- •1.Охарактеризуйте «Історію України» як науку, визначте її методологічні основи та джерельну базу?
- •2.Основні концепції походження українського народу:
- •Билет 2
- •Контрольне завдання № 3
- •Контрольне завдання № 5
- •Досягнення
- •Контрольне завдання № 6
- •1. Охарактеризуйте етнополітичні процеси в козацько-гетьманській державі.
- •2. Розкрийте зміст та визначте значення Закону унр «Про національну персональну автономію» від 9 січня 1918 року.
- •6. Встановіть відповідність між навчальними закладами на українських землях та мовою викладання в них:
- •Контрольне завдання № 7
- •2. Назвіть причини, охарактеризуйте розмах політичних репресій в Україні у 1930-ті рр.
- •Контрольне завдання № 8
- •4. Північними сусідами слов'ян були:
- •12. Україна офіційно приєдналася до Болонського процесу:
- •9 Вариант
- •Контрольне завдання №10
- •Охарактеризуйте перші державні утворення на сучасних українських землях (Скіфсько-сколотську державу, античні міста-поліси та ін.)
- •2. Проаналізуйте особливості, наслідки проведення економічних реформ у радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х pp.
- •12. Що було однією з ознак дисидентського руху в Україні в другій половині 1960 – першій половині 1980-х років?
- •Контрольне завдання № 11
- •Контрольне завдання № 12
- •Визначте суспільно-політичні, економічні і геополітичні фактори, які зумовили становлення давньоруської держави Київська Русь.
- •Дайте оцінку процесу возз'єднання українських земель у складі срср.
- •Контрольне завдання № 13
- •Контрольне завдання № 14
- •Контрольне завдання № 16
- •1. Розкрийте зміст та проаналізуйте ефективність реформ князя Володимира Святославовича, спрямовані на централізацію держави.
- •2. Які причини зумовили гальмування й згортання політики «відлиги» у 1960-ті рр.?
- •Контрольне завдання № 17
- •Контрольне завдання № 18
- •Контрольне завдання № 23
- •Контрольне завдання № 24
- •1. 2.1. Зовнішньополітична діяльність Романа Мстиславича
- •1.Головні фактори, що спричинили війну українського народу під проводом Богдана Хмельницького:
- •2. Політичне і соціально-економічне становище України в перші роки після завершення революції та громадянської війни.
- •Контрольне завдання № 29
- •Контрольне завдання № 32
- •Контрольне завдання № 33
- •Контрольне завдання № 34
- •Контрольне завдання № 35
- •1. Розкрийте зміст, визначте значення Закону «Про національну персональну автономію», схваленому Центральною Радою 9 січня 1918 року?
- •2. Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр.
- •4. Встановіть хронологічну послідовність історичних подій:
- •5. Учасники генеральних рад у Козацькій державі:
- •7. Установіть відповідність між назвами періодів в історії України та висловлюваннями, що були характерними для них.
- •8. Організація лікнепу, ліквідація університетів, проведення «українізації» були складовими політики:
- •9. Українська рср стала членом Організації Об’єднаних Націй:
- •11. Друга світова війна розпочалася з нападу:
- •1. Проаналізуйте основні напрями, характер зовнішньої політики Галицько-Волинського князівства.
- •2. Які об’єктивні та суб’єктивні фактори сприяли процесу формування й діяльності громадських і політичних організацій Наддніпрянської України наприкінці хvііі – у першій половині хіх ст.?
- •Контрольне завдання 44
- •Контрольне завдання 46
- •Контрольне завдання 50
- •Контрольне завдання 54
- •1.Охарактеризуйте роль і місце Української Центральної Ради в процесі українського державотворення.
- •2. Проаналізуйте особливості, здобутки і недоліки соціальної політики української держави в 1991 – 2001 рр.
- •Визначте здобутки і недоліки у діяльності Української Центральної Ради
- •Якими, на Ваш погляд, були передумов проголошення державної самостійності України?
- •Визначить, чи відповідають історичній дійсності твердження:
- •6. Встановіть відповідність між навчальними закладами на українських землях та мовою викладання в них:
- •10. Державно-політичний статус усрр у 1921 – 1922 роках визначався:
- •2. Охарактеризуйте місце України в інтеграційних процесах на пострадянському просторі.
- •2. Які саме напрями в розвитку математичних і технічних наук були домінуючими у радянській Україні в повоєнні роки?
