
- •1. Философия как мировоззрение и особенности ее соотношения с другими типами мировоззрений.
- •Исторические формы мифа
- •2. Религия.
- •Особенности философского мировоззрения
- •1. Систематизация общих оснований культурно-исторического процесса:
- •2. Систематизация специфических оснований культурно-исторического процесса.
- •3. Систематизация частных оснований культурно-исторического процесса
- •Функции философии (основные):
- •2. Философия и наука: специфика и способы взаимосвязи. Функции философии в научном познании.
- •3. Предметная сфера философии науки
- •1 Способ: метод единственного сходства
- •4. Основные аспекты бытия науки.
- •5. Генезис науки и проблема периодизации ее истории.
- •6. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •7. Особенности развития средневековой науки
- •1. Онтологическое измерение теоцентризма (учение о бытии):
- •2. Гносеологическое измерение теоцентризма (познание мира).
- •3. Антропология и аксиология (учение о человеке, теория ценностей).
- •4. Особеннсоти эпистемологии (научное знание).
- •8. Формирование классической науки в Новоевропейской культуре
- •9. Становление неклассического этапа развития науки на рубеже 19-20 вв.
- •10. Основные характеристики современной постнеклассической науки
- •2. Культурологические.
- •11. Оформление науки как профессиональной деятельности. Эволюция способов трансляции научных знаний.
- •12. Эмпирический и теоретический уровень научного знания,
- •2. Теоретический уровень знания.
- •13. Методы эмпирического исследования
- •14. Методы теоретического познания.
- •4. Математическое моделирование.
- •6. Метод восхождения от абстрактного к конкретному.
- •15. Мета-теоретический уровень научного знания (мту)
- •16. Проблема классификации наук. Ее цель и критерии.
- •17. Динамика научного знания. Модель движущей силы.
- •18. Новации и традиции в развитии науки. Научная революция и ее признаки.
- •19. Общенаучные подходы в исследовании: структурный, системный, функциональный, информационный, алгоритмический и вероятностный.
- •20. Общие закономерности развития науки Особенности:
- •Идея развития:
- •Идея всеобщей взаимосвязи:
- •21. Предвидение и прогноз в науке
- •Виды прогнозов:
- •2. По специфике прогнозируемой ситуации:
- •3. По длительности прогнозируемой ситуации:
- •4. По эффективности и сферам применения:
- •22 Наука как социокультурный феномен. Отношения науки с мифологией, религией и искусством.
- •Функции науки как социального института.
- •Отношения науки с другими формами культуры:
- •2) Отношения науки с религией.
- •3) Отношения науки с искусством.
- •23 Формы организации науки. Ее отношения с обществом, властью и бизнесом.
- •Позитивные функции научного сообщества:
- •Негативные функции научного сообщества:
- •Основные формы организации науки
- •1. Отношения науки с обществом
- •2. Отношения науки с властью.
- •3. Отношения науки и бизнеса.
- •24. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание
- •Основные виды вненаучного знания:
- •Способы получения информации об этих явлениях:
- •6) Религиозное знание:
- •9) Мифологическое;
- •10) Философское.
- •25. Основные проблемы социологии науки и знания
- •Основные проблемы социологии науки:
- •1) Выяснение этапов формирования науки как социального института.
- •2) Особенности современного этапа развития науки в социальном плане:
- •26. Профессиональная ответственность ученого
- •27. Научно-технический прогресс и антропологический кризис современности
- •28. Особенности современного этапа интеграции науки и производства
- •Этапы интеграции:
- •Формы интеграции науки и производства
- •29. Философские проблемы современной научной картины мира
- •30. Функции науки в жизни общества, ее роль в преодолении современных глобальных кризисов Функции:
- •Векторы глобализации:
- •Выделяют 3 вида проблем:
- •Виды глобальных проблем.
- •Роль науки в преодолении глобальных проблем
- •48 48
14. Методы теоретического познания.
1. Идеализация – это вид абстрагирования, при котором конструируются понятия или представления об объекте, который не существует в действительности и в принципе не может существовать, но выражает собой некоторые свойства реальных объектов.
Вещь | ||
↓ | ||
Абстрагирование | ||
↓ |
↓ | |
Непустой класс (модели) |
Пустой класс (пример, доброта как свойство человека) | |
↓ |
↓ |
|
Материальные |
Идеальные |
|
Важным является вопрос научности (корректности) идеализации, т.е. возможности сопоставить ей какие-либо объекты действительности.
Цель идеализации – облегчить познание мира.
2. Аксиоматический метод впервые применился в «Началах» Евклида. До Ньютона этот метод был образцом научности теории и им пользовались даже философы «Этика Спинозы».
В своей реализации метод проходит 4 этапа:
1) вводятся исходные понятия и даются им определения;
2) из этих понятий строятся суждения – аксиомы, истинность которых не доказывается;
3) разрабатываются правила преобразования аксиом и введения в них новых понятий;
4) формулируются теоремы, которые проверяются на истинность путем сведения к аксиомам.
В своем развитии метод прошел 3 этапа:
1) содержательная аксиоматика – основные положения вводятся на основе интуитивного восприятия человеком об истинности, в выводы из нее делаются на основе здравого смысла;
2) абстрактная аксиоматика – связана с появлением Неевклидовых геометрий. Критерием соотнесения аксиом выступает не здравый смысл, а математические выкладки. Их обоснованность проверялась путем построения математических моделей, которые д.б. непротиворечивыми.
В начале 20 в. большое распространение получили обсуждения парадоксов теории множеств, но которой строились эти математические модели, т.е. соотнесение с математикой оказалось небезупречным.
3) формальная аксиоматика (связана с работами Гильберта). Он исходил из доказательства теоремного характера 5 постулата Евклида.
Обоснованность аксиоматики проверяется путем применения каждого ее положения определенных правил, выводов, и если полученные результаты не противоречат друг другу, то аксиоматика признается нормальной.
3. Формализация – перевод информации с естественного языка на искусственный.
Преимущества формализации:
(–)
(+)
(–)
(+)
Причины формализации:
она позволяет подключить к имеющейся информации математические или логические коды, благодаря которым мы можем извлечь из этой информации новое знание (правило обратного перехода);
способствует достижению однозначности и определенности знаний;
используется для сокращения записи;
позволяет алгоритмизировать информацию.
Ограничения формализации:
В 17 в. пытались создать тотальные формализованные системы, которым подчинялись бы любые знания из любых сфер жизни. В 20в. доказали, что невозможно в принципе формализовать все (1 треть 20 в. Курт Гёдель – во всех богатых формализованных непротиворечивых системах, построенных на арифметике, имеются положения, истинность или ложность которых в пределах этой системы не устанавливается).