- •Міністерство охорони здоров΄я україни одеський національний медичний університет
- •Методичні вказівки
- •Модуль 1. Вступ до загальної психології та персонологія Змістовий модуль 1. Психологія як наука
- •Тема 1. Психологія як наука - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Методи психології - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 3. Природа та сутність психіки людини - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Змістовий модуль 2. Персонологія
- •Тема 4. Поняття про індивід, індивідуальність, особистість - 12год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Темперамент та характер - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 6. Здібності - 12год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Модуль 2. Пізнавальні та емоційно-вольові процеси особистості Змістовий модуль 2. Особистість, її пізнавальні та емоційно-вольові процеси
- •Тема 7. Соціально-психологічні основи спілкування - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Соціальна психологія групи - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 9. Відчуття та сприймання - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 10. Пам'ять та мислення - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 11. Мовлення, уява та увага - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 12. Емоційно-вольова діяльність особистості - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
3. Конкретні цілі:
аналізувати методи пояснення психіки людини; теоретичні методи; психологічне консультування;
характеризувати організаційні методи; емпіричні методи; психотерапію;
пояснювати експериментальні методи; методи опрацювання даних; психокорекцію;
визначати інтерпретаційні методи; методи розуміння психіки людини; психотренінг, метод емпатичного слухання; метод ідентифікації;
трактувати метод інтерпретації внутрішнього світу, методи впливу на психіку людини;
виховувати інтерес та повагу до методів психології;
оволодіти методиками контент - аналізу з різними видами джерел.
4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
4.1. Назви попередніх дисциплін:
Етика та естетика.
Диференційна психологія.
Філософія.
Вступ до спеціальності.
4.2. Отримані навички:
описувати методи пояснення психіки людини; методи розуміння психіки людини, метод емпатичного слухання, психотерапію; психологічне консультування;
визначати теоретичні методи, організаційні методи, емпіричні методи; психокорекцію, психотренінг;
класифікувати експериментальні методи, методи опрацювання даних, інтерпретаційні методи;
порівняти метод ідентифікації, метод інтерпретації внутрішнього світу; методи впливу на психіку людини.
5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.
5.1. Перелік основних термінів:
Методологія, метод, методика, поперечні зрізи, лонгітюдний метод, спостереження, експеримент, лабораторний експеримент, природний експеримент, моделювання, опитування, тест, надійність, валідність, стандартизація.
Дослідження, гіпотеза, відбір, вибірка, впорядкування даних, діапазон розподілу, дисперсія, медіана, середнє арифметичне, опрацювання даних, інтерпретація даних, спостереження, експеримент, бесіда, опитування, інтерв’ю, анкетування, тестування, проективні методи, контент-аналіз, аналіз діяльності, біографічні методи, соціометрія, референтометрія.
5.2. Теоретичні питання до заняття:
Методи пояснення психіки людини.
Теоретичні методи.
Організаційні методи.
Емпіричні методи.
Експериментальні методи.
Методи опрацювання даних.
Інтерпретаційні методи.
Методи розуміння психіки людини.
Метод емпатичного слухання.
Метод ідентифікації.
Метод інтерпретації внутрішнього світу.
Методи впливу на психіку людини.
Психотерапія.
Психокорекція.
Психотренінг.
Психологічне консультування.
5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
5.3.1.Творчі завдання і реферати:
Поняття про метод та методику психології.
Класифікація методів психології (С. Рубінштейн, Г. Пирьов, Б. Ананьєв, І. Маноха, Л. Карпенко, В. Слободчиков, Є. Ісаєв).
Узагальнена класифікація сучасних методів психології.
Характеристика конкретних методик психологічного дослідження: організаційні (порівняльний, лонгітюдний, комплексний); інтерпретаційні (генетичний, структурний); методи кількісної та якісної обробки даних (методи математичної,статистики); емпіричні методи (основні та допоміжні, експериментальні і неексперементальні, діагностичні).
Методи пояснення психіки людини.
Теоретичні методи: моделювання та реконструювання.
Організаційні методи: порівняльний (поперечних зрізів, поздовжніх зрізів, близнюковий) та комплексний.
Емпіричні методи: спостереження, експерименту, опитування, психологічного аналізу процесу та продуктів діяльності, біографічний, відображеної суб'єктності, тести.
Основні правила їх проведення, види, переваги та недоліки.
Уявлення про інші емпіричні методи.
Методи опрацювання даних: кількісні (математико-статистичний, структурного аналізу) та якісні методи.
Інтерпретаційні методи: генезисний та структурний.
Методи розуміння психіки людини.
Метод самоспостереження.
Метод самозвіту.
Включене спостереження.
Емпатичне слухання.
Ідентифікація.
Діалогічна бесіда.
Біографічний метод.
Метод інтерпретації внутрішнього світу.
Метод інтуїції.
Метод герменевтики.