- •Міністерство охорони здоров΄я україни одеський національний медичний університет
- •Методичні вказівки
- •Модуль 1. Вступ до загальної психології та персонологія Змістовий модуль 1. Психологія як наука
- •Тема 1. Психологія як наука - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Методи психології - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 3. Природа та сутність психіки людини - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Змістовий модуль 2. Персонологія
- •Тема 4. Поняття про індивід, індивідуальність, особистість - 12год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Темперамент та характер - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 6. Здібності - 12год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Модуль 2. Пізнавальні та емоційно-вольові процеси особистості Змістовий модуль 2. Особистість, її пізнавальні та емоційно-вольові процеси
- •Тема 7. Соціально-психологічні основи спілкування - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 8. Соціальна психологія групи - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 9. Відчуття та сприймання - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 10. Пам'ять та мислення - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 11. Мовлення, уява та увага - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
- •Тема 12. Емоційно-вольова діяльність особистості - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Зміст теми:
- •7. Рекомендована література:
- •8. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
- •9. Матеріали для самоконтролю.
- •9.1. Питання для самоконтролю:
8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
Основні завдання |
Вказівки
|
Відповіді |
1 |
2 |
3 |
Вивчити: 1. Етіологію.
2. Діагностику. |
Назвати основні етіологічні фактори соціальної психології групи. Дати перелік основних методів діагностики. |
|
9. Матеріали для самоконтролю.
9.1. Питання для самоконтролю:
Психологічні механізми міжособистісних стосунків.
Міжособистісні стосунки як основа соціалізації особистості.
Характеристика функцій спілкування.
Кризи і конфлікти в житті людини.
Класифікація груп, їхня характеристика.
Соціальні еталони та стереотипи як стабілізуючі фактори психіки.
Взаєморозуміння - важлива умова встановлення й розвитку міжособистісних стосунків.
Група і її роль у розвитку людини як особистості.
Психологічні механізми сприймання людьми один одного.
Психологічні прояви співчуття особистості в групі.
Тема 9. Відчуття та сприймання - 4год.
2. Актуальність теми: Знання про оточуючу дійсність людина одержує не тільки через відчуття, а і через сприймання. У відчуттях відображаються лише окремі властивості предметів, наприклад їх запах, колір, твердість тощо, тоді як у сприйманні всі ці властивості відображаються у їх сукупності і взаємозв'язку.
Враження, отримані за допомогою відчуттів і сприймань, несуть інформацію про зовнішні ознаки та властивості предметів, утворюючи чуттєвий досвід людини. Так, ми дізнаємося про багатство навколишнього світу: кольори, запахи, музичні тони та шуми, вагу предметів, а також про власні спонукання: спрагу, голод тощо.
3. Конкретні цілі:
аналізувати основні теоретичні підходи до вивчення відчуттів; поняття про сприймання; класифікація за провідним аналізатором; класифікація за метою діяльності;
класифікувати види сприймання; види відчуттів;
порівнювати та характеризувати відчуття як джерело інформації про навколишній світ і внутрішні стани людини;
розкривати загальні властивості відчуттів; закономірності відчуттів. класифікацію за основною формою існування матерії;
визначати особливості сприймання; індивідуальні відмінності
сприймання.
4. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
4.1. Назви попередніх дисциплін:
Вступ до спеціальності.
Диференційна психологія.
Історія психології.
4.2. Отримані навички:
описувати відчуття як джерело інформації про навколишній світ і внутрішні стани людини; екстероцептивні відчуття; інтероцептивні відчуття; пропріоцептивні відчуття; поняття про сприймання;
характеризувати основні теоретичні підходи до вивчення відчуттів; види відчуттів; особливості сприймання;
визначати загальні властивості відчуттів; закономірності відчуттів; індивідуальні відмінності сприймання;
класифікувати основні теоретичні підходи до вивчення сприймань; види сприймання.