UMK_Pravo_i_istor_hud_kul_bak

экономическая, идеологическая и политическая. В соответствии с этим создаются

иорганы власти: законодательная, исполнительная и судебная. Судебная власть в лице суда – гелиэи – обладала самостоятельностью и независимостью от других ветвей государственной власти.

Строительство Парфенона стало материальным воплощением идей свободы

идемократии. Грандиозность сооружения, однако, не подавляет своей монументальностью личность, а, напротив, раскрывает её дарования и способности. Множество колонн, окружающих Парфенон, символизируют образ народа, поддерживающего основу государства и являющегося источником законной власти. Изящные барельефы, украшая фриз Парфенона, изображают историю борьбы Афинского государства за демократическое устройство.

Римские базилики – величественные здания, построенные для осуществления правосудия. Римский форум всегда рассматривался как место правосудия. В эпоху ранней республики суд вершился под открытым небом, прямо на площади, на ступеньках храмов. Процесс проходил гласно и открыто. Во II в. после изобретения цемента стали строить общественные здания – базилики – для торговой и судебной деятельности. Стены базилик украшались изображениями морских богов и нимф, а внутри помещений устанавливались покрытые яркой позолотой статуи богов – покровителей права и справедливости, придавая интерьеру пышность и торжественность. Сохранившиеся арки залов судебных заседаний и сегодня выглядят более чем внушительно: 24 м в высоту и 20,4 м в ширину. В Британии, например, римляне построили базилику длиной 152 м, совмещавшую функции ратуши и суда.

Москва и Кремль – эти два слова имеют глубоко символичное значение для россиян. Исторически сложилось, что Кремль – это материальное и духовное воплощение государственности. Из глубины веков идет традиция укрепления статуса Московского Кремля как резиденции правителей Великой державы.

Величественный Московский Кремль – уникальный памятник истории России, свидетель становления российской государственности. Здесь решались вопросы престолонаследия, заседала Боярская дума, проводились церковные

21

соборы. И сейчас Кремль остается центром политической жизни современной России.

Лучшим образом правосудия до сих пор считается мифологический образ богини Фемиды, созданный гениальными греками. Статуя Фемиды и сегодня символизирует идею верховенства права, независимости и беспристрастности судей, воспитывая в человеке качества справедливости, честности, неподкупности, чувства достоинства и целостности личности.

22

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения

23

Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения

24

Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения

(на базе среднего профессионального образования)

25

Тематический план учебной дисциплины для заочной формы обучения

(для лиц с высшим образованием)

26

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Право и история художественной культуры тесно взаимосвязаны между собой, что проявляется в единстве процессов развития духовной жизни общества, отражающих объективную реальность. Право не может существовать само по себе – оно активно воздействует на все стороны общественных отношений: экономику, политику, идеологию, художественную культуру. В свою очередь, право испытывает влияние других сфер общественных отношений, в том числе художественной культуры: архитектуры, скульптуры, живописи, музыки и литературы.

Дисциплина «Право и история художественной культуры» выполняет ряд важных функций мировоззренческого и методологического характера. Она обобщает, систематизирует и углубляет профессиональные знания будущих правоведов, расширяет их научный кругозор и повышает общий уровень культуры. Это помогает индивиду выбрать правильный ориентир духовных ценностей, позволяющий успешно реализовать себя в общественной жизни и профессиональной деятельности.

Данная учебная дисциплина помогает расширить не только знания о правовом воспитании и правовой культуре, но и через призму истории художественной культуры развивать у студентов научные интересы, выработать комплексное представление об обществе, праве и государстве, а также о методах и средствах решения практических задач правоприменительной практики.

Учебный курс состоит из пяти разделов. В первом разделе рассматриваются общие вопросы взаимосвязи права и искусства, влияние образов художественной культуры в живописи, музыке и литературе на правовое воспитание и правовую культуру общества в целом и юридического сообщества в частности. Второй раздел посвящен проблемам права и правосудия, нашедшим отражения в изобразительном искусстве. Третий раздел раскрывает проблемы отражения в

27

музыкальном искусстве политико-правовых идеалов конкретной эпохи. Четвертый раздел затрагивает вопросы формирования общественного мнения о праве, законности и правосудии в художественной литературе. Пятый раздел показывает политическое значение архитектурного и скульптурного искусств, в рамках которых были созданы символы и образы государственной власти и правосудия.

Таким образом, содержание курса включает в себя пять разделов, объединенных в двенадцать тем, которые изучаются по следующей системе:

∙предметно-проблемная лекция;

∙самостоятельная работа по усвоению основных понятий темы;

∙самостоятельная работа по изучению памятников архитектуры, полотен живописи, произведений музыки и литературы;

∙подготовка докладов и сообщений, написание рефератов, выполнение заданий по самостоятельной работе;

∙закрепление изучаемого материала на семинарских занятиях.

Перед проведением лекции необходимо составить план лекции, продумать методику чтения лекции, с целью доступности иллюстративного материала использовать цветные слайды, компьютерные технологии. Студентам следует дать рекомендации по конспектированию излагаемого материала и организации самостоятельной работы по его закреплению.

Влекциях, посвященных идеям о праве и правосудии в музыке, необходимо использовать воспроизведение музыкальных произведений в аудиоили видеозаписях и по возможности вокально-инструментальными средствами.

Влекциях о художественной литературе, в которой представлена юридическая тематика, отбираются наиболее характерные, значимые для достижения цели спецкурса произведения. При этом студентам рекомендуется самостоятельно ознакомиться с наиболее поучительными и яркими первоисточниками. Возможна организация встреч студентов с современными писателями, обращающимися в своих произведениях к юридическим темам.

Влекциях (как и на семинарах) об отражении права в изобразительном

28