+история_образования_и_педмысли(1)
.pdf2.Почему современная традиционная школа сохраняет общие черты с педагогикой И. Гербарта?
3.Основные принципы педагогической системы Дистервега.
4.Назовите дидактические правила развивающего обучения по Дистервегу.
5.Задание:
Подготовка фрагментов урока в стиле того или иного педагога и его времени.
Третья фаза - Теории.
Составить краткие аннотации основных педагогических теорий, возникших на рубеже XIX–XX веков. Существуют ли они до сих, если да, то какова их современная интерпретация?
Провести сравнительный анализ традиционной школы и альтернативных систем образования.
Подготовить сообщения о системе образования в различных геополитических пространствах на основе материалов периодической печати.
Протокол согласования учебной программы «История образования и педагогической мысли» с другими дисциплинами
Название дисциплин, |
Кафедра, |
Предложения кафедр по |
|
||||
обеспечивающ |
Принятое |
||||||
изучение которых |
корректировке учебной |
||||||
ая их |
решение |
||||||
опирается на данную |
|
программы |
|
||||
преподавание |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
Основы специальной |
Кафедра основ |
С |
содержанием |
данной |
Пр. № 11 от |
||
педагогики |
специальной |
учебной |
дисциплины |
25.06.2013 г. |
|||
|
педагогики и |
согласуются, замечаний и |
|
||||
|
психологии |
предложений нет |
|
|
|||
Педагогика |
Кафедра основ |
С |
содержанием |
данной |
Пр. № 11 от |
||
современной школы: |
специальной |
учебной |
дисциплины |
25.06.2013 г. |
|||
теоретический |
педагогики и |
согласуются, замечаний и |
|
||||
аспект |
психологии |
предложений нет |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Педагогические |
Кафедра основ |
С |
содержанием |
данной |
Пр. № 11 от |
||
системы и |
специальной |
учебной |
дисциплины |
25.06.2013 г. |
|||
технологии: |
педагогики и |
согласуются, замечаний и |
|
||||
практический аспект |
психологии |
предложений нет |
|
|
|||