- •10. Встановіть відповідність подій і дат повоєнної історії України:
- •11. Комісія в. Молотова, що діяла в Україні впродовж жовтня 1932 р. – січня 1933 р.:
- •Внутрішня політика
- •Зовнішня політика
- •2. Розкажіть про дисидентський рух в радянській Україні у 1960 – 1980ті рр., визначте його значення в контексті процесу українського державотворення.
- •2. Розкажіть про особливості розвитку української науки після розпаду Російської імперії? Які саме організаційні та структурні зміни відбулися в ній після 1921 року?
- •9. Вищі законодавчі та виконавчі органи Західноукраїнської Народної Республіки:
- •1. Охарактеризуйте головні положення ііі Універсалу Центральної Ради.
- •2. Розкрийте зміст запровадженої в другій половині 1980-х рр. М. Горбачовим політики «перебудови», у чому полягали особливості проведення цієї політики в урср?
- •10. «Розстріляне відродження» – умовна назва для визначення:
- •11. Опозиційний рух у другій половині 80-х років в урср заявив про себе в основному:
- •12. Встановіть відповідність між поняттями та визначеннями:
- •Контрольне завдання 63
- •3. Західно-українські землі:
- •65.1 Проаналізуйте діяльність уряду Західноукраїнської Народної Республіки, визначте роль і місце зунр в історії державотворення.Основні заходи внутрішньої політики були такими:
- •65.2 2. Розкажіть про особливості політичного і духовного розвитку українського суспільства в 1970-ті – 1980-ті рр
- •Контрольне завдання 66
- •1. Охарактеризуйте сучасні наукові погляди стосовно причини, часу виникнення, соціальної бази й організаційної структури українського козацтва.
- •2. Визначте особливості українського національного руху на західноукраїнських землях у 1918 – 1919 рр.
- •4. Які з названих навчальних закладів існували на Русі до середини хііі ст.?
- •5. Писемна пам'ятка Русі, в якій автор взявся показати «звідкіля єсть пішла Руська земля»:
- •8. Позначте правильні твердження з оцінками соціально-економічних змін в Україні у хvііі ст.:
- •10. Хронологічні рамки якого явища історії України не вписуються в логічний ланцюжок?
- •2. Назвіть основні причини, висвітліть хід Помаранчевої революції 2004 року в Україні.
- •12. Встановіть відповідність між типом правління і видом навчальних закладів, що створювалися в Україні:
- •Контрольне завдання 68
- •1. Охарактеризуйте основні етапи українського державотворення 1917 – 1920 рр.
- •4. Встановіть відповідність між творами та їхнім змістовним наповненням:
- •8. Розташуйте події у правильній хронологічній послідовності:
- •11. Завершення Другої світової війни:
- •1. Охарактеризуйте ставлення урядів великих європейських країн до українського питання у 1917 – 1920 рр.
- •2. Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення 1991 року її державної незалежності.
1. Проаналізуйте основні напрями, характер зовнішньої політики Галицько-Волинського князівства.
Протягом ста років після занепаду Києва Галицько-Волинське князівство слугувало опорою української державності. У цій ролі обидва князівства перейняли велику частку київської спадщини й водночас запобігали захопленню західноукраїнських земель Польщею. В період занепаду торгівлі в другій половині 12 – 13 столітті змінюється періодом піднесення в 14 столітті Досить активно зовнішня торгівля ведеться в цей період Галицько-Волинською державою, яка користувалася своїм досить вигідним географічним положенням. Вона підтримувала зв'язки
з Візантією, Польщею, Генуєю. В 1203 р., об'єднавши Волинь із Галичиною, Роман Мстиславич завдає поразки своїм суперникам із Суздаля й оволодіває Києвом. Відтак під владу одного князя потрапили всі, за винятком Чернігівського, українські князівства: Київське, Переяславське, Галицьке та Волинське.Здавалося, от-от має відбутися об'єднання всіх колишніх київських земель, що складають територію сучасної України. Враховуючи те, наскільки князь Роман наблизився до здійснення цієї мети, сучасні українські історики відводять йому у своїх дослідженнях особливе місце. Щоб захиститиукраїнські князівства, Роман провів ряд нечувано успішних походів на половців, разом із тим він заглибився далеко на північ у польські та литовські землі. Прагнення розширити межі своїх і без того величезних володінь стало причиною його смерті. В 1205 р., йдучи польськими землями, Роман потрапиву засідку й загинув. Територіальне об'єднання, яке він створив, протрималося всього шість років — занадто короткий час,тщоб із нього могло викристалізуватися якесь стійке політичне ціле. І все ж сучасники Романа на визнання його видатних досягнень називали його «Великим» і «повелителем усієї Русі». Отже, і в період існування Київської Русі і під час розвитку Галицько-Волинського князівства зовнішня політика проводилася досить активно і різнобічно. ізнобічно.
