sotsiologia
.pdf6.Культурный релятивизм и этноцентризм как способы изучения и взаимодействия культур. Интегральный подход к взаимодействию культур.
7.Проблема толерантности в современном обществе. Факторы, агенты и
механизмы формирования межэтнической и межрелигиозной толерантности.
8.Сущность мультикультурализма. Проблемы реализации идеологии мультикультурализма в современном обществе.
Основные понятия и термины: |
АГНИ |
|
культура; ценности; нормы; традиции; массовая культура; элитарная культура; народная культура; доминирующая культура; субкультура; контркультура; этнос; нация; национализм; этническая культура; аккомодация, аккультурация,
ассимиляция; |
культурный |
релятивизм; этноцентризм; |
толерантность; |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
интолерантность; межэтническая толерантность; межконфессиональная |
|||||||||
толерантность; полиэтничное общество; мультикультурализм. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
Литература, рекомендуемая для изучения данной |
мы: |
|
|||||||
Учебники и учебные пособия |
|
и |
|
|
|
|
|||
1. |
Волков Ю.Г. Социология: Учебник / Подоред. В.И. Добренькова. – 2-е |
||||||||
|
изд. – М.: Изд-во «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука Спектр, 2008. – 384 с. |
||||||||
2. |
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социо огия: Учебник. – М., 2004. – С. |
||||||||
|
47-105. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Немировский В.Г. Социолог я: учеббл. – М.: Проспект, 2010. – 544 с. |
||||||||
4. |
Социология. Основы общей теориии: учебник / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. |
||||||||
|
Москвичев. – 2-е изд., испрб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 912 с. |
||||||||
5. |
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 3-е |
|||||||||
|
изд., перераб. и доп. – |
|
М.: ЮНИТИ-ДАНА, |
2007. – |
448с. – (Серия |
||||
|
|
нн |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Золотой фонд российских учебников»). |
|
|
|
|
||||
Статьи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Давлетова А.И., Федоренко Л.П. Безумствующий мир нормативной |
||||||||
|
кт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реальнос и // Социол. исслед. – 2012. – №10. – С. 88-92. |
|
|||||||
2. |
ЗубановроЛ.Б. Русский национальный характер в юмористической |
||||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самопрезентации // Социол. исслед. – 2012. – №10. – С. 78-87. |
||||||||
3. |
Попов Е.А. Социология духовной жизни: проблемы концептуализации // |
||||||||
Э |
Социол. исслед. – 2012. – №4. – С. 122-127. |
|
|
|
|
||||
л4. Попов Е.А. Что изучает социология культуры // Социол. исслед. – 2011. – |
|||||||||
|
№1. – С. 89-96. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Солодова |
Г.С. Интеграция мигрантов-мусульман в российское общество |
// Социол. исслед. – 2011. – №4. – С. 44-49.
6.Хвостов А.А. Отражение социальных проблем общества в фильмах ужасов // Социол. исслед. – 2011. – №11. – С. 117-122.
7.Хорошкевич Н.Г. Неоднозначность массовой культуры // Социол. исслед.
– 2011. – №11. – С. 111-117.
21
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
1. Роль СМИ (СМК) и института общественного мнения в развитии гражданского общества.
1.1.Социальная коммуникация и информационная типология.
1.2.Функции СМИ и их влияние на индивидуальное и групповое сознание.
1.3.Сущность, признаки и функции общественного мнения.
1.4.Объект и субъект общественного мнения.
1.5.Факторы формирования и проявления общественного мненияАГНИ.Рекомендуемая литература:
1.Волков Ю.Г. Социология: Учебник / Под ред. В.И. Добренькова. – 2-е изд. – М.: Изд-во «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука Спектр, 2008. – С. 117-126.
2.Социология. Основы общей теории: учебник / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. – 2-е изд., испр. и доп. – Ме.: Норма, 2008. – С. 528559.
3.Социология: Учебник для вузов / Под ред. пр ф. В.Н. Лавриненко. – 3- е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – (Серия «Золотой фонд российских учебников»). – С. 271-289.
