- •Розділ 1 порівняльна педагогіка як наука
- •Об'єкт, предмет, функції та завдання порівняльної педагогіки
- •Внутрішньопедагогічні та міжгалузеві зв'язки порівняльної педагогіки
- •1.3. Методи порівняльно-педагогічних досліджень
- •1.4. Основні історичні періоди розвитку порівняльної педагогіки
- •1.5. Розвиток освіти: сучасний стан, проблеми, перспективи
- •1.5.1. Економічна ефективність освіти в розвинених країнах і країнах, що розвиваються
- •1.5.2. Загальна характеристика соціального попиту на освіту
- •1.5.3. Політичні чинники розвитку освіти
- •1.5.4. Інтеграція в галузі освіти
- •1.5.5. Орієнтація на неперервну освіту
- •1.5.6. Проблема демократизації освіти
- •Список рекомендованої літератури
- •Розділ 2 розвиток дошкільної освіти в країнах світу
- •2.1. Розвиток теорії дошкільного виховання
- •У працях зарубіжних і вітчизняних учених
- •2.2. Дошкільні заклади та міжнародні організації дошкільної освіти
- •2.3. Особливості системи дошкільної освіти в різних країнах
- •Список рекомендованої літератури
- •3.2. Початкова школа
- •3.3. Середня і фахова освіта
- •3.4. Шкільні системи провідних країн світу
- •3.4.2. Велика Британія
- •3.4.3. Німеччина
- •3.4.4. Франція
- •3.4.5. Японія
- •3.4.7. Україна
- •3.5. Професійно-технічна освіта
- •3.5.1. Загальна характеристика
- •3.5.2. Професійно-технічна освіта у провідних країнах світу сша.
- •Список рекомендованої літератури
- •Розділ 4 шляхи модернізації шкільної освіти на сучасному етапі
- •4.1. Проблема оновлення шкільної освіти
- •4.2. Основні дидактичні концепції
- •4.3. Результативність освіти
- •4.4. Диференціація освіти
- •4.5. Стандартизація освіти
- •4.6. Традиційні й нові навчальні дисципліни
- •4.1. Типи навчальних програм та їх розвиток у провідних країнах світу
- •4.7.1. Загальна характеристика
- •4.7.3. Велика Британія
- •4.7.4. Німеччина
- •4.7.5. Франція
- •4.7.6. Японія
- •4.7.8. Україна
- •5.1. Диференційоване навчання
- •5.2. Професійна орієнтація учнів
- •5.3. Основні характеристики традиційного навчального процесу
- •5.4. Нові моделі навчання
- •5.5. Альтернативні та експериментальні школи
- •5.5.1. Загальна характеристика експериментальних шкіл
- •5.5.2. Альтернативні та експериментальні школи у провідних країнах світу
- •5.6. Комп'ютеризація навчання
- •5.7. Телебачення як засіб навчання та виховання
- •Список рекомендованої літератури
- •Розділ 6 особливості соціалізації особистості в сучасних освітніх системах
- •6.1. Соціалізація особистості
- •6.2. Школа і довічне виховання
- •6.3. Сучасні зарубіжні педагогічні виховні концепції
- •6.4. Пріоритети виховання у провідних країнах світу
- •6.5. Виховання дисциплінованості
- •6.6. Моральне виховання
- •6.7. Виховання в дусі миру
- •6.8. Полікультурне виховання
- •6.9. Екологічне виховання
- •6.10. Трудове виховання
- •6.11. Фізичне виховання
- •6.12. Самоврядування школярів
- •6.13. Співробітництво школи і сім'ї у провідних країнах світу
- •Список рекомендованої літератури
- •Розділ 7 розвиток вищої освіти у країнах світу
- •7.1. Загальна характеристика розвитку вищої школи
- •7.2. Розвиток вищої школи в провідних країнах світу
- •7.3. Розвиток педагогічної освіти
- •7.4. Учитель як ключова постать в освіті
- •7.5. Освіта дорослих (освіта впродовж життя)
- •Список рекомендованої літератури
Список рекомендованої літератури
1. Бакіров В. Ціннісна свідомість та активізація людського фактора. — К, 1998.
2. Бурдье П. Структуры практики // Современная социальная теория. — Новосибирск, 1995. — С. 16 — 32.
3. Виготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1982. -Т. 2. - 504 с.
4. Вульфсон Б. Л., Малькова 3. А. Сравнительная педагогика. — М.: Изд-во «Ин-т практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЗК», 1996. - С. 192-199,204-212.
5. Гребенюк Б. Б. Социализация учащихся общеобразовательных школ развитых капиталистических стран: Англии, США, ФРГ: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - М., 1979. - 16 с.
6. Джуринский А. Н. Зарубежная школа: история и современность: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Рос. открытого ун-та, 1992. — 177 с.
7. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 200 с.
8. Эфроимсон В. Родословная альтруизма // Новый мир. — 1971. — № 10.
9. Зверева И. Д. Опыт организации социальной помощи подросткам за рубежом // Практична психологія та соціальна робота. — К., 1998. - № 2.
10. Іванов В. М. Педагогічні умови соціалізації міських старшокласників: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05. — К., 1998. — 20 с.
11. Лукашевич М. П. Соціалізація. Виховні механізми і технології: Навч.-метод, посіб. - К.: ІЗМН, 1998. - 112 с.
12. Москаленко В. Социология личности: Философский аспект. — К.: Вища шк., 1986. - С. 15.
13. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику: Учеб. пособие для студентов. — М.: Ин-т практ. психологии, 1997. — 365 с.
14. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн. 1. - С. 145-151.
15. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. // Упоряд.: І. М. Богданова та ін. - О.: ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2000. - 164 с.
16. Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спільність і розбіжності: Монографія. — К.: Вища шк., 1997. — 180 с.
17. Ракитов А. Й. Российская перспектива: высокие технологии, социальный прогресс и образование // Информационные технологии и образование. - М.: ИНИОН РАН, 1996. - С. 25-50.
18. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В. В. Давидов. — М.: Большая рос. энцикл., 1998.
19. Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка: Навч. пoci6. — Суми: Ред.-вид. Від. СДПУ, 1999. - 300 с.
20. Соколова М. А., Кузьмина Е. И., Родионов М. Л. Сравнительная педагогика. — М.: Просвещение, 1978. — 192 с.
21. Сорокин П. А. Общедоступный учебник по социологии: Статьи разных лет. - М.: Наука, 1994. - С. 73.
22. Фролов И. Человек как комплексная проблема // Вопр. философии. - 1983. - № 10.
23. Шестопал Е. Б. Личность и политика. Критический очерк современных западных концепций политической социализации. — М., 1988. - С. 9.
24. Ядов В. О. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. — М.: Наука, 1975. - С. 89-105.
25. Humanististische Padagogik: Eine Einfiihrung in Ansatze Integrativen und Personenzentrierten Lehrens und Lernens // Volker Buddrus (Hrsg.) - Bad Heillbrunn: Klinkhardt, 1995.