- •1.Охарактеризуйте «Історію України» як науку, визначте її методологічні основи та джерельну базу?
- •2.Основні концепції походження українського народу:
- •Билет 2
- •Контрольне завдання № 3
- •Контрольне завдання № 5
- •Досягнення
- •Контрольне завдання № 6
- •1. Охарактеризуйте етнополітичні процеси в козацько-гетьманській державі.
- •2. Розкрийте зміст та визначте значення Закону унр «Про національну персональну автономію» від 9 січня 1918 року.
- •6. Встановіть відповідність між навчальними закладами на українських землях та мовою викладання в них:
- •Контрольне завдання № 7
- •2. Назвіть причини, охарактеризуйте розмах політичних репресій в Україні у 1930-ті рр.
- •Контрольне завдання № 8
- •4. Північними сусідами слов'ян були:
- •12. Україна офіційно приєдналася до Болонського процесу:
- •9 Вариант
- •Контрольне завдання №10
- •Охарактеризуйте перші державні утворення на сучасних українських землях (Скіфсько-сколотську державу, античні міста-поліси та ін.)
- •2. Проаналізуйте особливості, наслідки проведення економічних реформ у радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х pp.
- •12. Що було однією з ознак дисидентського руху в Україні в другій половині 1960 – першій половині 1980-х років?
- •Контрольне завдання № 11
- •Контрольне завдання № 12
- •Визначте суспільно-політичні, економічні і геополітичні фактори, які зумовили становлення давньоруської держави Київська Русь.
- •Дайте оцінку процесу возз'єднання українських земель у складі срср.
- •Контрольне завдання № 13
- •Контрольне завдання № 14
- •Контрольне завдання № 16
- •1. Розкрийте зміст та проаналізуйте ефективність реформ князя Володимира Святославовича, спрямовані на централізацію держави.
- •2. Які причини зумовили гальмування й згортання політики «відлиги» у 1960-ті рр.?
- •Контрольне завдання № 17
- •Контрольне завдання № 18
- •Контрольне завдання № 23
- •Контрольне завдання № 24
- •1. 2.1. Зовнішньополітична діяльність Романа Мстиславича
- •1.Головні фактори, що спричинили війну українського народу під проводом Богдана Хмельницького:
- •2. Політичне і соціально-економічне становище України в перші роки після завершення революції та громадянської війни.
- •Контрольне завдання № 29
- •Контрольне завдання № 32
- •Контрольне завдання № 33
- •Контрольне завдання № 34
- •Контрольне завдання № 35
- •1. Розкрийте зміст, визначте значення Закону «Про національну персональну автономію», схваленому Центральною Радою 9 січня 1918 року?
- •2. Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр.
- •4. Встановіть хронологічну послідовність історичних подій:
- •5. Учасники генеральних рад у Козацькій державі:
- •7. Установіть відповідність між назвами періодів в історії України та висловлюваннями, що були характерними для них.
- •8. Організація лікнепу, ліквідація університетів, проведення «українізації» були складовими політики:
- •9. Українська рср стала членом Організації Об’єднаних Націй:
- •11. Друга світова війна розпочалася з нападу:
- •1. Проаналізуйте основні напрями, характер зовнішньої політики Галицько-Волинського князівства.
- •2. Які об’єктивні та суб’єктивні фактори сприяли процесу формування й діяльності громадських і політичних організацій Наддніпрянської України наприкінці хvііі – у першій половині хіх ст.?
- •Контрольне завдання 44
- •Контрольне завдання 46
- •Контрольне завдання 50
- •Контрольне завдання 54
- •1.Охарактеризуйте роль і місце Української Центральної Ради в процесі українського державотворення.
- •2. Проаналізуйте особливості, здобутки і недоліки соціальної політики української держави в 1991 – 2001 рр.
- •Визначте здобутки і недоліки у діяльності Української Центральної Ради
- •Якими, на Ваш погляд, були передумов проголошення державної самостійності України?
- •Визначить, чи відповідають історичній дійсності твердження:
- •6. Встановіть відповідність між навчальними закладами на українських землях та мовою викладання в них:
- •10. Державно-політичний статус усрр у 1921 – 1922 роках визначався:
- •2. Охарактеризуйте місце України в інтеграційних процесах на пострадянському просторі.
- •2. Які саме напрями в розвитку математичних і технічних наук були домінуючими у радянській Україні в повоєнні роки?
- •10. Встановіть відповідність подій і дат повоєнної історії України:
- •11. Комісія в. Молотова, що діяла в Україні впродовж жовтня 1932 р. – січня 1933 р.:
- •Внутрішня політика
- •Зовнішня політика
- •2. Розкажіть про дисидентський рух в радянській Україні у 1960 – 1980ті рр., визначте його значення в контексті процесу українського державотворення.