2.Социологические теории социал зации.2.1. б2.2. Ролевая теория личности Дж. Мида.
|
|
|
ая |
2.3. Функциональные теории личности Т. Парсонса и Р. Мертона. |
|||
2.4. Концепция развития познания Ж. Пиаже. |
|||
2.5. Психоаналитические теории З. Фрейда, Э. Фромма и Э. Эриксона. |
|||
|
|
Рекомендуемая литература: |
|
|
1. |
|
ро |
|
Волк в Ю.ннГ. Социология: Учебник / Под ред. В.И. Добренькова. – 2-е |
||
|
|
изд. – М.: Изд-во «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука Спектр, 2008. – С. |
|
|
|
кт |
|
|
|
85-105. |
|
|
е |
|
|
|
2. |
Социология. Основы общей теории: учебник / отв. ред. Г.В. Осипов, |
|
л |
Л.Н. Москвичев. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Норма, 2008. – С. 223- |
||
Э |
|
255. |
|
|
|
|
22
Общие методические рекомендации по выполнению контрольной работы (написанию реферата) по социологии
Подготовка и написание контрольной работы (реферата) представляет
собой важнейший способ выявления глубины освоения теоретического материала и одновременно реальный механизм решения практических проблем.
Контрольная работа (реферат) должна отражать не только знания теоретического материала, но и индивидуальность автора, его точку зрения на заданную проблему. Данная работа представляет собой самостоятельное
раскрытие в письменной форме одной из проблем курса социологии на основе сведений, полученных при самостоятельном изучении материалов учебных и справочных изданий, научных статей, монографий.
Вопросы, рассматриваемые в контрольной работе, рассчитаны на углубленное изучение заданной темы курса социологии. Ответы по вопросам
не должны быть |
интерпретацией |
проблемы или |
компиляцией |
фрагментов |
||||||||
статей и книг. Она должна |
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
||
представлять собой аргументированныйАГНИответ, |
||||||||||||
изложенный в письменной |
форме. |
При этом предполаг ется, |
что |
студент |
||||||||
научится сопоставлять различные |
|
|
|
|
|
е |
|
логично |
||||
точки зрения, посл довательно, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
||
излагать материал, анализировать и обобщать его. Таким образом, контрольная |
||||||||||||
работа |
помимо |
проверки |
уровня усвоения |
о |
|
|
изучаемого |
|||||
|
|
бучающимися |
||||||||||
материала предполагает следующее: |
|
и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
научить студентов самостоятельно и творчески работать; |
|
|
|||||||||
2. |
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
|
разбираться в научной и научно-пуб ицистической литературе; |
|
|||||||||||
3. |
способствовать самоконтролю студентов в овладении знаниями. |
|
||||||||||
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные этапы работы над контрольной работой (рефератом) |
||||||||||||
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к выполнению контрольнойб |
работы начинается с закрепления |
за студентом варианта. Каждый студент выполняет задания в соответствии с
|
таблицей «Номера выполняемых заданий». |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Например, студе т Петров В.А., имеющий зачетную книжку с номером |
|||||||||||||||||
|
42-71-14 выполняет задание: |
51. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
нн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ро |
Номера выполняемых заданий |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Две последние |
01 |
|
02 |
|
03 |
04 |
|
05 |
06 |
07 |
08 |
09 |
10 |
|
|||
|
цифры номера |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
кт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачетной книжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Номера |
|
34 |
|
25 |
|
41 |
56 |
|
40 |
36 |
1 |
15 |
10 |
22 |
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
выполняемых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Две последние |
11 |
|
12 |
|
13 |
14 |
|
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
|||
|
цифры номера |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
зачетной книжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Номера |
|
23 |
|
42 |
|
38 |
51 |
|
29 |
37 |
9 |
35 |
38 |
68 |
|
|
|
выполняемых |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
Две последние |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
|
|
28 |
|
|
29 |
30 |
|
цифры номера |
|
|
|
|
|
||||||||||
зачетной книжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера |
50 |
11 |
52 |
30 |
6 |
34 |
24 |
|
|
41 |
|
|
14 |
49 |
|
выполняемых |
|
|
|
|
|
||||||||||
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Две последние |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
|
|
38 |
|
|
39 |
40 |
|
цифры номера |
|
|
|
|
|
||||||||||
зачетной книжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера |
16 |
26 |
44 |
12 |
48 |
20 |
7 |
|
|
31 |
|
|
43 |
53 |
|
выполняемых |
|
|
|
|
|
||||||||||
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Две последние |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
|
|
48 |
|
|
49 |
50 |
|
цифры номера |
|
|
|
|
|
||||||||||
зачетной книжки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера |
28 |
4 |
13 |
46 |
2 |
67 |
18 |
|
|
27 |
|
|
8 |
32 |
|
выполняемых |
|
|
|
|
|
||||||||||
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
|
||
Две последние |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
|
|
58 |
|
|
59 |
60 |
|
цифры номера |
|
|
|
|
|
||||||||||
зачетной книжки |
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
||
Номера |
5 |
33 |
55 |
45 |
56 |
57 |
е |
21 |
|
|
3 |
47 |
|
||
выполняемых |
|
|
|
||||||||||||
19 |
|
|
|
|
|||||||||||
заданий |
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прежде чем |
приступить |
к написанию иконтрольной |
работы |
(реферата), |
студент должен сначала познакомиться с литературой по заданной теме,
основываясь на изучении матер ала, изложенного в учебных пособиях, |
|
|
бл |
справочных изданиях и рекомендованной литературе. |
|
и |
|
Контрольная работа по социологии включает в себя одно задание. Ответ |
|
б |
|
может представлять собой реферативную форму отражения избранной |
отразить его в пла е, включающемая введение (1 печатная страница или 2 рукописные страницы), ос овную часть (10-11 печатных страниц или 18-20
проблемы. До раскрытия основного содержания задания, студент должен
рукописных стра ицнн), заключение (1 печатная или 2 рукописных страницы) и список используем й литературы. Во введении студенту необходимо отразить
Основная часроь представляет собой обстоятельное, аргументированное, логичес и последовательное раскрытие сущности проблемы. Она должна быть
экскурс в исто ию заданной проблемы, выделить основные этапы ее изучения.
