Задания, обеспечивающие достижение целей модуля

Задания 1 -10.

Цель: Отработка аналитических навыков

Сожержание: завершение работы с материалами, анчатой в аудитории.

Критерии оценивания:

Форма текущего контроля	Критерий оценки	Описание критерия
Учебные задачи	активность решение задачи освоение терминологического аппарата	активность, вопросы, комментарии к высказываниям преподавателя и коллег эффективность, соответствие теме, вклад в поддержание дискуссии, ясность и развернутость тезиса, корректность освоение

Формы рубежного контроля:

Рубежный контроль в третьем модуле осуществляется в результате суммирования баллов, полученных в ходе текущего контроля с баллами за подготовку аналитики (проектное задание № 3).

Цель проектного задания: Отработка аналитических навыков

Содержание: После завершения транскрибирования, проанализируйте «я-нарратив», используя одну из известных вам стратегией анализа. Это может быть кодирование, выяснение тематической упорядоченности и связности истории (здесь полезна теория Страусс и Корбин). Можете сделать акцент на формальном анализе нарратива, выделив нарративную схему, проанализировав тепморальную специфику истории, её жанровые свойства, коммуникативное пространство. А можете остановить свой выбор на стратегическом анализе «я-нарратива», в центре которого находится изучение процесса конструирования идентичности и опыта рассказчика по ходу рассказывания истории (подробнее об этой форме анализа вы можете прочесть в методическом пособии к практикуму). Объем аналитчиеского отчета – 4-6 страниц

Критерии оценивания:

Форма текущего контроля	Критерий оценки	Описание критерия
Проектное задание № 3	Качество аналитической записки Качество презентации Качество ответов на дополнительные вопросы	Полнота, внятность, дифференцированность анализа. Использование изученных аналитических моделей и терминов

Система оценивания: до 15 баллов. Баллы включаются в общий рейтинг

2. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов

В этом разделе можно найти рекомендации к тем видам самостоятельной работы, что предусмотрены программой данного учебного курса. Данный курс предполагает выставление оценки по накопительной системе, а потому самостоятельная работа в течение семестра – это определяющая составляющая рейтинга.

В этом разделе можно найти рекомендации к тем видам самостоятельной работы, что предусмотрены программой данного учебного курса. Данный курс предполагает выставление оценки по накопительной системе, а потому самостоятельная работа в течение семестра – это определяющая составляющая рейтинга.

Основой самостоятельной работы является выполнение полного цикла нарративного интервью (от написания заявки до предоставления аналитического отчета). Эта работа разбита на пять творческих (проектных) заданий и распределена по всему времени освоения курса.

Остальные виды работ рассчитаны на более глубокое знакомство с отдельными темами курса и предусматривают работу в Цифровом кампусе ЮФУ (сообщество «Нарратив для психолога» http://www.incampus.ru/campus.aspx?module=forum&param=11040391). Поэтому перед началом прохождения курса зарегистрируйтесь в сообществе. Там размещается литература для чтения, там же предлагается размещать результаты вашей самостоятельной работы, там вы можете задавать вопросы и принимать участие в обсуждении работ коллег.

Ниже будут представлены рекомендации к отдельным видам самостоятельной работы:

Подготовка к коллоквиуму – для того, чтобы подготовиться к коллоквиуму, важно ознакомиться с вынесенными на обсуждение текстами и проработать вынесенные на обсуждение вопросы; в отличие от семинара коллоквиум предполагает не только более глубокое/комплексное обсуждение темы, но и большую степень самостоятельности в ответе на поставленные вопросы; приветствуется привлечение для обсуждения дополнительного материала, а также вынесение на обсуждение дополнительных вопросов (это можно сделать через сообщество в Кампусе);

Подготовка к экзамену – в рамках этого курса принята накопительная система выставления оценок. Главное задание – выплонение полного цикла работ по нарративному интервьюированию. Только в самых исключительных случаях (например, пропуски по уважительной причине) допускается сдача экзамена. В билете – три вопроса: общая теория, частный вопрос, аналитичекое задание.

Тест (после завершения прохождения первого модуля); тестовые задания будут размещены в Кампусе, ответить на них нужно будет в течение одной недели; каждый тест выключает как задания на знание обязательной литературы, так и аналитические задания, проясняющие способность слушателей использовать ту или иную модель; за тест можно получить до 30 баллов; возможна дополнительная работа с открытыми вопросами и аналитическими заданиями; в случае, если аналитический (свободный) ответ одного студента будет слово в слово повторять ответ другого студента, обоим балл за это задание не будет засчитан;

Решение в дистанционном формате учебных/аналитических задач – это один из базовых (для данного курса) видов работ, выполняемых в Кампусе и при помощи этой образовательной платформы; в Кампусе нужно найти задачи по той или иной теме курса (как правило, это – серия аналитических вопросов к отдельным случаям или текстам, ответы на которые позволят лучше усвоить нарративно-аналитические модели); в соответствующей теме в сообществе нужно разместить свой ответ на задачу и прокомментировать ответы коллег;

Разработка комплексного задания – в том случае, если задач несколько и они объединены одной темой, слушателям предлагается выполнить комплексное задание: иногда – самостоятельно, иногда – разбившись на группы (материалы, ответы и обсуждение – в Кампусе); в этом виде работ особенно важно обсуждать сделанное коллегами, ибо только так можно подойти к ответу на комплексные вопросы, вынесенные в задание;

Выполнение электронного практикума – в том случае, если слушателями предлагается отработать конкретный аналитический прием (или серию приемов) по уже данному образцу, мы будем говорить о практикуме; электронным он называется потому, что и задания, и образцы, и собственные опыты размещаются в Цифровом кампусе.

Подготовка основного проекта осуществляется в видел работ

Проектное задание 1 – написание заявки к своему проекту (1-2 страницы); работа выполняется в соответствии с обсуждаемой в рамках курса формой; итоговый балл зависит от того, насколько автор а) корректно поставил аналитическую задачу, решение которой возможно при помощи нарративного интервью и последующего анализа данных, б) выбрал эмпирический материал, отвечающий задачам и возможностям дискурс-анализа, в) был оригинален, г) хорошо написал текст;

Отчеты по практикам (проектные задания 2 и 3) – в этой форме слушателям предлагается выполнить три работы: а) предоставление транскрипта (с аналитической запиской о ходе транскрибирования и первичном анализе), б) аналитическая записка о ходе нарративного интервью(1-2 страницы), в) аналитический отчет о проведенном интервью (с представлением данных вторичного анализа).