- •Методика преподавания черчения.
- •Дать описание методики проверки графических работ учащихся.
- •Раскрыть сущность понятия «средства обучения» . Перечислить виды средств обучения, указать их роль при изучении предмета «Черчение».
- •Изложить условия эффективного применения средств обучения на уроках по предмету «Черчение». Назвать основные требования к учебно-наглядным пособиям и графическим средствам информации.
- •10.Назвать принципы организации внеклассной работы по предмету «Черчение». Раскрыть сущность и дать характеристику понятию «факультативное занятие».
- •13.Дать определение понятию «анализ урока». Объяснить необходимость проведения анализа урока для формирования и развития педагогического мастерства учителя.
- •Тема 1 урока:
- •23.Изложить технологию подготовки и проведения практических занятий по предмету «Черчение» . Перечислить основные виды исправления ошибок на чертежах.
- •24.Раскрыть сущность понятия «учебно-методический комплекс» по предмету «Черчение».
- •27.Раскрыть сущность понятий «технический рисунок» и «эскиз детали».
- •28.Указать структуру и изложить особенности составления календарно-тематического плана, плана урока.
- •29.Раскрыть сущность понятия «планирование процесса обучения». Охарактеризовать основные этапы планирования процесса обучения учителем.
- •30. Раскрыть сущность понятия «современный урок черчения». Указать основные требования, предъявляемые к современному уроку черчения.
23.Изложить технологию подготовки и проведения практических занятий по предмету «Черчение» . Перечислить основные виды исправления ошибок на чертежах.
-подготовить варианты заданий
-продумать последовательность выполнения граф.работы(желательно вывесить на кл. доске в виде у. таблицы)
-объяснив содерж.работы,учитель должен ответить на вопросы по содержанию и оформлению граф.работы
-предусмотреть доп.задание для тех,кто окончит работу раньше» Продумать меры помощи отстающим в учении школьникам
-продумать порядок сбора граф. работ
-оформить стенд лучших работ
Виды испр.ошибок на черт.:
-указание на налич.ошибки
-устное исправление ошибки
-показ ошибки и последующее самост.исправл.указанной ошибки
-замечание,сделанное на поле чертежа
-показ правильного изображ. на классной доске
-показ правильн.изобр.на обратн.стороне плаката
-исправление учителем ошибки на чертеже уч-ся
24.Раскрыть сущность понятия «учебно-методический комплекс» по предмету «Черчение».
УМК-это оптимальная система учебно-методич. докум. и материалов, необходимых для эффективного обучения черчению
Комплексность методического обеспечения выражается в:
-обеспечение реализации триединой ф-ции учебно-восп. процесса в комплексе
-применение СО в комплексе с учетом их дидактических возможн.
-в обеспечении обучающей деятельн. учителя и учебно-познав.дея-ти
уч-ся
-реализация всех компонентов и этапов уч.-восп.процесса в комплексе
Состав УМК:
-учебно-планирующ.документац.
-учебно-метод.обеспеч.качества преподавания
-учебно –метод.обеспеч. выполн. дом.з.
- учебно –метод.обеспеч. контр.знаний
-внеклассная работа
Учебно-план. документ.:
-учебная программа
-КТП
-технологические карты
-поурочные планы
Учебн.-метод.обеспеч. качества препод.:
теорет. часть предмета:
-подробны конспект теории
-учебно-нагл.пособия
-ТСО
-дидактич.разд.мат-л
-методич.разработки и рекомендации
Практич.часть предмета:
-содержание инструктажа по ТБ
-перечень граф.и практ.работ
-график выполн. практ. и граф.работ
-образцы граф.работ
-карточки-задания
25. Описать методику работы учителя черчения с использованием классной доски.
1.Подготовить доску,вымыть ее
2.необходимо предварительно подготовить мел и чертежные принадл.
3.рекомендуется продумать ход выполнения изображения (послед),композицию и масштаб.
4.граф.изображ.должно быть грамотным,хорошо читаемым с дальних мест класса
5.следует удалять с чертежа все вспомогат. И ошибочно проведенные линии
6.выполнение чертежа необходимо сопровождать словесным описанием
7.изобр.следует вычерчивать тонкими линиями,а затем обводить толстыми линиями
8.сложные чертежи следует обводить заранее
9.стараться не загораживать собой чертеж,стоять в полоборота к классу, при необходимости отходить от доски
10.надписи выполнять чертежн. Шрифтом
11.цвеным мелом выделять главное
Нижний край кл.доски для уч-ся 4-11 классов устанавливается над полом 80-90 см.
26. Составить технологическую карту урока формирования умений по теме «Аксонометрические проекции» по предмету «Черчение».
Дисциплина:Черчение
Тема урока: Граф. работа «Построение аксонометр. проекций геометрических тел»
Цели урока:
Обучающая: сформировать умения строить аксоном. проекции геом. тел и нахождение точек, принадлежащих поверхностям данных тел
Развивающая: формировать навыки самост. Работы со справочн. литер., способствовать развитию пространств. видения
Воспитывающая: воспитывать внимательность, трудолюбие
Тип урока: формирование умений
Материально-техническое обеспечение: классная доска, наглядные пособия (плакаты), дидактический материал ( карточки-задания для выполнения практ. работы).
Междисциплинарные связи:
Структура урока |
Технология |
|||
Дидактическая часть |
Методическая часть |
Методы |
Средства |
Формы |
Организационная часть |
Приветствие,про-верка явки уч-ся на урок,проверка готовности уч-ся к уроку |
О-и |
Слово учителя |
Фронтальная |
Мотивация и стимулирование дея-ти уч-ся |
Сообщение темы,целей урока и ее значимость |
Объяснительно-иллюстр. |
Слово учителя,доска |
Фронт |
Инструктаж по вполнению пр. работы |
Ознакомл. с этапами выполнения работы |
О.-и. |
Слово, доска |
Фронт. |
Формирование умений и навыков |
Самостоятельная деятельность |
Репродукт. |
Карточки-задания |
Индивид. |
Контроль усвоения знаний и сформированности умений |
Контроль за ходом работы |
О.-и. |
Слово.доска |
Фронт.,индивид. |
Подведение итогов |
Анализ позн. Дея-ти,выставление отметок |
О-и |
слово |
Индивид. |
Выдача д.з. |
|
Проблемн. |
Учебное пособие |
Индив. |
Рефлексия |
Ответы на вопросы |
О-и |
слово |
Индив. |