- •2. Розкажіть про особливості розвитку української науки після розпаду Російської імперії? Які саме організаційні та структурні зміни відбулися в ній після 1921 року?
- •9. Вищі законодавчі та виконавчі органи Західноукраїнської Народної Республіки:
- •1. Охарактеризуйте головні положення ііі Універсалу Центральної Ради.
- •2. Розкрийте зміст запровадженої в другій половині 1980-х рр. М. Горбачовим політики «перебудови», у чому полягали особливості проведення цієї політики в урср?
- •10. «Розстріляне відродження» – умовна назва для визначення:
- •11. Опозиційний рух у другій половині 80-х років в урср заявив про себе в основному:
- •12. Встановіть відповідність між поняттями та визначеннями:
- •Контрольне завдання 63
- •3. Західно-українські землі:
- •65.1 Проаналізуйте діяльність уряду Західноукраїнської Народної Республіки, визначте роль і місце зунр в історії державотворення.Основні заходи внутрішньої політики були такими:
- •65.2 2. Розкажіть про особливості політичного і духовного розвитку українського суспільства в 1970-ті – 1980-ті рр
- •Контрольне завдання 66
- •1. Охарактеризуйте сучасні наукові погляди стосовно причини, часу виникнення, соціальної бази й організаційної структури українського козацтва.
- •2. Визначте особливості українського національного руху на західноукраїнських землях у 1918 – 1919 рр.
- •4. Які з названих навчальних закладів існували на Русі до середини хііі ст.?
- •5. Писемна пам'ятка Русі, в якій автор взявся показати «звідкіля єсть пішла Руська земля»:
- •8. Позначте правильні твердження з оцінками соціально-економічних змін в Україні у хvііі ст.:
- •10. Хронологічні рамки якого явища історії України не вписуються в логічний ланцюжок?
- •2. Назвіть основні причини, висвітліть хід Помаранчевої революції 2004 року в Україні.
- •12. Встановіть відповідність між типом правління і видом навчальних закладів, що створювалися в Україні:
- •Контрольне завдання 68
- •1. Охарактеризуйте основні етапи українського державотворення 1917 – 1920 рр.
- •4. Встановіть відповідність між творами та їхнім змістовним наповненням:
- •8. Розташуйте події у правильній хронологічній послідовності:
- •11. Завершення Другої світової війни:
- •1. Охарактеризуйте ставлення урядів великих європейських країн до українського питання у 1917 – 1920 рр.
- •2. Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення 1991 року її державної незалежності.
Контрольне завдання № 23
1. Надайте характеристику державному устрою, розкрийте механізми державного управління Галицько-Волинського князівства.
У Галицько-Волинських містах, як і на інших давньоруських землях, скликалося віче. Однак тут воно не відігравало такої значної політичної ролі, як наприклад, у Новгороді чи Пскові. Незрідка віче скликалося з ініціативи князя. Так, Данило Галицький у 1213 та 1235 pp. намагався спертися на людність Галича в протистоянні боярській опозиції, проте реальної допомоги не отримав. У випадках зовнішньої небезпеки чи незадоволення міського населення діями посадових осіб віче могло збиратися стихійно.
Характерною особливістю центрального та місцевого управління в Галицько-Волинському князівстві було прискорене переростання десяткової системи управління у двірсько-вотчинну. Двірсько-вотчинні слуги поєднували в своїй особі й двірські чини, здійснювали управлінські функції в державі.
Центральною постаттю був двірський, який очолював апарат управління князівським доменом, супроводжував князя й забезпечував його охорону під час воєнних дій та виїздів за межі князівства.
Важливі функції державного управління покладалися на канцлера. Він був хранителем державної печатки, організовував підготовку державних документів та їх зберігання, виконував зовнішньополітичні та інші доручення князя.
Своєчасне надходження доходів із князівських володінь мав забезпечувати стольник. Серед інших чинів літопис згадує про збройника, який відав справами озброєння князівського війська, отроків, дитячих, які супроводжували й охороняли князя.
Місцеве управління здійснювали посадовці, яких призначав князь. У межах своєї компетенції вони мали адміністративні, військові та судові повноваження, а також збирали данину, по-датки й мито на користь князя з населення та приїжджих купців. Містами управляли тисяцькі й посадники, воєводствами — воєводи, волостями — волостелі. Посадовці на місцях мали у своєму розпорядженні допоміжний адміністративний персонал. Утримання системи місцевого управління здійснювалося за принципом "кормління", що робило ці посади досить прибутковими. Управлінські функції у селах покладалися на виборних старост, підконтроль-них місцевій адміністрації.
