Lektsia_2_Chelovek_kak_subekt_deyatelnosti
.pdfКАК КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ ПОНЯТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
В ХХ веке были выработаны четыре подхода, объясняющие деятельность через понятия:
•Труд
•Творчество
•Игра
•Общение
ТРУД
ТРУД
•Труд – это орудийная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества
•В процессе целенаправленной трудовой деятельности человек с помощью созданных им орудий труда преобразует предмет труда
внеобходимый ему продукт
•Продукт труда обусловлен
•спецификой предмета (материала)
•уровнем развития орудий
•целью и способом его осуществления
ТВОРЧЕСТВО
АВТОР И ПРОИЗВЕДЕНИЕ
•Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее
•Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий
•В процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности
ВИДЫ ТВОРЧЕСТВА
•Художественное (создание образов, выразительных форм)
•Научное (создание новых знаний)
•Техническое (создание новых средств труда)
•Религиозное
•Философское, и т.д.
ИГРА
HOMO LUDENS
•Homo Sapiens? Не очень-то человек разумен
•Homo Faber? Не очень-то человек умел, искусен
•Homo Ludens – «человек играющий»
•В игровой концепции подчеркивается самодостаточность человеческой деятельности, акцентируются её свобода от утилитарных потребностей
HOMO LUDENS
•Культура возникает в игре и как игра
•Сущностные признаки игры:
•Воспроизводимость
•Добровольность
•Следование правилам
•Пространственно-временная замкнутость
•Самодостаточность
•Чувство «радости и напряжения»
•ХХв: спортизация, коммерциализация игры
ФУНКЦИИ ИГРЫ
•Развлекательная
•Обучающая
•Коммуникативная
•Дисциплинарная
•Компенсаторная
•Состязательная