2. Які об’єктивні та суб’єктивні фактори сприяли процесу формування й діяльності громадських і політичних організацій Наддніпрянської України наприкінці хvііі – у першій половині хіх ст.?
На тлі політичних рухів, що мали місце на українських землях на початку ХІХ ст. швидкими темпами став відбуватися процес, який отримав назву українського національного відродження.
Сучасні історики виділяють у розвитку національних рухів Східної Європи три етапи, які умовно можна назвати фольклорно-етнографічним, культурницьким та політичним. На фольклорно-етнографічному етапі невелика група вчених з метою підтвердження самобутності власного народу збирала та вивчала історичні документи, етнографічні експонати, фольклорні пам’ятки. Змістом культурницького етапу є відродження мови народу, боротьба за розширення сфери її вжитку, особливо у літературі та освіті. Політичний етап характеризується більшим організаційним згуртуванням національних сил, появою та зміцненням їх політичних організацій, усвідомленням національних інтересів, активною боротьбою за національне визволення.Ліквідація автономного устрою Слобідської України, Запорожжя, Гетьманщини у 60-80-х роках ХVІІІ ст. викликала протест серед значної частини козацької старшини, права якої на дворянський титул неохоче визнавались Санкт-Петербургом. Шляхтичі були звільнені від обов’язкової державної і військової служби, їх маєтки не підлягали державній конфіскації, їх могли судити лише такі, як вони. Захищаючи свої станові права та привілеї, шляхта водночас відстоювала автономні права України. Крім автономістських настроїв нащадків козацької старшини, могутнім поштовхом до українського національного відродження стали нові міжнародні реалії та світоглядні і політичні теорії. Французька революція покликала до життя нову модель нації (незалежно від суспільної верстви всі громадяни держави вважались представниками єдиної нації), яка стала прикладом для інших народів Європи. Іншим сильним подразником українського руху було поширення романтизму. Романтики прославляли народ, його пісенну культуру, традиції як вияв своєрідного національного духу.
У 1819 р. у Петербурзі побачила світ перша збірка українських історичних дум, які зібрав М.Цертелєв. У 1827 р. з’явилося видання українських пісень, підготовлених Михайлом Максимовичем. Ця збірка вплинула на творчість Шевченка, Гоголя, Пушкіна та ін.
Романтичний напрям в українській літературі аж до 30-40-х років XIX ст. співіснував з класицизмом. Це добре помітно на творчості І.Котляревського. Поема "Енеїда"(1798 р.) є зразком літератури класицизму, а п’єса "Наталка Полтавка" – романтизму.
3. Княгиня Ольга встановила «уроки», якими передбачалося:
б) визначення розміру повинностей на користь київських князів
4. Після усунення від влади І. Виговського гетьманом обрано:
б) Юрія Хмельницького
5. Розподіл України на Лівобережну і Правобережну відбувся:
в) 1663 року
6. Встановіть хронологію історичних подій:
в) формування поняття «навчання грамоти» (в писемних пам’ятках)
а) відкриття Львівської братської школи
б) створення перших в українських землях жіночих гімназій (Київ та Полтава)
г) створення Генерального секретарства освіти на чолі з І. Стешенком
д) Перетворення Донецького, Сімферопольського та Запорізького педагогічних інститутів на університети
7. Рейди партизанських з’єднань на Правобережну Україну 1943 року, крім воєнних цілей, передбачали:
а) нейтралізацію впливу на цій території ОУН та її збройних формувань
8. Утворення української групи сприяння Гельсінських угод пов’язано з:
г) проведенням Наради з безпеки та співробітництва в Європі
9. Метою діяльності Української Центральної Ради було:
а) проголошення незалежності України;
10. Постання в Україні руху «шістдесятників» зумовлено:
г) поверненням в українську культуру забутих і репресованих імен
11. Яку позицію займало партійне керівництво УРСР на чолі з Володимиром Щербицьким стосовно реформаторського курсу Михайла Горбачова упродовж 1985–1987 рр.?
б) офіційна підтримка курсу «перебудови» та фактичне блокування реформаторських кроків союзного партійного керівництва
12. Унаслідок територіальних змін у Східній Європі впродовж 1939-1940 рр.:
а) більшість українських земель увійшла до складу СРСР, Закарпаття залишилось у складі Угорщини