Ананьев Психология человека для студентов 2.docx

клетки и теорией генетического кода.

В 1955 г. известный английский физик Джорди Томсон попытался обрисовать "предвидимое будущее" науки: новые виды энергии, энергетика материалов и их сочетаний, транспорт и связь, ракетостроение и космоплавание, управление погодой, климатом, продовольственными ресурсами надводного и подводного растительного, животного мира, демографическими процессами, прогресс медицины и образования. Его прогнозы производили впечатление очень достоверных.

Однако Дж. Томсон допустил вместе с тем самые широкие спекуляции в социально-культурных и технико-экономических прогнозах. Он считал, что "психология не принадлежит к числу точных наук" и не станет таковой в ближайшем будущем, что общественные науки еще ожидают своего Ньютона.

В отличие от Томсона, советский физик, академик П. Л. Капица в своей работе "Будущее науки" подчеркивал, что подлинная научная основа обществознания - исторический материализм. Но кроме исторического материализма, по его мнению, существуют и другие "базис-ные" науки в этой области - науки о высшей нервной деятельности человека. В действительности методологической основой наук о человеке является диалектико-материали- стическое учение, а науки о ВНД - лишь одно из естественнонаучных оснований человекознания.

Справедливости ради, нужно признать, что другой реакции на возвышение психологии и не могло быть. В начале нашего века существовала лишь небольшая группа наук, изучавшая человека, включавшая и психологию. Психология представляла самую "провинциальную" область науки, обособленную от общего естествознания, точных и технических наук. Лишь немногие ученые понимали нелепость такого положения. Одним из них был В.М. Бехтерев, создавший 60 лет назад Психоневрологический институт. Именно в нем после революции были заложены основы комплексного изучения человека. Дальнейшее развитие психологии тоже не сулило такого стремительного взлета.

Но оставим на время анализ сложившейся в то время ситуации и перейдем к прогнозам, которые были сделаны недавно. В одной из последних работ кибернетика и хирурга профессора А. Амосова "Моделирование - орудие прогноза и управления" (1968) говорится, что особое место среди наук будущего займет психо-

логия. В частности, социальная психология, экспериментальная психология и психофармакология. Именно социальной психологии, считает автор, предстоит построить более или менее полные модели психики человека с учетом возраста, пола, географической принадлежности, профессии и социального статуса. Соци- ально-психологическая служба будет способствовать развитию общества и проектировать в нем те или иные совершенствования. Экспериментальная психология будет изучать человека, а

психофармакология включится в управление его психической деятельностью и поддержание ее нормального активного состояния.

По мнению известного географа и писателя И. Забелина, краеугольной дисциплиной в науке будущего станет историческая психология. Этот прогноз основывается на оценке все возрастающей роли идеальных явлений и представлений в общественной и личной жизни людей. Именно эти идеальные представления все более регулируют взаимодействие человека с природой.

Американские ученые Лессе и Вульф считают, что уже в 80-х годах нашего века полностью восторжествует новое научное понимание целостности человеческого развития, заключающееся в неотделимости друг от друга духовного, физического и социального развития человека. Это будет означать глубокую реформу теоретической и практической медицины. Медики будущего, как полагают Лессе и Вульф, будут обладать средствами распознавать взаимосвязи и управлять взаимосвязями между тремя основными характеристиками человека: физиодинамикой, психодинамикой, социодинамикой. Причем центральное положение в системе этих взаимосвязей займет психодинамика. Происходит своеобразная антропологизация и гуманизация многих областей знания. Под влиянием марксизма-ленинизма и прогрессивных социальных движений происходят сдвиги в общественных науках.

В комплексном изучении общества на передний план выдвигается проблема личности, ее статуса и роли в общественной жизни. "...Изменения в одной из сфер человеческих функций, - говорят они, - неминуемо сопровождаются изменением в других... до тех пор, пока не установится относительное равновесие. Такие измерения влияют на любой аспект жизни человека и по принципу обратной связи - на жизнь общества". Особую важность эти зависимости приобретают в условиях предстоящей перенаселенности городов и чрезвычайного усиления групповых начал в человеческом существовании. В этих условиях будет все

более вероятным рост эмоциональной напряжен-ности с его неизбежными срывами.

