- •Тема 14. Научное познание
- •Литература:
- •Наука
- •Томас Кун в работе «Структура научных революций» выявил общие черты, характеризующие научные открытия.
- •Казимир Малевич написал «Черный квадрат», начав тем самым новую парадигму в живописи. Огромная
- •Парадигма
- •Каждый этап развития науки имеет свою парадигму:
- •Специфика научного познания:
- •Метод – это совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой и
- •Методы научного познания
- •Общая классификация методов
- •Эмпирические методы:
- •Теоретические методы:
- •Общая классификация методов
Тема 14. Научное познание
•Наука и ее основные этапы развития
•Специфика научного познания
•Методы научного познания
Литература:
•Бахтин М. Понимание и текст// Хрестоматия по философии: Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб и доп. / Сост. Алексеев П.В., Панин А.В. М: Гардарика, 1997. С.336-353.
•Вебер М. Наука как призвание и профессия.
•Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия. М.: Логос, 2000. 320с.
•Карнап Р., Ханс Х., Нейрат О. Научное миропонимание.
•Кун Т. Структура научных революций.
•Мошкова Г.Ю.
Личностно-психологические предпосылки научного творчества и их формирование.
•Садовничий В.А. Мудрость и знание в глобализирующемся мире.
•Шульга Е.Н. Научное открытие: герменевтический подход.
Наука
- особая область социально-исторической деятельности человека, направленной на производство, систематизацию, хранению наиболее точных знаний о мире, обществе и человеке
Основные этапы развития науки:
I этап - зачатки науки появились в древности (Вавилонии, Шумерах), в античном мире VI-IV вв. д.н.э.
II этап - появлению в XVI-XVIIвв. классической науки, способствовали ньютоновская механика, картезианские принципы
и др.
IIIэтап - постклассическая наука XIX-нач.XX вв. основывалась на квантовой механике, теория относительности и др.
IV этап - возникновение постнеклассической науки во II-ой пол. ХХ в. связано с процессами глобализации, учением о нелинейных системах и др.
Томас Кун в работе «Структура научных революций» выявил общие черты, характеризующие научные открытия.
• На их основе сформулировал принцип научного творчества: не всякая новая идея – новая, не всякое новое творение – новое, а только то, которое реализует и утверждает новую парадигму.
Казимир Малевич написал «Черный квадрат», начав тем самым новую парадигму в живописи. Огромная масса черных и красных квадратов, параллелепипедов и прочих фигур, появившихся после Малевича, представляют всего лишь
умножение открытой им парадигмальной схемы.
Парадигма
•это признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений (Томас Кун);
•это направленность и характер мышления
Каждый этап развития науки имеет свою парадигму:
Классическая наука связана с парадигмой механики, Лапласовского детерминизма.
Неклассическая наука связана с парадигмой относительности, дискретности, квантования, вероятности и дополнительности.
Постнеклассическая наука связана с парадигмой самоорганизации и становления.
Специфика научного познания:
•Систематичность, выводимость одних положений из других;
•объектом научно-теоретического анализа выступает не сама реальная действительность, а их мыслительные аналоги - идеализированные объекты;
•осознанным контролем над самой процедурой познания;
•наличие четких понятий, фиксация смысла и выработка специального научного языка;
•строгость и объективность открываемых истин.
Метод – это совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой и закономерностями исследуемого объекта.
Методы научного познания
М е т о д - с и с т е м а |
р е г у л я т и в н ы х п р и н |
ц и п о в п р е о б р а з у ю щ е й , п р а к т и ч е с к о й и л и |
п |
о з н а в а т е л ь н о й , т е о |
р е т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и |
М |
е т |
о д |
ы |
э м п и |
р и |
ч е |
с к о г о |
и с с л е д о в а н и я
М е т о |
д ы |
и с п о л ь з у е м ы е |
|
н а э м п и р и ч е с к о м |
|
и т е о р е т и ч е с |
к о м у р о в н е |
М е т о д ы т е о р е т и ч е с к о г о
и с с л е д о в а н и я
В с |
е |
о б |
щ |
и е |
м |
е |
т о |
д |
ы |
О б щ е н |
а у ч н ы е |
м е т |
о д ы |
К о |
н к р е |
т |
н |
о - |
- н |
а у ч н ы |
е |
||
м |
е т о |
д |
ы |
|