ИСЭПП
.pdf
деятельностью на базе существующего разделения труда и отношений распределения материальных благ.
Экономическое поведение — поведение, направленное на достижение максимального экономического результата (максимизация удовлетворения потребностей или прибыли предприятия для индивидов и социальных групп, максимизация общественного благосостояния со стороны государства) при изменяющихся ограничениях.
Экономическое сознание — система понятий, посредством которых субъект осмысливает свое положение в системе существующих экономических отношений и содержание своей экономической деятельности.
Электоральное поведение — тип социального поведения, отражающий отношение индивида или групп к конкретному выборному процессу.
Эффективность власти — способность власти достигать социально значимых целей, адекватно реагировать на новые потребности и находить новые решения возникающих проблем.
Эффективность политической системы — общая способность политической системы результативно реагировать на требования, создавать и размещать ценности.
60
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Возникновение и развитие методологического подхода к анализу социально-
экономических и политических процессов
2.Методология расчета индексов социального неравенства
3.Реферативный обзор материалов журнала «Мониторинг общественного мнения.
Экономические и социальные перемены» по проблемам социальной стратификации
4. Реферативный обзор материалов журнала «Мониторинг общественного мнения.
Экономические и социальные перемены» по проблемам экономической стратификации
5.Анализ уровня жизни различных социальных групп.
6.Уровень и качество жизни населения регионов России (на примере какого-либо региона).
7.Социальное самочувствие граждан России.
8.Прогнозирование и регулирование уровня жизни населения России.
9.Моделирование как способ познания социальной реальности.
10.Модели электорального выбора россиян в 1990–2000 -е годы.
11.Модели политического участия современной российской молодёжи.
12.Динамическая модель политических отношений России и США в конце XX — начале
XXI вв.
13.Мониторинг уровня доверия населения российским властям в 2000–2006 гг. (по материалам центров изучения общественного мнения).
14.Динамика регистрируемой и реальной безработицы в 2000–2006 гг. по материалам ежеквартальных выборочных статистических обследований.
15.Сравнительный анализ программ переписей населения России.
16.Организационная диагностика как прикладное социальное исследование.
17.Методологические принципы разработки программы исследования: качественный и количественный подходы..
18.Логика проведения социального исследования и ее отражение в программе.
19.Перспективы развития России в рамках концепции устойчивого развития общества.
20.Социальная стабильность как условие успешного проведения реформ.
21.Социально-экономическая адаптация россиян в условиях переходной экономики.
22.Социальные последствия «невидимой руки» Адама Смита.
23.Влияние национально-психологических и культурных особенностей россиян на характер их содержания и их экономического поведения.
61
24. Мониторинг качества образования современной студенческой молодёжи: теория,
методология, методика (на примере СЗАГС)
25.Анализ соотношения количественных и качественных социологических методов.
26.Теория и практика социологической диагностики электорального поведения избирателей.
27.Экономическая обусловленность социальных изменений в современном российском обществе.
28.Методологические подходы к исследованию социально-экономических процессов.
29.Системный подход к исследованию социальных процессов.
30.Понятие о социальной системе и её специфических особенностях.
31.Структурно-функциональный анализ как разновидность системного анализа.
32.Модернизация как особая форма социального развития.
33.Основные типы модернизации.
34.Специфика процесса модернизации в современном российском обществе.
35.Роль и место принятия решений в процессе развития политической системы.
36.Структура процесса принятия политического решения.
37.Оценка и экспертиза принимаемых политических решений.
62
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.Объект и предмет дисциплины ИСЭП.
2.Понятие и структура социальных процессов
3.Понятие «социальные изменения» и их типология.
4.Соотношение понятий «социальные изменения» и «социальное развитие».
5.Классические теории социального развития.
6.Характеристика основных видов социальных процессов.
7.Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов.
8.Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования общественных процессов.
9.Применение системного подхода к исследованию социальных процессов.
10.Моделирование как способ исследования социальных и политических процессов.
11.Функции моделей. Классификация моделей.
12.Диагностика как способ исследования социальных процессов.
13.Понятие экспертизы и её характеристика.
14.Экспертные методы в исследовании социально-экономических процессов.
15.Социометрия как метод исследования и оптимизации управленческих процессов.
16.Основные принципы системного подхода. Понятие эмерджентности.
17.Программа социального исследования, её функции и структура.
18.Организация и планирование социального исследования.
19.Понятие и уровни социальной стабильности.
20.Социальная нестабильность, её факторы и стадии развития.
21.Предельно-критические показатели социально-экономического развития.
22.Переходные процессы в социальных системах: кризисы, реформы, революции.
23.Сущность и направленность общественных процессов в современной России.
24.Характеристика и направленность интеграционных и дезинтеграционных процессов в современной России.