2. Яким чином, на Вашу думку, екстенсивні методи ведення господарства в СРСР у 1960 – 1980-ті рр. впливали на стан української науки?
На кінець 1950-х років післявоєнне відновлення економіки СРСР в основному завершилося. При цьому, завдяки низькому рівню технічного розвитку держави та низькому рівню споживання, екстенсивний шлях подальшого розвитку (що не потребував великих капіталовкладень) не тільки давав швидкі результати, але й забезпечував досить високі темпи росту. Протягом 1960-х та на початку 1970-х років асортимент та кількість товарів у радянських магазинах збільшувалися, їх споживання та рівень життя громадян постійно зростали.
Але в 1970-х роках можливості екстенсивного розвитку вичерпалися. Так, у 8-й п'ятирічці (1965 — 1970) національний дохідщороку зростав у середньому на 7,5 %, у дев'ятій (1971 — 1975) — на 5,8 %, а в десятій (1976 — 1980) лише на 3,8 %, і далі цей показник зменшувався. [1].
З 1970-х років з радянської пропаганди зникло гасло «догонимо й перегонимо», бо почалося і надалі прискорювалося технічне відставання СРСР від розвинутих країн Європи та США. Ефективність виробництва товарів масового споживання зменшилась.
Щоб утримати ціни на найважливіші харчові продукти (а також на квартплату) на низькому, доступному для мас рівні, уряд у 1977 оголосив про суттєве (по деяких позиціях у рази) підвищення цін [2] на ряд товарів та послуг: алкогольні напої, книги, каву, шоколад, килими, вироби з кришталю, ювелірні вироби, автомобілі, проїзд у таксі, квитки на літаки. Дешеві товари почали зникати з полиць магазинів. Формувалося явище тотального дефіциту — найхарактерніша прикмета застою.
Політичними та ідеологічними маркерами початку застою можна вважати 25 з'їзд КПРС (лютий — березень 1976) та дві сесії (шоста та сьома позачергова) Верховної Ради СРСР дев'ятого скликання (1977).
На 25 з'їзді КПРС Л.Брежнєв проголосив про побудування в СРСР «розвинутого соціалізму» як закономірної та тривалої фази на шляху до комунізму[3]. Хронологічні рамки такої фази не визначалися, на відміну від проголошеного Н.Хрущовим у 1961 році плану побудування комуністичного суспільства до 1980 року[4][5].
3. Ознаки кризи первісного родоплемінного ладу і початку державної консолідації у східних слов’ян виявлялися у (визначне помилкове твердження):
г) виникненні приватної власності на майно і худобу
4. Яке висловлювання є правильним?
б) після укладення Люблінської унії на приєднаних українських землях була поширена система воєводств.
5. Оберіть правильне твердження про причини, які зумовили появу козацтва:
а) втрата Україною державності, захоплення її земель кількома державами, які ворогували між собою
в) природне прагнення людей до особистої, політичної, господарської й духовної свободи
6. Оберіть визначення для розкриття змісту поняття «поволовщина»:
в) одиниця оподаткування – ділянки землі, зораної плугом, запряжених волами.
7. Встановіть відповідність між прізвищами видатних науковців і галузями наук, в яких вони працювали:
Д . Григорович С . Толочко А . Виноградов Л. Шевяков |
фізична хімія металургія гірнича справа авіабудування |
8. Розташуйте у хронологічній послідовності події стосовні ліквідації Російською імперією автономного устрою України:
4 1783 а) закріпачення селян Лівобережної та Слобідської України;
3 1775 б) зруйнування Запорозької Січі;
2 1765 в) скасування козацьких полків на Слобожанщині;
1 1764 г) остаточна ліквідація гетьманства на Лівобережжі.
9. Другий Універсал Української Центральної Ради було проголошено:
в) 3 липня 1917 року
10. Противниками Директорії Української Народної Республіки 1919 року були:
б) РСФРР, Добровольча армія генерала Денікіна, Антанта, Румунія
11. Які з тверджень розкривають суть політики колективізації сільського господарства України 1930-х рр.?
б) масове створення колгоспів шляхом примусового усуспільнення землі, реманенту, худоби
в) утвердження соціалістичного господарювання й державної власності на засоби виробництва
12. Встановіть хронологічну послідовність суспільно-політичних подій у СРСР – УРСР протягом 1950-х – 1970-х рр.:
1 1956 а) виступ Микити Хрущова на ХХ з’їзді КПРС з доповіддю «Про культ особи та його наслідки»
3 1965б) поява праці Івана Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація?»
4 1976 в) утворення Української громадської групи сприяння виконанню Гельсінських угод
2 1961 г) суд у Львові над членами української робітничо-селянської спілки – Л. Лук’яненком, І. Кандибою та ін.