структурирована разделы (либо главы), если необходимо также на параграфы |
||
|
|
кт |
разд ов (глав). Заключение представляет собой выводы и рекомендации по |
||
|
е |
|
исс едуемой теме, отражающие личностную позицию автора контрольной |
||
л |
|
|
работы. |
|
|
Э |
Текст контрольной работы выполняется на бумаге формата А4 в печатном |
или в рукописном варианте. Допускается выполнение контрольной работы в школьной тетради. Выполненную контрольную работу необходимо тщательно отредактировать: проверить цитаты, цифровые данные, сверить ссылки на источники, строго соблюдая соответствующие правила оформления контрольной работы.
24
Оформление контрольной работы (реферата)
Студент вуза должен не только владеть культурой письма, но и уметь пользоваться научным аппаратом, правильно оформлять письменную работу.
Основные правила оформления контрольных работ по социологии.
1. |
Первая страница контрольной работы является титульной, на |
|||||
которой указывается (см. приложение 1): |
|
|
|
|
||
- |
название вуза, |
|
|
|
|
|
- кафедра, |
|
|
|
|
АГНИ |
|
- дисциплина, |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
- |
номер задания, |
|
|
|
|
|
- полностью фамилия, имя, отчество студента, |
|
|
|
|||
- номер группы; |
|
|
|
|
|
|
- номер зачетной книжки; |
|
|
|
|
|
|
- дата выполнения контрольной работы. |
|
|
|
|
||
2. |
Вторая страница является рабочей. На ней помещается план |
|||||
работы, отражающий введение, основную часть, заключение. |
|
|||||
3. |
Последующие страницы контрольной |
работы необходимо |
||||
|
|
|
|
т |
|
|
нумеровать. На каждой странице оставляются широкиекаполя, необходимые |
||||||
преподавателю для пометок и замечаний. |
|
е |
|
|||
4. |
Особенно внимательно необходимо |
ф рмлять список изученной |
||||
литературы. Учебные пособия, |
|
и |
|
монографии, статьи из |
||
справочные зданияо, |
||||||
Пример: |
бл |
|
|
|
||
журналов и газет и др. литература дается: |
|
|
|
|
||
- с указанием полного названия источника, места и года издания, |
||||||
|
|
и |
|
|
|
|
- располагается в списке по авторам в алфавитном порядке. |
|
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.
– 624 с. |
ая |
б |
Ходжаева Е.А., Шумилова Е.А. Возрождение религии и этническая
идентичность татарской молодежи в Республике Татарстан // Социол. |
|||
|
|
|
нн |
исслед. – 2003. – №6. – С. 106-108. |
|||
|
5. |
|
В тексте контрольной работы нельзя сокращать слова. |
|
6. |
|
ро |
|
|
Контр ль ая работа должна выполняться в сроки, установленные |
|
преподавателем и предоставляться в деканат. |
|||
|
7. |
кт |
|
|
|
Конт ольная работа рецензируется преподавателем. Если рецензия |
|
имеет положи ельную оценку, то студент допускается к экзамену (зачету). |
|||
|
е |
При наличии отрицательной рецензии студент должен повторно |
|
|
8. |
|
|
л |
|
|
|
написать контрольную работу по данной теме. |
|||
Э |
9. |
|
Категорически запрещается выполнять «чужой» вариант задания. |
|
|
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ) |
|
|
|
|
1.Понятие «социальное» в классических и современных социологических концепциях.