Кажется, что между прогнозами Бернала, Томсона, Капицы, с одной стороны, и Амосова, Забелина, Лессе и Вульфа - с другой, лежит целая эпоха. Не исключено, что так оно и есть. Возможно, 60-70-е годы действительно относятся к новой эпохе.

Что же это за эпоха и почему именно с ней так тесно связаны судьбы психологии? Общеизвестно, что вслед за научной революцией в фундаментальных отделах общего естествознания (астрономии, физики, химии и т.д.) развернулась грандиозная революция в биологии. Полностью преобразовались биофизика и биохимия, возникли молекулярная биология и теория генетического кода, вирусология, теория микроэволюции, эволюционная экология и этнология, электрофизиология глубоких структур мозга, экспериментальная патология и психоневрология.

Приблизительно в этот же период складывается кибернетика - комплексная наука или констелляция (совокупность) разнородных наук, относящихся к живой природе, человеку и обществу, новой технике. Примечательно, что никто из науковедов не прогнозировал ее возникновение методом экстраполяции.

В последнее десятилетие совершен грандиозный скачок в освоении космоса, который вывел в авангардный ряд наук новые разделы теоретической астрономии, математики, механики, почти всех технических наук, геофизики и астрофизики, метеорологии, научного приборостроения, кибернетики, радиоэлектроники, космической биологии и медицины, новых отделов правоведения, социального прогнозирования. Стало быть, у нас есть все основания говорить о становлении новой системы наук - наук космической эры. Мы убеждаемся, что локализовать этот процесс в какой-либо отдельной группе наук невозможно, а следовательно, и невозможно прогнозировать будущее, науки лишь путем экстраполяции тенденций развития отдельной науки, искусственно обособляя ее от многих других.

Наука едина. Единство системы познания отражает единство

ивзаимосвязь природы, общества и самого познания.

Развитие науки как целостной гностической системы осуществляется по своим внутренним закономерностям, главнейшей из

,8) Как лаборатория инженерной психологии, так и институт психологии АН СССР ( в Москве) были созданы учеником Бориса Герасимовича - Ломовым Борисом Федоровичем.

к о т о р ы х является впервые описанная Ф. Энгельсом неравномерность развития наук и их последовательные преобразования, а также возникновение пограничных дисциплин. В последнее время их появляется все больше и больше.

Эта же закономерность определяет стремительную перестройку тех или иных констелляций (совокупностей) наук. Сейчас формируются две гигантские констелляции, центры которых находятся в естествознании, точных и технических науках: кибернетика и космонавтика, или астронавтика. Но этим реальное положение не исчерпывается. Нельзя не отметить все возрастающее сближение естественных и общественных наук. Маркс и Энгельс предвидели неизбежность образования в будущем единой науки -

исторического естествознания человека. Ленин в единении естественных и общественных наук, ломки границ старых наук и создания новых грандиознейших констелляций видел одну из главнейших тенденций в развитии науки будущего. Этот процесс идет во всех науках - точных, естественных, гуманитарных, педагогических, медицинских, технических. Огромная масса дисциплин (около 200) строится в разряды, классы и подсистемы, образующие в своей совокупности человеко-знание.

Такими подсистемами являются: а) науки о человеке как

биологическом виде, б) науки о человечестве, в) науки о взаимодействии человека с природой, ноосфере и освоении космоса, г) онтогенетика человека, д) науки о личности, или персоналистика, е) науки о человеке как субъекте практической и теоретической деятельности.

Вкаждой из отмеченных констелляций состав и центры всех подсистем каждый раз могут меняться. Только психологические науки остаются их постоянным компонентом. Именно в этой всеобщности психологии и заключена суть ее удивительных метаморфоз в последние десятилетия.

Еще в начале нашего века структура психологии представлялась крайне простой, ее главными частями были зоопсихология и психоло-гия человека. В зачаточном состоянии находились физиологическая психология, этнопсихология, психология права и психология языка. Они не имели собственного операционального аппарата. Лишь психофизика, с которой и началось по существу формирование экспериментальной психологии, обладал таким аппаратом. Она-то и связала психологию с общим естествоз-

нанием.