25.Модернизация и её основные показатели.
26.Социально-экономические процессы как объект социальных исследований.
27.Современные модели социально-экономических процессов.
28.Методологические подходы современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов.
63
29.Основные тенденции изменения социальной структуры российского общества.
30.Объективные и субъективные факторы социально-экономической мобильности населения России.
31.Динамика экономической стратификации современного российского общества и методы её изучения.
32.Субъекты социально-экономических процессов.
33.Эволюция основных экономических институтов российского общества.
34.Проблемы измерения уровня и качества жизни населения.
35.Основные подходы к трактовке и измерению бедности как социального явления.
36.Специфика бедности в условиях современной России.
37.Политический процесс, его основные субъекты и стадии развития.
38.Характеристика основных методологических подходов к анализу политических процессов.
39.Социологические и специальные методы исследования политических процессов.
40.Политическое решение как процесс, его основные составляющие.
41.Роль моделирования в изучении социально-политических процессов.
42.Политическая модернизация и ее основные оценочные критерии.
43.Причины политической напряженности в современном российском обществе.
44.Основные индикаторы и тенденции политической напряженности.
45.Алгоритм исследования политической ситуации.
46.Понятие и характеристики процесса глобализации.
47.Теории циклического развития общества.
48.Основные политические институты и их динамика в современной России.
49.Особенности институционального подхода к исследованию социальных процессов.
50.Глобализационные процессы и их влияние на тенденции трансформации РФ.
51.Динамика формирования и развития российского среднего класса.
52.Роль социальных движений и гражданских инициатив в становлении гражданского общества в РФ.
53.Социальное поведение — основа социальных процессов и социальных изменений.
54.Экономическое сознание и поведение россиян и способы их изучения.
55.Политическое сознание и поведение россиян и способы их изучения.
56.Исследование динамики этносоциальных процессов.
64
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
1.Понятие «процесс» характеризует:
а) статику общественного развития; б) динамику общественного развития;
в) явления застоя в общественном развитии; г) эволюционные явления.
2.Каково соотношение понятий «процесс» и «социальные изменения»:
а) процесс основывается на изменениях; б) это тождественные понятия;
в) понятие процесс шире, чем понятие изменения; г) сопоставлять эти понятия некорректно.
3.Какое из ниже перечисленных определений раскрывает понятие «социальное развитие»?
а) переход социального объекта из одного состояния в другое; б) существенные количественные и качественные изменения в социальной сфере; в) прогрессивный процесс изменений социальной системы; г) изменения социальной структуры общества.
4.Реформа представляет собой процесс…
а) распада системы, при котором ее элементы «захватываются» другими системами; б) резкого, скачкообразного изменения ядра системы, ведущего к появлению новой
системы; в) постепенной перестройки ядра системы, ведущей к появлению новой системы;
г) возрождения старых, отживших элементов системы.
5.К фундаментальным методам исследования относятся:
а) исторический, диалектический; б) символический, статистический; в) опросный, тестирования; г) шкалирование, контент-анализ.
6.Основной задачей системного анализа является:
а) классификация основных структурных элементов системы; б) определение функций социальных институтов;
в) системное исследование сложных проблем в условиях неопределенности; г) дифференциация основных структурных элементов системы.
7. Моделирование — это…
а) создание моделей не существующих, а ожидаемых процессов; б) идеализирование какого-либо процесса; в) представление об объекте, лишенное недостатков; г) адекватная замена оригинала аналогом.
8. Одной из разновидностей метода экспертной оценки является:
а) метод Дельфи; б) опрос респондентов; в) социометрия;
г) exit poll.
65
9. Анкета — это:
а) любой перечень вопросов, адресованных респонденту; б) опросный лист, содержащий определенным образом упорядоченную совокупность
вопросов; в) вопросы, направленные на выявление личности респондента;
г) документ, содержащий изложение логики исследования.
10. Социометрия предполагает:
а) измерение социальных характеристик объекта; б) измерение личностных характеристик; в) измерение межличностных отношений; г) измерение межгрупповых отношений.
11.Определите основное содержание социально-экономических и политических процессов в современной России:
а) архаизация; б) модернизация; в) глобализация;
г) реформирование.
12.Который из перечисленных методов относится к качественным методам исследования?
а) exit poll;
б) фокус-группы; в) контент-анализ; г) опрос.
13.Сколько фаз включает в себя жизненный цикл любой социокультурной системы?
а) 3 фазы; б) 4 фазы; в) 5 фаз; г) 6 фаз.
14.Что отражает нормативный, относительный показатель?
а) уровень приближения к заранее заданной величине-норме; б) соотношение минимальных и максимальных величин; в) соотношение величин в заранее определенных группах; г) оценку состояния явления.
15.Что такое методологический подход?
