- •1. Необходимость государственного регулирования экономики.
- •2. Сущность и цели государственного регулирования экономики.
- •4. Основные функции государства в смешанной экономике.
- •5. Объекты и субъекты государственного регулирования.
- •6. Формы и методы государственного регулирования.
- •7. Сущность государственной экономической политики и ее связь с государственным регулированием.
- •8. Государственный сектор в системе регулирования экономики.
- •9. Налоговая политика и механизмы ее реализации в рф.
- •10. Бюджетные инструменты регулирования.
- •11. Денежно-кредитное регулирование.
- •12. Государственное регулирование цен и тарифов.
- •14. Роль приватизации и национализации в системе государственного регулирования экономики.
- •15. Взаимодействие государства и бизнеса: формы взаимодействия.
- •16. Государственная структурная политика и механизмы ее реализации.
- •17. Инновационные процессы в экономике России.
- •18. Инвестиционная политика и механизмы ее реализации.
- •19. Государственное регулирование в сфере занятости.
- •20. Государственная политика в сфере образования.
- •21. Государственные национальные приоритетные проекты.
- •22. Роль прогнозирования и планирования в системе государственного регулирования экономики.
- •24. Государственное регулирование социального развития и социального вспомоществования.
- •25. Государственное регулирование территориального развития рф.
- •27. Государственное регулирование аграрно-промышленного комплекса.
- •28. Антимонопольное регулирование.
- •29. Регулирование деятельности естественных монополий.
- •30. Цели и задачи регулирования природопользования.
- •31. Обеспечение экономической безопасности в стране
20. Государственная политика в сфере образования.
Наиболее приоритетным среди направлений социальной политики становится образование. Значимость образования всего населения для общества и государства была осознана во многих странах довольно давно. Еще Адам Смит, определяя функции государства в рыночной экономике, указал на необходимость государственных расходов на "образование детей и взрослых". Повышение уровня образования рассматривается как важный фактор экономического роста страны, а развитие образования и науки - как средство усиления конкурентных позиций страны на мировом рынке
В Законе Российской Федерации "Об образовании" под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Достижение определенного образовательного ценза удостоверяется соответствующим документом. Статья 43 Конституции Российской Федерации закрепляет право каждого гражданина на образование. Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.
Фундаментальными основами государственной политики в области образования в Российской Федерации являются:
Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной.
Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права.
Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах федеральных государственных образовательных стандартовОбщее образование является обязательным.
Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.
Государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющим недостатки в физическом и (или) психическом развитии, условия для получения ими образования,
Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:
гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования.
Стратегической целью государственной политики в области образования признается повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социального ориентированного развития Российской Федерации, современным потребностям общества и каждого гражданина. Для достижения этой цели предполагается решение ряда приоритетных задач:
1. Обеспечение инновационного характера базового образования.
2. Модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития.
3. Создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.
4. Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.