В50-60-х годах нашего века научная революция распространяется уже на всю область психологического познания и превра-

щает ее в одно из самых мощных средств интеграции всех наук о человеке. Математизация охватывает все без исключения ее разделы, а экспериментальная и прикладная психология становятся ее ведущим направлением. На границе с медико-биологическими науками развиваются экспериментальная психофизиология человека, нейропсихология, психофармакология, психосоматология; с гуманитарными - социальная психология масс и больших общностей, структуры и динамики малых групп, массовых коммуникаций, теория социализации личности и так далее. К этому же разряду следует отнести психологию труда, эргономику, социальную психологию производства и управления, экономическую психологию различных сфер массового обслуживания, педагогическую психологию всех уровней образования, включая обучение взрослых и высшую школу, клиническую психологию и социальную психогигиену, военную психологию, психологию спорта и физической культуры.

Во многих странах (в том числе и в нашей стране) складывается и функционирует система психологической службы. Особенно это относится к делу освоения космоса, где используется весь новейший аппарат экспериментальной, математической и прикладной психоло-гии в целях диагностики и тренажа, отбора и построения оптималь-ных режимов деятельности человека за пределами Земли. Мы вплотную подошли к проблеме оптимальных режимов деятельности человека в земных условиях. Уже сегодня здесь это нужно не меньше, чем в Космосе. Для общественного развития необходима система научных знаний о резервах и ресурсах самого человеческого развития, о его истинных потенциалах, еще крайне недостаточно используемых обществом. Технический прогресс не только не умаляет значение этих потенциалов, но, напротив, увеличивает - ведь технические устройства выступают всего лишь как усилители потенций, уже имеющихся в человеке.

В наши дни осуществляется историческая миссия психологии как интегратора всех сфер человекознания и основного средства построения его общей теории. Мы находимся еще в самом начале этого нового научного движения. Экстраполяция его тенденций позволяет с уверенностью представлять картину психологии будущего, интенсивного развития многих новых дисциплин теоретической и прикладной психологии.

Среди них будут науки, исследующие отдельные периоды человеческой жизни и их нервно-психические структуры - генетическая психология, акмеология, психогеронтология, наконец, онтопсихология человека, объединяющая все части возрастной и

дифференциальной психологии, характерологию. К ним же примыкают вновь складывающиеся дисциплины о творческой деятельности человека - эвристика, психология науки, психология искусства. Этот важный процесс естественно завершится образованием праксиологии как общей теории человеческой деятельности, ее стратегий, программ и систем действий.

Подходы к человеческому сознанию со стороны деятельности, в которой оно формируется, функционирует и объективируется, и со стороны целостного реального человека - субъекта этой деятельности - обеспечат подлинно научное исследование сознания и психической деятельности человека. Этой же цели будут служить психо-физиологическая бионика и математика.

Эти дисциплины вместе с онтопсихологией и праксиологией, исторической и социальной психологией в ближайшем будущем заложат основы новой теории психики и сознания как высших форм отражения, ориентации и регуляции человеческой деятельности. Будет построена единая классификация всех феноменов психического развития начиная с психофизиологических функций и кончая психическими свойствами личности - характером и талантом.

Есть все основания ожидать в психологии открытия периодического закона нашего микрокосмоса - классификаций психических свойств, состояний и процессов, подобного периодическому закону, открытому в макрокосмосе столетие назад великим Менделеевым . Нечего говорить о том, что овладение подобным объективным порядком развития психики коренным образом оптимизирует процессы воспитания, управления, организации труда и т. д.

Самое важное из последствий такого открытия - создание научной основы проектирования личности и ее стратегий, ее формирования. Особенно важно это для прогнозирования. Ведь не секрет, что расплывчатые или грубосхематические представления о будущем самого человека, его таланте и характере - слабейший пункт всех прогностических построений. Оказалось более просто спроектировать системы с миллиардными социальными общностями, искусственные спутники Юпитера, сверхразумных роботов и подводные плантации, чем представить облик челове-

ческой индивидуальности.

Поверхностные представления о будущем человеческой индивидуальности породили и удивительную парадоксальность проблемы интеллекта. Уже достигнуто создание искусственного интеллекта (ЭВМ) и новейшей интеллектуальной технологии. С их помощью развивается мощная индустрия знания и с гигантскими

скоростями возрастает общий объем информации. Кроме этого разрабатываются самые поразительные средства манипулирования интеллектом (психо-фармакологические, гипнопедические и

чить интеллектуальные потенциалы людей с ограниченными способностями, число которых будет возрастать в условиях демографического взрыва!

Среди подобных гипотез о будущем человеческого интеллекта, на Западе популярны идеи генетического контроля и селекции интеллектуальной одаренности, непосредственного ввода уже обобщенной и переработанной информации в мозг, форсированного развития стерильного интеллекта, полностью освобожденного от проб и ошибок. Все эти гипотезы об интеллекте крайне ограниченны, внеисторичны и метафизичны.

В общей совокупности потенциалов человеческого развития интеллект, конечно, занимает особое положение. Однако понять его возможно лишь как многоуровневую организацию познавательных сил, охватывающую психо-физиологические процессы, состояния и свойства личности. Эта организация в свою очередь связана с нейро-динамическими, вегетативными и метаболическими характеристиками человека. Они являются своеобразными эквивалентами интеллекта и определяют меру умственной работоспособности и цену интеллектуального напряжения, сте-

Наука лишь приближается к исследованию взаимозависимостей этих потенциальных сил человеческого развития, но уже сейчас ясно, что можно повысить, например, уровень жизнеспособности человека.

В центре внимания современной психологии - мотивация поведения человека. Известно ведь, что в зависимости от цели деятельности (мотива) меняется и человеческая активность. Мы еще далеки от понимания целостности мотивационной сферы, охватывающей различные уровни активности - от органических потребностей до ценностных ориентаций. Все это - задачи ближайшего будущего психологии, которая вплотную подходит к познанию всей архитектуры внутреннего мира человека и его твор-

ческой деятельности.

Не менее важна и проблема формирования психических свойств личности. Мы пока еще недостаточно представляем себе те объективные законы, которые определяют это развитие, где, когда и почему возникают "критические", сенситивные периоды этого развития, как сочетается дискретное и непрерывное в развитии человека. Между тем без таких знаний, строго обоснованных наукой, вряд ли можно эффективно решать задачи воспитания людей и их обучения. Сейчас наступает то время, когда научное исследование закономерностей психического развития человека, психологических свойств его личности, становится необходимым условием дальнейшего совершенствования всех форм, методов и средств работы с людьми.

По мере поступательного развития науки психологические проблемы будут играть все большую и большую роль. Недалеко то время, когда психология займет одно из важнейших мест в общей системе научного знания.

Исключительно велика в этом познании роль современных аналитических экспериментальных средств и новейших методов микропсихофизиологии. Но каждое новое достижение психологического анализа способствует прогрессу психологического

синтеза именно теперь, когда наша наука вступила на путь изучения своего рода больших систем, из которых образуется психологическая структура человека.

6.Ф . М . ДОСТОЕВСКИЙ И ПСИХОЛОГИЯ. ,

Можно без преувеличения сказать, что великий сын человечества Достоевский чествуется сейчас всем человечеством191. Великий русский писатель, который так много отдал сил своему народу, его изображению, воспеванию, стал рупором человечества и его совести. Но для того, чтобы понять Достоевского и всю противоречивость его развития надо более критично отнестись к истории этого развития и всячески избегать юбилейного глянца, который в таких случаях неизбежен.

Япостараюсь показать, что Достоевский необычайно много

Тем не менее истина заключается как раз в том, что Достоевский,

годов, когда он был приласкан дворцом и считался одним из самых почетных и приемлемых писателей тогдашней России - вот весь этот путь почти полвека.

Достоевский представлял все поколения русского народа и все формации его общественного развития. Такое объять может, конечно, не всякий человек. Достоевский объял. Он был, действительно, и утопическим социалистом, но он был ведь не только им, как известно. Известно, что он был гуманистом и тем не менее этот гуманизм Достоевского был сопряжен с чрезвычайно острой и тяжелой борьбой Достоевского против революционной демократии. Можно сказать, что если Достоевский, действительно, был одним из тех, кто открыл бездны человеческого духа, и вместе с тем, мощным, необычайно сильными красками изобразил вершины человеческого духа, то можно себе представить, что весь этот диапазон от вершин до бездн и от бездн до вершин -

это вмещалось в нем самом - Достоевском.

