- •Образование как социальный
- •Социальный институт образования – это …
- •Признаки института
- •В социологии принято различать …
- •Функции
- •Основные роли
- •Роль учителя
- •Социальное положение учительства
- •Социальное положение учительства
- •социальный статус учителя
- •Роль ученика
- •Современное
- •Проблемы социального института образования
- •Проблемы социального института образования
- •Основные виды образования
- •Дошкольное воспитание
- •Общеобразовательная
- •Специальные
- •Среднее специальное образование
- •Университеты
- •Система высшего образования
- •такое «Болонский процесс»?
- •Страны, входящие в Болонский процесс
- •В Болонской декларации
- •В Болонской декларации
- •В Болонской декларации
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
- •Выберите правильный ответ
Образование как социальный
институт
Лекция
Социальный институт образования – это …
… одна из составляющих культурного окружения личности, разрабатывающая и применяющая на практике систему мер, организующих приобщение личности к культуре.
Признаки института
образования:
1.установки и образцы поведения - любовь к
знаниям, посещаемость
2.символические культурные признаки - школьная
эмблема, школьные песни, форма
3.утилитарные культурные черты - классы, библиотеки, стадионы
4.кодекс устный и письменный - правила учащихся
5.идеология - академическая свобода, прогрессивное
образование, равенство при обучении
В социологии принято различать …
• Формальное образование (специальные учреждения (школы, вузы), осуществляющие процесс обучения)
• Неформальное образование (несистематизированное обучение человека в процессе общения с окружающей социальной средой или путем индивидуального усвоения информации)
Функции
образования
1.Умственное, нравственное и физическое развитие человека
2.Функция социализации
3.Функция активизации социальных перемещений
4.Социальная селекция
5.Формирование профессионально- квалификационного состава населения
Основные роли
• Преподаватели
•Учащиеся
•Организаторы и руководители образования
Роль учителя
Нормативные требования к адекватному выполнению
роли учителя сводятся к следующим моментам:
1. он должен быть специалистом в определенной области науки и культуры
2. обладать лекторскими способностями и умением
общаться с аудиторией,
3. владеть методикой обучения студентов или школьников, научить их самостоятельным приемам
обучения (запись уроков, лекций, работа с
литературой, решение задач и др.), 4. уметь популярно и доходчиво объяснять трудные
вопросы, помочь исправить ошибки и т.д.
Социальное положение учительства
• По данным опросов учителей регионов Сибири, Дальнего Востока, некоторых центральных районов, около 40% отрицательно настроены по отношению к своей профессии, а 30,6% затруднились с ответом.
Социальное положение учительства
• 4% учителей идут в школу охотно и радостно,
•2% отбывают время,
•19% - с текучим меняющимся настроением,
•19% - с чувством тяжелой повинности,
•61% - с постоянным беспокойством и тревогой.
социальный статус учителя
При ответе на вопрос, заданный учащимся-
старшеклассникам "Как вы оцениваете престиж
профессии учителя в нашем обществе?» 4,6% признали его "высоким",
61,5% - "средним"
32,8% - "очень низким".
Опросы родителей также свидетельствуют о резком
снижении авторитета учителя в обществе: только
35% считают престиж учительской профессии высоким, около половины, 46% — "средним", а 51% - "низким "и "очень низким".