Zadanie_BI9_09042014

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (А1– А22) обведите кружком номер правильного ответа в работе.

A1 Это портрет члена Лондонского королевского общества, который первым увидел и описал микробов. Кто это?

A2 Какой из перечисленных организмов содержит в своих клетках органоид, изображённый на рисунке?

A3 Дрожжи получают энергию для своей жизнедеятельности путём

1)преобразования энергии солнечного света

2)поглощения из почвы минеральных веществ

3)разложения сахара на спирт и углекислый газ

4)получения из почвы органических веществ

A4 Какая ткань расположена между древесиной и лубом в стволе липы?

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

A7 Число позвонков в шейных отделах позвоночника жирафа и мыши

1)одинаково

2)у жирафа больше

3)у жирафа изменяется вместе с ростом животного

4)у обоих изменяется вместе с ростом

A11 Одной из причин малокровия может быть

1)недостаток железа в пище

2)повышенное содержание эритроцитов

3)жизнь в горах

4)недостаток сахара

A12 Одним из признаков артериального кровотечения является

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

A13 Дыхание человека, растений и животных – это процесс

1)образования кислорода в ходе химических реакций

2)поглощения энергии при синтезе органических соединений

3)получения энергии из органических соединений при участии кислорода

4)одновременного синтеза и распада органических соединений

A14 В регуляции углеводного обмена принимает участие

A15 Аккомодация – это

1)возбуждение зрительных рецепторов

2)вращение глаза при боковом расположении предмета

3)способность хрусталика изменять свою кривизну при изменении расстояния до предмета

4)изменение чувствительности рецепторов сетчатки

A16 Инстинкт – это

1)поведение, обусловленное целенаправленным обучением

2)генетически запрограммированное поведение

3)приобретённый в течение жизни опыт

4)совокупность наследственных и приобретённых моделей поведения

A19 Организмы, как правило, приспосабливаются

1)к нескольким наиболее важным экологическим факторам

2)к одному наиболее существенному фактору

3)в основном к абиотическим факторам

4)в основном к биотическим факторам

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

A20 На графике показано изменение количества жира у насекомых (в баллах) в течение сезона активности. Определите, в какой период идёт наиболее интенсивное накопление жира.

A21 Между процессом и структурой, осуществляющей процесс, существует определённая связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в приведённой таблице?

A22 Верны ли следующие суждения об эволюционном учении?

А. Эволюционное учение доказало, что виды неизменяемы и существуют в природе постоянно.

Б. В процессе эволюции из одного вида могут образовываться новые виды организмов.

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

B1

B2

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (B1–B6) запишите ответ так, как указано в тексте задания.

Какими особенностями обладают грибы? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)автотрофные организмы

2)в клеточных стенках есть хитин

3)все многоклеточные

4)некоторые образуют микоризу с растениями

5)все паразиты

6)растут всю жизнь

Ответ:

Выпишите из предложенного описания жука-оленя три верных утверждения, относящиеся к описанию морфологии этого насекомого, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)живёт в старых дубовых лесах Европы

2)у самца тело вместе с рогами достигает 8 см в длину

3)личинки развиваются в разлагающейся древесине

4)через год из куколок вылупляется жук

5)передняя челюсть превращена в рога

6)окраска тела чёрно-коричневая

Ответ:

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

B3 Установите соответствие между признаком моллюска и моллюском, к которому относится данный признак. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

B4 Расставьте цифры в соответствии с последовательностью расположения слоёв стебля сосны, начиная с наружного слоя. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)пробка

2)кожица

3)камбий

4)луб

5)древесина

6)сердцевина

Ответ:

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

B5 Вставьте в текст «Эволюционное учение» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

Эволюционное учение

Основоположником современного эволюционного учения был ________(А). До него уже высказывались идеи об изменяемости мира. Однако именно Дарвину принадлежит учение о ________(Б) и выживании наиболее приспособленных к ________(В) организмов. Чарльз Дарвин и одновременно с ним Альфред Уоллес объяснили причины возникновения ________(Г) органического мира.

Перечень терминов

1)разнообразие

2)Ч. Дарвин

3)естественный отбор

4)приспособленность

5)сотворение мира

6)условия среды

7)самозарождение

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

B6 Классифицируйте приведённое на рисунке соцветие болиголова пятнистого по всем пяти вариантам классификации, руководствуясь схематическими рисунками соцветий.

.

Рис. с сайта http://freeforce.info/rasteniya

А. По сложности околоцветника:

1)с простым околоцветником (имеются только лепестки),

2)со сложным околоцветником (имеют чётко выраженные чашечку и венчик).

Б. По степени разветвления соцветий:

1)простые (на главной оси располагаются одиночные цветки),

2)сложные (на главной оси располагаются частные соцветия).

В. По наличию цветоножки у каждого цветка:

1)с сидячими цветками (цветки непосредственно на стебле),

2)с цветками, имеющими цветонос.

Г. По наличию цветка на верхушке:

1)открытые (нет цветка на верхушке),

2)закрытые (есть цветок на верхушке).