Сейчас делаются иногда попытки обрисовать личность Достоевского без его биографии, и представить структуру его личности, его гения, его талант вне этой необычайно противоречивой истории. Мне кажется, что это невозможно. Я хотел бы, однако, говорить не о личности Достоевского, не о том, как сложилась она, не о ее объеме, который она в себя вмещает, абсолютно невозможный для каждой отдельной индивидуальности. Хотелось бы сказать о тех вопросах, которые сейчас неизбежно возникают в дни, когда весь мир отмечает 150-летие со дня рождения Достоевского. Это наши профессиональные вопросы, о которых уместно говорить здесь, на Красной улице, дом 60, в этой аудитории, где наши студенты слушают психологические, антропологические, философские, юридические курсы.

Речь идет о том, как относится наука и искусство к познанию человека, и что такое Достоевский в этом отношении. Я должен сказать, что слежу тщательно сейчас за той литературой, которая выходит к юбилею Достоевского. Меня немного огорчает, что наряду с чрезвычайно разносторонней оценкой и глубоким анализом исторических, социологических, морально-этических и всяких других аспектов его творческого развития все-таки недостаточно внимания уделяется вопросу о познании человека и о методе Достоевского. С этими моментами связано будущее литературы, а не только вопрос о Достоевском и о прошлом литературы. Будущее литературы - великое буду-щее. Ведь учтите, что литература - это не только литература, но и драматургия и театр, это и радио, и новый вид искусства - телевидение. Таким образом,

судьба литературы - это будущее колоссальной массы современного художественного мира и ценностей, которые идут в человечество.

Как развиваться литературе дальше, какой опыт извлекает современная литература из великого прошлого русской литературы и, в частности, из опыта Достоевского, гигантского опыта? Вот я открываю ряд статей и назову некоторые из них. Пожалуйста, познакомьтесь, это интересные работы, о которых я говорю. В предпоследнем номере "Иностранной литературы" напечатана статья Днепрова В.201 Надо сказать, что эта статья особенно интересна потому, что она говорит о влиянии Достоевского на современную науку и где прямо говорится, что Достоевский сыграл положительную роль в развитии целого ряда научных дисциплин и направлений, которые углубили современные представления о человеческой природе. Это не только влияние на мораль, философию, на аксиологию, на патопсихологию, на психологию,

ина некоторые другие дисциплины211. Однако здесь не ставится вопрос о том, а что же именно оказалось таким мощным в творчестве Достоевского, что вышло за границы искусства, литературы,

ипроникло в духовную жизнь всего человечества и оказало колоссальное, все усиливающееся влияние на концептуальный аппарат современного человечества, на научное познание. Почему?

Что здесь такое оказалось? Но когда мы берем другую статью Соколова Н., напечатанную в журнале "Октябрь"221, то там это влияние Достоевского трактуется негативно. Автор пытается спекулировать на противоречиях Достоевского, на его поисках и находках в области психологии подсознательного. Создается впечатление, что вокруг Достоевского наука строила только различного рода спекуляции и как будто бы сегодня на Западе Достоевский представлен только бульварной литературой психоаналитического толка. Это неверно и односторонне. Такая же односторонность и неверность обнаруживается и в очень серьезной статье Гуса М., напечатанной в журнале "Знамя". Гус - один из крупных исследователей Достоевского, ему принадлежит два издания книги "Идеи и образы Достоевского". Так в статье Гус излагает дело таким образом, что на Достоевском спекулировали многие

псевдоученые23'. Здесь он, к моему удивлению, даже ни к селу, ни к городу приплел, объявив реакционными учеными таких замечательных исследователей и естествоиспытателей, основателей современной этологии. Это знаменитый экспериментатор Лоренц, всем вам хорошо известный и Тинберген, один из самых серьезных исследователей поведения животных. И только потому, что