
- •1. Централизация и децентрализация управления
- •2. Роль интуиции при принятии управленческих решений?
- •3. Плюсы и минусы миграции рабочей силы?
- •4. Основные этапы развития менеджмента
- •5. Какие действия позволяют предпринимателю в период кризиса завоевать авторитет?
- •6. Полномочия, ответственность, нормы управления, уровни управления
- •7. Классическое направление менеджмента
- •8. Управление организационными изменениями
- •9. Предложите мероприятие для сплочения работников отдела
- •10. Сущность, содержание и основные компоненты управленческой деятельности менеджера
- •11. Как понимать в бизнесе поговорку: "Встречают по одежке, а провожают по уму"?
- •12. Понятие, сущность и значение организационной культуры
- •13. Основные подходы в развитии теории практики управления
- •14. В чем заключаются стратегические интересы рф?
- •15. Как разрешить "дорожную" проблему рф?
- •16. Какое событие в общественной жизни за последнее время вас тронуло?
- •17. Современные направления менеджмента
- •18. Какова оптимальная структура развлечений современного студента?
- •19. Делегирование полномочий в менеджменте
- •Линейные полномочия
- •Штабные полномочия
- •20. С какими трудностями,возможно, придется сталкиваться на работе?
- •21. Какова структура импорта рф?
- •22. Задачи, принципы, цели менеджмента
- •23. Понятие организации и организационной структуры
- •24. Могут ли быть дружеские отношения между руководителем и подчиненным?
- •25. Содержание управленческой деятельности менеджера в историческом аспекте
- •26. Зарубежные модели управления
- •27. Что важнее для подчиненного премия или похвала руководителя?
- •28. Общая характеристика организации
- •29. Гуманитарное направление менеджмента
- •30. Следует ли руководителю вмешиваться во взаимоотношения подчиненных?
- •31. Какой смысл заключается в понятии "богатство"?
- •32. Развитие управленческой мысли в России
- •33. Система менеджмента
- •34. Как прекратить отток научных научных кадров из рф?
- •35. Оценка эффективности менеджмента в организациях
- •36. Что вас привлекает в выбранной профессии?
- •37. Значение сущности содержания стратегического менеджмента
- •38. Интернационализация и глобализация бизнеса
- •39. Какие факторы надо учитывать при открытии своего бизнеса?
- •40. Решение конфликтов в организации
- •41. Основные подходы к выбору стратегии в менеджменте
- •42. Какова структура экспорта рф?
- •43. Классификации исторически сформировавшихся школ менеджмента
- •44. Какое событие в культурной жизни за последнее время вас тронуло?
- •45. Менеджмент в системе понятия рыночной экономики
- •46. Что можно предпринять, столкнувшись с несправедливостью?
- •47. Сущность и значение должностных инструкций
- •48. Какими поступками можно завоевать авторитет окружающих?
- •49. Современные подходы в развитии теории практики управления
- •50. Как понимать в бизнесе поговорку: "Семь раз отмерь, один - отрежь"?
33. Система менеджмента
Система управления — совокупность взаимосвязанных элементов, способ реализации технологии управления, предполагающий воздействие на объект с целью изменения его состояния и процессных характеристик. Система управления включает следующие основные элементы:
датчики информации о состоянии объекта управления,
подсистема сбора и передачи этой информации,
подсистема обработки и отображения этой информации,
подсистема выработки управляющих воздействий,
подсистема передачи управляющих воздействий.
исполнительные устройства.
Реализация механизма управления проявляется в выполнении ряда функций: планирование, организовывание, мотивация, контроль, координирование. Сложная система разбивается на функциональные подсистемы по следующим составляющим: персонал, финансы, сбыт, производство, инновации, качество, логистика, стратегия. В каждой функциональной подсистеме менеджмента используются свои квалификационные навыки, способы, методы, приемы, инфраструктура, материалы, оборудование, знания, и требуется определенный набор исследовательских приемов и процедур для изучения возникающих проблем.
В наиболее общем виде под системой понимается совокупность взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность, некоторое единство.
34. Как прекратить отток научных научных кадров из рф?
Отток научных кадров за рубеж еще называют утечкой мозгов.
Утечка мозгов является одной из важных проблем нашей страны.
Так что же нужно сделать правительству нашей страны, чтобы остаться работать на родине было для нашей молодежи намного лучше, чем уезжать заграницу.
Одна из основных причин утечки мозгов – неразвитость прикладной российской науки. Чтобы ее развивать, нужно создать множество таких организаций, как Сколково. Но это будет слишком затратно, по сравнению с другими вариантами избегания оттока научных кадров за рубеж.
Мы все прекрасно знаем, что условия работы за рубежом просто несравнимы с условиями работы в Росси. Поэтому правительство должно создать условия и сделать страну конкурентоспособной, и тогда те, кто заинтересован в работе в родной стране, вернутся. Поэтому правительство должно принять несколько мер для того, чтобы заинтересовать наших молодых ученых в работе в родной стране.
Во-первых, в стране должно появиться множество лабораторий, где молодой человек мог бы работать после окончания ВУЗа или аспирантуры, там начинающий ученый мог бы вести свою научную работу на мировом уровне, повышать квалификацию. При этом им должна выплачиваться высокая (на сегодня не менее 30 тыс. руб. в аспирантуре и 50-60 тысяч после защиты диссертации).
Во-вторых, у ученых должна быть перспектива развития в случае выполнения важных для научи открытий и исследований. Ученые должны иметь возможность получить свою самостоятельную позицию даже в молодом возрасте и работать над реализацией собственных идей. А если открытия и работа будет действительно важной для российской науки, то правительство должно выделять адекватное финансирование для поддержки сотрудников и проведения экспериментов.
В-третьих, правительство должно зарекомендовать себя так, чтобы у молодых ученых была уверенность в завтрашнем дне. Ученые должны быть уверены, что финансирование не будет отменено, а наоборот будет повышаться вместе с их опытом работы и квалификацией.
В-четвертых, огромную роль играет квартирный вопрос. В больших городах России цены на жилье настолько высоки, что даже высокооплачиваемые квалифицированные ученые порой не могут приобрести себе жилье. Ученые, которые приезжают из провинции тем более не могут себе позволить не то, что купить квартиру, а даже снять ее. Правительство должно выделять квартиры многообещающим ученым.
А также, важная причина – человеческий фактор. С самого детства мы слышим : «У нас ужасная страна», «У нас такие низкие зарплаты», «Надо валить из этой страны». Это конечно не самая главная причина утечки мозгов, но с самого раннего возраста русские люди думают, что хорошо жить и получать достойную зарплату можно только за рубежом.
Следовательно, главным условием остановки утечки мозгов из России – достаточно высокое финансирование, а также его стабильность и рост в связи с важностью исследований и открытий, постройка инновационных лабораторий и так далее. Цена такой поддержки не так высока, как цена последующего приглашения уехавших зарубеж и ставших там лидерами ученых, а эффективность гораздо выше, учитывая, что как раз в большинстве своем важнейшие открытия делаются молодыми учеными. На такое финансирование нужна лишь воля руководства. И тогда наша наука будет процветать.