Д. Название соцветия:

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Часть 3

Для ответа на задания C1–C4 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст «Простейшие − возбудители болезней человека» и выполните задание C1.

Простейшие – возбудители болезней человека

Среди простейших организмов многие представляют опасность для человека. Дизентерийные амёбы вызывают расстройства кишечника, трипаносомы – сонную болезнь, малярийный плазмодий – малярию.

Эпидемии некоторых из этих болезней приносят множество бед человечеству. В прошлые века, да и сегодня в ряде стран возникает проблема борьбы с этими тяжёлыми заболеваниями. Дело в том, что эти заболевания могут передаваться как от человека к человеку, так и от животного-пере- носчика к человеку.

Заболевания, которые переносятся к человеку животными, называются природно-очаговыми. Они существовали и существуют в природе всегда.

Инфекционные заболевания, передающиеся от человека к человеку, называются антропонозами (антропо − человек). Примерами таких заболеваний служат оспа, СПИД, грипп.

Природно-очаговое заболевание представляет собой сложную систему,

состоящую из возбудителя, хозяина и переносчика. К этим заболеваниям относятся малярия, чума, клещевой энцефалит.

Антропонозы победить можно. Достаточно вылечить всех, кто болеет или привить людей от конкретного заболевания. Так победили оспу, полиомиелит. А вот амёбиазы, вызываемые амёбной дизентерией, победить пока не удаётся. Хотя, казалось бы, это достаточно просто. Если не пить воду из стоячих, непроверенных водоёмов, хорошо мыть фрукты и овощи, а также руки перед едой, то опасность заболеть амёбной дизентерией сводится к минимуму. При этом надо знать, что амёбная дизентерия переносится только от человека к человеку при непосредственных контактах.

Как же предупредить инфекционные природно-очаговые заболевания? Уничтожить всех мух цеце, которые переносят возбудителей сонной болезни или, всех малярийных комаров – невозможно. Прививок от малярии пока нет. Однако способы борьбы с ними существуют. На сегодня самым эффективным методом борьбы с переносчиками малярии и лихорадкой, от которых страдает ежегодно до 50 миллионов человек в тропических странах, является ДДТ – инсектицид, синтезированный ещё в XIX веке и активно используемый для борьбы с насекомыми в XX веке. Но ДДТ очень медленно разлагается и накапливается в растениях, организмах животных и человека, а также в окружающей среде. Сегодня использование ДДТ практически

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

запрещено во всём мире, но для африканских стран, например Танзании, использование ДДТ разрешено, поскольку этот инсектицид является единственным эффективным методом борьбы с малярийными комарами.

C1 Пользуясь текстом «Простейшие − возбудители болезней человека» и собственными знаниями, ответьте на следующие вопросы:

1)Почему борьба с природно-очаговыми заболеваниями сложнее, чем с антропонозами?

2)К каким систематическим группам относятся возбудители малярии и сонной болезни?

3)Кто является переносчиками малярии и сонной болезни?

C2 Пользуясь таблицей «Число устьиц на 1 мм2 листа» и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы:

1)Для чего нужны устьица растениям?

2)У каких растений число устьиц на обеих поверхностях примерно одинаково и чем это можно объяснить?

3)На какой стороне листа расположены устьица у кувшинки и почему?

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Рассмотрите таблицы 2 и 3 и выполните задания C3, C4.

Таблица 2

Энергетическая и пищевая ценность продуктов питания на 100 г продукта

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Энергетические затраты при различных видах физической активности

C3 Николай увлекается альпинизмом. Он решил записаться в группу, пожелавшую совершить восхождение на Эльбрус. Подъём на Эльбрус и спуск с него у не очень тренированных людей в группе занимает 8 дней. Высота горы 5642 м над уровнем моря. В течение этого времени альпинисты должны совершить тренировочный подъём на 2600 м. Это займёт по времени 6 часов. На этой высоте разбивается первый лагерь, в котором туристы отдыхают и ночуют. На следующий день они взойдут на высоту 4045 м. Там будет разбит второй тренировочный лагерь. Подъём займёт 8 часов. Следующее восхождение будет совершено через день на высоту 4700 м, которое займет 4 часа. На этой высоте туристы разбивают третий лагерь. Из этого лагеря альпинисты уже пойдут на покорение вершины. Вместе со спуском до третьего лагеря это займёт примерно 12 часов (9 на подъём и 3 на спуск.)

1)Подсчитайте энергозатраты, которые будут у Николая во все периоды восхождения?

2)Сколько энергии будет затрачено на покорение вершины и спуск с неё в последний день?

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

3)Напишите, какие продукты удобнее всего взять с собой Николаю на последнее восхождение и в каком количестве, чтобы восполнить эти затраты и не перегружать рюкзак, в котором находится альпинистское снаряжение.

4)Подсчитайте примерный вес взятых продуктов.

C4 Почему Николай решил взять с собой финики, а не фундук, хотя фундук калорийнее более чем в два раза?

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена