовать ситуацию говорения, соотносятся с её элементами, в частности с аспектами говорения. Все выделенные нами глаголы не обладают и общей формулой сочетаемости, однако, несомненно, обладают функционально-семантическим единством, участвуя в сегментации одной и той же системы реалем разными плоскостями своего языкового существа. И что нивелирует существенные различия в семантике, ономасиологической природе исследуемых глаголов, так это именно единство функционирования: своими функциональными и, в частности, сочетаемостными свойствами они укладываются полностью или пересекаются на значительном пространстве с функциональной (и сочетаемостной) парадигмой доминанты. Показательно при этом, что наибольшая амплитуда колебания (и несовпадения) семантики глаголов, особенно тех, которые ономасиологически выходят за пределы обозначения речевого действия (глаголы чувства, настроения мимики движения и др.), компенсируется, уравновешивается ядерными конституентами поля глагольной сочетаемости и прежде всего объектными актантами, обладающими, по всеобщему признанию, максимальными способностями диагностировать семантику говорения. И среди них главный компенсатор (нивелировщик, регулятор и возместитель) и смысловых, и функциональных различий периферийных и ядерных глаголов — синтаксическая конструкция,

229

именующая чужую речь. Для абсолютного большинства глаголов говорения, кроме глаголов коммуникативного аспекта, эту роль берёт на себя прямая речь.

Парадигма глагольной сочетаемости и конструктивных способностей исследуемой нами группы в науке определена достаточно полно в работах В.П.Бахтиной, Т.П.Ломтева, З.В.Ничман, Н.П.Потаповой. В аспекте данного исследования представляется важным и интересным раскрыть диагностирующую сторону (для глагольной семантики) в актуализации парадигмы сочетаемостных потенций и способность сочетаемости служить объективным показателем системного устройства ЛСГ.

Как показал анализ функционирования доминанты глаголов говорения, в представлении её семантики (в дифференциации ЛСВ, в их интерференции, в актуализации семного состава, парадигматических связей доминанты с остальными единицами группы) играет огромную роль вся парадигма глагольной сочетаемости. На этом этапе исследования проверим способности сочетаемости эксплицировать системные свойства ЛСГ говорения на внешнем уровне — участвовать в формировании семантической и функциональной специфики единиц этой группы перед «лицом» системно связанных с ними ЛСГ. Способности сочетаемости представлять внутренние системные связи ЛСГ проверим на самом периферийном и, стало быть, слабом компоненте поля сочетаемости — «факультативном» и обладающем (если обладающем ею вообще) слабой диагностирующей силой, — на обстоятельственном распространителе глаголов говорения.

2.1 3.1. Роль сочетаемости в категоризации речевого

действия и представлении ЛСГ на внутреннем уровне

В индивидуальном сознании все слово-вещ- ные связи <…> оказываются эмотивно-оценоч- но помеченными в рамках личного опыта, но под контролем выработанной в соответствующем социуме системы норм и оценок.

А.А.Залевская

Для чистоты анализа в данной части исследования нами наложены два дополнительных условия: 1) отобраны и всесторонне исследованы лишь конструкции с ядерным глаголом говорения

230

Соседние файлы в предмете Лингвистика