2.Главные социологические парадигмы в классической социологии ХIX- начала ХХ веков.
3.Социологический проект О. Конта.
25
4.Социология марксизма.
5.Интерпретативизм М. Вебера, Г. Зиммеля.
6.Символический интеракционизм Д. Мида, Ч. Кули и Г. Блумера.
7.Социальный психоанализ З. Фрейда.
8.Гуманистический психоанализ Э. Фромма.
9.Интегральная социология П. Сорокина.
10.Интегральные концепции общества Э. Гидденса и П. Бурдье.
11.Роль и значение структурного функционализма в современной социологии.
12.Классические и современные конфликтологические теории.
13.Американская теоретическая мысль ХХ века. АГНИ
14.Категория «социальное взаимодействие» в теориях конфликта, обмена и символического интеракционизма.
15.Основные школы русской социологии второй половины XIX – начала XX веков.
16.Социология в современной России: характерные черты, проблемы развития.
17.Теории социальных групп Р. Мертона и Ч. Кули. ка
18.Особенности образа жизни горожан.
19.Современные проблемы городов. е
20.Социальные проблемы современной молодежи. т
21.Роль социальных движений в современном бществео .
22.Концепция социальной стратификации П.иС р кина.
23.Современные формы социального неравенства.
24.Может ли неравенство быть справедливымбл?
25.«Новые русские»: социально-психологический портрет.
26.Актуальные проблемы малого исреднего бизнеса в России.
27.Социальный статус безра отногоб в России и индустриально развитых обществах.
28.Теории элит как особоеаянаправление стратификационных исследований.
29.Открытое общество – общество равных возможностей?
30.Исторические иннсовременные стратификационные системы.
31.Предпринимательство как социальное явление.
32.Современная российская элита: особенности, проблемы и перспективы.
33.«Социал-дарвинизмро » и «эгалитаризм» как основные подходы к оценке бедности.
34.Средний класс в России: проблемы формирования и перспективы развития.
36.Маргинальныее слои в социальной структуре современного российского
Эобщества.
37.Обеспечение прав и свобод беженцев и переселенцев как социальная проблема.
38.Система образования в России в контексте современных реформ: тенденции, противоречия, перспективы развития.
39.Особенности и проблемы либерализации семейно-брачных отношений в современном российском обществе.
40.Проблема равенства жизненных шансов в полиэтничном обществе.кт
26
41. Межэтнические конфликты: причины, типы и формы проявления.
42. Механизмы управления этническими конфликтами: проблемы и перспективы их реализации в современной России.
43.Этнические стереотипы как показатели этнической дискриминации в обществе.
44.Этнический фактор в жизни современного полиэтничного общества.
45.Социальные условия формирования толерантности в российском обществе.
46.Классические и современные социологические подходы к проблеме толерантности.
47.Концепции этничности и национализма в современном обществеАГНИ.
48.Социальная среда и самосознание личности.
49.Роль традиций, обычаев, обрядов в социализации личности.
50.Природное и социальное в человеке.
51.Ценностные ориентации современных студентов.
52.Понятие личности в классических и современных социологических теориях. ка
53.Девиация и проблема социального зла.
54.Основные концепции преступности. е
55.Наркомания как форма ретритизма. т
56.Проблема социального контроля: его настоящееои будущее.
57.Значение социальных институтов в процессеис циализации и регулирования социальных отношений в обществе.
58.Проблемы и механизмы социализациибл личности в провинциальном обществе.
59.Концепции социального прогрессаи.
60.Причины и проявления кризисабм ровой цивилизации.
61.Информационное общество и развитие предпринимательства.
62.Теория социального измененияая Т. Парсонса и Россия ХХI века.
63.Социокультурные последствия глобализации.
64.Роль социальныхннинститутов в межкультурном взаимодействии.
65.Мультикультурализм как идеология и политика социальной стабильности полиэтничных обществ.