а) познавательные действия, которые совершаются по определенному алгоритму; б) особая форма исследовательской деятельности; в) система правил использования приемов и методов исследования; г) совокупность процедур исследования.
16.К первичным методам исследования относятся…
а) методы сбора информации; б) методы анализа информации; в) визуальные методы;
г) экспериментально-игровые методы.
17.Какой характер имеют современные социально-экономические и политические процессы в России?
а) инерционный; б) переходный; в) застойный;
66
г) разнонаправленный.
18.К процессам групповой динамики относят…
а) социализацию; б) модернизацию; в) лидерство; г) миграцию.
19.При панельном исследовании…
а) изучается в течение определенного времени группа индивидов, объединенных некоторыми общими характеристиками;
б) исследуется не выборка, а генеральная совокупность; в) выборка объектов меняется периодически;
г) выборка объектов остается неизменной во все временные точки исследования.
20. Многомерный анализ предполагает...
а) системный подход к исследованию процесса; б) анализ зависимостей и взаимозависимостей между несколькими переменными;
в) построение сценария будущего развития явления или процесса; г) моделирование и прогнозирование социально-экономических и политических
процессов.
21. Социальные показатели — это:
а) наблюдаемые и измеряемые характеристики социального явления или процесса; б) фрагменты социальной реальности, на которые направлена познавательная
деятельность; в) отдельные социальные явления и процессы, оказывающие влияние на развитие и
функционирование общества; г) общепринятая система образцов.
22. Социальное проектирование означает:
а) предварение практической деятельности, проработку деталей конкретной программы; б) определение последовательности мероприятий по реализации планов; в) установление идеально предполагаемого результата; г) разработку идеологии предстоящего действия.
23.Что называется шкалой в социологических исследованиях?
а) иерархически выстроенные социальные характеристики; б) перечень возможных вариантов ответа на заданный вопрос; в) перечень вопросов, задаваемых респонденту;
г) совокупность данных о каком-либо массовом явлении или процессе.
24.В чем состоит сущность экономической стратификации?
а) в интеграции социальных групп и слоев; б) в разделении общества на страты;
в) в неравном распределении доходов и материальных благ; г) в изменении положения различных групп населения в экономической иерархии.
25. Политическая модернизация предполагает…
а) возрождение традиционных политических институтов; б) олигархизацию политической элиты;
в) адаптацию существующих политических институтов к новым условиям; г) изменение политической системы в процессе перехода от традиционного к
современному обществу.
67
26.Автором «железного закона олигархических тенденций» является:
а) М. Дюверже; б) Д. Истон;
в) М. Острогорский; г) Р. Михельс.
27.К какому виду мобильности относятся социальные перемещения, не связанные с изменением социального статуса?
а) вертикальная мобильность; б) внутрипоколенческая мобильность; в) горизонтальная мобильность; г) статусная несовместимость.
28.Какой метод политической науки основывается на анализе официальных структур
иформальных правил принятия решений?
а) системный; б) институциональный;
в) социологический; г) бихевиористский.
29. Что предполагает сценарий развития того или иного процесса?
а) установление логической последовательности событий с целью определения альтернатив развития;
б) оценку степени стабильности явления или процесса; в) оценку эффективности процесса; г) контент-анализ представленной информации.
30. Кто является автором метода анализа — многофакторой «воронки причинности»?
а) Р. Даль; б) Р. Мертон;
в) Э. Оппенхюйс; г) Г. Лассуэлл.
68
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» читается в V семестре по учебному плану специальности «Государственное и муниципальное управление». Она является завершающей, итоговой, синтезирующей знания и методологические подходы всех дисциплин гуманитарного и экономического цикла.
Дисциплина предполагает изучение содержания многогранных социальных процессов,
протекающих в социально-экономических и политических сферах.
Для студентов важным представляется не только понимание структуры и функций социальных процессов, но и уяснение тенденций и динамики их развития. С этой целью данная дисциплина предполагает усвоение общенаучных и конкретных методов исследования. Существенным представляется уяснение общеметодологических принципов,
позволяющих осознать важность концептуальных подходов к исследованию сложных социальных процессов. Важнейшим условием усвоения курса является овладение конкретными методами исследования, включая метод экспертных оценок, социометрии, а
также анкетные методики и численные оценки и т.д.
Немаловажное место в дисциплине занимает составление программы исследования и его организация. Успешность управления социальными и политическими процессами находится в прямой зависимости от адекватного диагностирования реальной ситуации. Но для этого необходимо усвоение современных методов исследования и умения эффективно ими пользоваться.
Дисциплина предполагает не только теоретическое усвоение категориального аппарата и методологии исследования, но и выработку навыков междисциплинарного анализа и применение их в практике управленческой деятельности.
69