Горяйнов С.Г. - Задачник по истории России
.pdfПрuлoженue II |
|
|
|
|
|
|
Приложенив II |
||
Другой силой явилась Церковь. Царские указы |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
втором Романове - царе Алексее Михайловиче к |
|||||||
первого Романова - |
Михаила - писались от имени |
|
|
||||||
|
|
Москве добровольно присоединилась Украина. |
|||||||
царя и патриарха. Правда, патриархом был родной |
|
|
Украиной называлось то, что оставалось независимым: |
||||||
отец государя, Филарет, постриженный в монахи при |
|
|
|||||||
|
|
от старой Киевской Руси. Это была та ее часть, где не |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Годунове. Но власть ему дало не только родство. В |
|
|
успели укорениться ни татары, ни турки, |
ни поляки. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
эпоху ~CMYTHOГO времениь Филарет был увезен в |
|
|
Украина представляла не организованное государство, а |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
плен поляками и вернулся оттуда как национальный |
|
|
окраину, -евоенную марку», куда попеременно делали |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
герой. После покушения католичества на Россию |
|
|
набеги соседи, и где русский элемент был представлен |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
глава Православия сделался национальным знаме |
|
|
-екааачъей вольницей•. Такая свободнаяокраинане мог |
||||||
|
|
||||||||
нем, синонимом |
патриотизма. И он поддерживал |
|
|
||||||
|
|
ла долго сохранитьсвоего характерасреди организован |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
власть государя. |
|
|
|
|
|
|
ных государств. Ей пришлось бы делать выбор между |
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Смутное время внесло и глубокий раскол в понима |
|
|
Турциейи Польшей.Немудрено,что она предпочлавер |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
ние русского общества. Впервые московские люди |
|
|
нуться к Московии. Так Московия уже стала собирать |
||||||
|
|
||||||||
встретились с иностранцами; они были возмущены гор |
|
|
|||||||
|
|
вокруг себя потерянныерусские земли. Процесс пошел |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
достью, высокомерием польской аристократии. Но они |
|
|
быстрымтемпом уже и при Петре Великом. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не могли не видеть их превосходства в области техни |
|
|
С Петра начался петербургскийпериод русскойис |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
ки. Отсюда вышли два враждебных направления в |
|
|
тории. Россия становится Империей; появляется на |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
обществе. Одни видели в иностранцах предмет для |
|
|
европейскойсцене. Начинаютсяболее сложные отно |
||||||
|
- |
|
|
|
|
|
|||
подражания; это |
новаторы. Другие именно в нов |
|
|
шения между ней и Европой. |
|
|
|||
|
|
|
|
||||||
шествах видели причину всех бед и боролись с попыт |
|
|
Петр бурно завершил процесс усвоения отсталой |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
кой подражать иностранцам, Оба эти направления и |
|
|
Россиейевропейскойкультуры. Не тольковсецелостал |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
позднее не раз обнаруживались в России. При первых |
|
|
на сторону -еноваторовь; он смотрел на сторонников |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Романовых они только что обозначились. Правитель |
|
|
старого как на мятежников, поступал с ними с беспо |
||||||
ство между ними не делало определенного выбора; но |
|
|
|||||||
|
|
щадностьюфанатикаи деспота. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оба служили опорой партийных интриг. |
|
|
|
|
Если Россия вообще оказалась способна усвоить |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Очевидно, что воскресшее Московское государст |
|
|
культуру Европы, то усваивалаее, конечно, не вся с |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
во при начале династии было так слабо, что не могло |
|
|
одинаковой быстротой. Отсюда пропасть между мас |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
ставить задачи дальнейшего освобождения русских зе |
|
|
сами и образованнымменьшинством,которое позднее |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
мель от иностранцев. Ему было достаточно, если его |
|
|
все увеличивалась. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
главные враги - |
шведы и поляки, оставят его в по |
|
|
Это отразилосьи на политическомстрое. В стремле |
|||||
кое, откажутся от притязаний на московский престол |
|
|
нии привить России европейскиепорядки Петр не мог |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
и признают его независимость. Но самое восстанов |
|
|
иметь опоры в большинстве населения. Учреждения, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
ление Московии как государства, появление в |
ней |
|
|
которые, если не ограничивалиего власть формально, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
порядка делало |
ее притягательной силой. Так |
при |
I |
но не были его моральной поддержкой - |
Церковь, |
||||
|
|
|
|
|
|||||
294 |
|
|
|
|
|
295 |
|||
|
|
|
|
|
|
|