Тема 3: Нарративная перспектива в изучении личности. Идентичность, память, опыт.

Занятие 3: Интерактивная лекция по теме

Цель: Прояснить особенности нарративного подхода в психологии, обозначить ключевые для анализа нарратива психологические объекты и явления.

Содержание: «Рассказы о себе» (self-narrative) и «истории жизни» (life-narrative). «Романная культура», «культура исповеди» и становление европейского «я» (Э. Гидденс, М. Фуко). «Постэриксоновская» идентичность (relashionable self, pastiche personality, multiple personality etc.). Персональный проект высокого модерна и повествовательные технологии (Д. МакАдамс). Нарратив, монтаж, клип (Ф, Джеймисон). От метарассказа к локальным историям: контекстуальный анализ процесса идентификации (К. Джерджен). «Рассказанное «я»» как «рассказ о себе». Проблема конструирования «я» в нарративе. Память и нарратив: реинтерпретация и изобретение прошлого (Фримен). Меморативные жанры и «фигуры воспоминания» (Ассман). Нарратив и травматический опыт: артикуляция, молчание, когерентность (Ла Капра).

Ключевые слова: рассказанное «я», история травмы/история о травме, self narrative/life narrative

Критерии оценивания:

№	Форма текущего контроля	Критерий оценки	Описание критерия
1. 2.	беседа виртуальное обсуждение на ЦК	участие участие, наличие не менее одного коммента по теме	активность, вопросы, комментарии к высказываниям преподавателя и коллег соответствие теме, вклад в поддержание дискуссии, ясность и развернутость тезиса

Тема 4. Нарративный анализ и проблема использования качественных методов в психологии. Качественные методы и постнеклассическая парадигма в гуманитарном знании. Сопоставление качественных и количественных методов (методология, эпистемология, фокус анализа, единицы анализа, исследовательские задачи, стиль исследования и стиль описания, валидность, логика анализа). Разновидности качественных методов: кейз-стади, этнографическое описание, восхождение к теории, история жизни, рассказ о себе, история семьи, устная история. Методы сбора, первичной обработки и анализа данных в качественном исследовании.

Занятие 4: Коллоквиум «Анализ нарратива и другие качественные методы: перспективы использования в психологии»

Цель: Обсудить перспективы и ограничения использования качественных методов в психологии

Вопросы для обсуждения:

Ознакомьтесь с основной литературой по данной теме (Семенова, 2002). Подумайте над вопросами:

• Какое исследование можно отнести к разряду качественных?

• В каких случаях делается выбор в пользу качественного исследования?

• В чем сходство и различие качественных и количественных методов?

• Какое место занимают качественные методы в современной психологии и почему?

• Каковы возможности применения качественных методов в психологии личности?

• Какие аспекты личности могут быть изучены таким образом?

• Что вам как исследователю ближе: качественный или количественный подход? Постарайтесь аргументировать свою позицию.

• Возможно ли применить качественные методы в той области, где вы проводите свое исследование? Каким образом? Какие плюсы и минусы имеет перспектива такого применения?

Литература:

Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 2002. Рустин М. 2002. (гл. 1, гл. 3).

Ярская-Смирнова Е.Р. Нарративный анализ в социологии// Социологический журнал. 1997. №3.

Критерии оценивания:

№	Форма текущего контроля	Критерий оценки	Описание критерия
1.	беседа	участие знакомство с литературой	активность, вопросы, комментарии к высказываниям преподавателя и коллег демонстрация осведомленности с содержанием рекомендованной литературы