- •1.Проблемы сохранения историко-культурного наследия.
- •2.Художественная культура:
- •2.Социальные проблемы населения.
- •3.Проблемы нравственного воспитания.
- •4.Социально-психологические(личностные)проблемы.
- •1. Структура курсовой работы
- •2. Содержание
- •2.3. Введение
- •2.4. Основная часть
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследуемой проблемы и анализ социокультурной ситуации.
- •Глава 2.Социокультурный проект в русле исследуемой проблемы (название).
- •1. Социально-педагогический проект
- •2. Цели и задачи проекта.
- •2. Проект социально-культурной акции
- •2. Цели, задачи акции
- •5. Сценарный план
- •6. Атрибутика акции
- •3. Проект общественного объединения
- •4. Проект социальной рекламы
- •5. Проект пр- акции
- •6. Проект рекламной кампании
- •7. Проект организации
- •8. Проект тура
- •2. Выявление и характеристика целевого сегмента спроса на данный вид тура.
- •3. Общая концепция тура
- •6. Обоснование форм апробации и презентации тура.
- •9. Проект имиджевой кампании фирмы
- •1. Анализ проблем организации.
- •10. Региональная программа развития культуры
- •1 Раздел Исторические особенности и культурный потенциал территории:
- •2 Раздел: Состояние и проблемы развития культурной жизни
- •3 Раздел Концепция развития культурной жизни территории.
- •4 Раздел: Содержание программы.
- •5 Раздел: Организационное и ресурсное обеспечение программы
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
2.3. Введение
2.3.1. Введение должно содержать оценку современного состояния вопроса, освещаемого в работе, обоснование выбора темы, ее актуальность, основание и исходные данные для ее разработки, описание целей и задач курсовой работы, объекта и предмета исследования.
2.3.2. Рекомендуемый объем введения не более двух страниц.
2.4. Основная часть
2.4. Основная часть курсовой работы должна включать в себя не менее двух глав. При этом должны освещаться следующие вопросы:
Глава 1. Теоретические аспекты исследуемой проблемы и анализ социокультурной ситуации.
понятие, содержание и значение исследуемого предмета (процесса, явления) и отражающих его показателей;
анализ литературных источников по разработке теоретической базы исследования;
методические аспекты решения поставленных вопросов;
анализ проблем современной социокультурной ситуации по
теме работы;
психолого-педагогическая характеристика субъекта проектирования.
Глава 2.Социокультурный проект в русле исследуемой проблемы (название).
Основные структурные элементы проекта:
титульный лист: название, автор, научный руководитель (в презентации)
актуальность;
краткая характеристика проблемы;
аудитория проекта;
цель проекта;
задачи проекта;
уникальность проекта;
сроки реализации проекта;
ожидаемые результаты;
база проекта;
описание проекта( в виде таблицы )со след. разделами:
N этапа или временной период(сроки)
вид (или направление деятельности)
форма проведения мероприятий, их названия
участники мероприятия
место проведения
ответственный
материально-техническое обеспечение;
12.SWOT-анализ проекта;
13. смета расходов и источники финансирования.
14.система партнерских отношений-в таблице по А.П.Маркову, (см.учебник А.П. Маркова "Основы маркетинговых коммуникаций"С-П.,2002.)
Заключение
Заключение должно содержать краткие выводы и рекомендации по результатам проведенной работы, отвечать на вопросы, поставленные во введении.
Рекомендуемый объем заключения одна - две страницы.
Приложения
Приложением к курсовой работе является:
1.Заявка на реализацию проекта, объем- 1стр.
2.Электронный вариант презентации проекта, выполненный в программе Power Point.
Примеры социально-культурных проектов( по А.П Маркову):
1. Социально-педагогический проект
1. Характеристика аудитории проекта (целевая группа и лица, получающие практическую пользу от проекта), т.е. характеристика проблем:
а) целевой группы (социально-культурных, личностных) и
б) контактных групп (задействованных в проекте лиц и организаций).
Характеристика аудитории осуществляется на материале контент-анализа.
Категории населения, которые могут стать аудиторией социально-пед. программ: трудные подростки, многодетные семьи, безработные, испытывающие трудности с устройством на работу и имеющие ограниченный доступ к учреждениям здравоохранения и социального обеспечения; женщины, являющиеся жертвами жестокого обращения; представители национальных меньшинств; инвалиды; престарелые, бездомные, беспризорные дети, наркологические больные, больные СПИДом, жертвы насилия и репрессий и т.д.