66.Социологическиеро концепции модернизации общества.кт
68. Проблемы и перспективы достижения социального согласия в российском |
||
|
е |
|
общ стве. |
||
л |
Рекомендуемые научные журналы |
|
Э1. |
|
|
|
Социс (Социологические исследования) |
|
2. |
|
Полис (Политологические исследования) |
3. |
|
Социально-гуманитарные знания |
4. |
|
Общественные науки и современность |
5. |
|
Власть |
27
Приложение 1а
Образец титульного листа контрольной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ
АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
|
|
|
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИОЛОГИИ |
||||||||||
|
|
|
|
|
РЕФЕРАТ |
|
|
т |
ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
» |
|
|
|
|
ПО КУРСУ «ПОЛИТОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯе |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
(раздел «СОЦИОЛОГИЯ») |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
на тему «Исторические и современные страт фикационные системы» |
|||||||||||
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
б |
|
|
|
Выполнил студент: |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
нн |
|
|
|
|
Сафин Ф.А. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
группа:11-11 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
№ зачетной книжки |
||||
|
|
|
ро |
|
|
|
|
|
11-11-24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант № 30 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
кт |
|
|
|
|
|
Преподаватель: |
||||
|
|
|
|
|
|
|
к.с.н., доцент Иванова Э.А. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
Дата выполнения работы: |
||||
|
|
|
|
|
|
|
«____» __________ 2012г. |
|||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Э |
|
|
|
Альметьевск – 2012 г. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
28
Приложение 1б
Образец титульного листа реферата
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ
АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
|
|
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИОЛОГИИ |
||||||||
|
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА |
ка |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯе» |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
на тему «Интегральная социология П. Сорокина» |
|
||||||
|
|
|
|
|
бл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
Выполнил студент: |
||
|
|
|
|
|
и |
|
|
|||
|
|
|
|
ая |
|
|
|
Кузнецов Ф.А. |
||
|
|
|
|
|
|
|
группа:41-71 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
нн |
|
|
|
|
№ зачетной книжки |
||
|
|
|
|
|
|
|
41-71-17 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант № 9 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Преподаватель: |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
к.с.н., доцент Иванова Э.А. |
||
|
|
кт |
|
|
|
|
Дата выполнения работы: |
|||
|
е |
ро |
|
|
|
|
«____» __________ 2012г. |
|||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э |
|
|
|
Альметьевск – 2012 г. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
29
Приложение к теме 1
Схема 1. Структура социологии по субъектам социальной жизни
и их связям
Социальные субъекты Степень общности Социологические теории
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АГНИ |
||
|
|
|
|
|
Общество |
|
|
Мегауровень |
|
|
Общая теория - |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мегасоциология |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Макросоциология: частные |
|||||||
|
|
|
Иные социумы и сферы |
Макроуровень |
(отраслевые, специальные) |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теории среднего уровня |
|
||||||
|
|
|
|
|
Личности |
|
Микроуровень |
|
Микросоциология |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
Схема 2. |
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Соотношение между отраслями социологии (С) и |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретными гуманитарными науками (КГН) |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
Объект |
|
Отрасли |
|
|
КГН |
|
и |
|
|
|
Вспомогательные |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Прикладные ГН |
|
|||||||||||
|
|
|
изучения |
социологии (С) |
|
|
|
|
и отрасли КГН |
|
ГН |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Производст- |
Социология труда, |
|
Эконом ческая |
Экономика и |
|
Экономическая |
|||||||||||
|
|
во, труд, |
|
индустриальная |
|
|
б |
бл |
организация |
|
статистика, история |
|
|||||||
|
|
|
|
теор я, |
|
|
|||||||||||||
|
|
Управление |
социология, со- |
|
менеджменти |
отраслей, марке- |
экономической |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
циология управ- |
|
|
|
|
тинг |
|
|
|
мысли, хозяйствен- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ления |
ая |
|
|
|
|
|
|
|
ное право, бухучет |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Человек, |
|
нн |
|
|
Медицина, |
|
Геронтология, |
|
Семейное право, |
|
|||||||
|
|
|
Социология семьи, |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
население |
|
социология |
|
|
Демография |
ювенология |
|
демографическая |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
молодежи, социо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
статистика |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
логия г рода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этносы |
|
Этн социология |
|
Этнология |
|
Этнография |
|
Этнография, этниче- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ская история |
|
||
|
|
|
|
кт |
Социология |
|
|
Этика |
|
Профессиональ- |
История этики |
|
|||||||
|
|
Мораль |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
е |
|
морали |
|
|
|
|
|
ная этика |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Право |
|
|
Социология права, |
|
Юриспруденция |
Отрасли права, |
|
История права, уго- |
|
||||||||
Э |
л |
|
|
социология |
|
|
|
|
|
криминология |
|
ловная статистика |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
преступности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Политика |
|
Социология поли- |
|
Политология |
Отрасли полито- |
Политическая исто- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
тики |
|
|
|
|
|
логии |
|
|
|
рия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Духовная |
|
Социология куль- |
|
Культурология, |
Отрасли |
|
|
Археология, нумиз- |
|||||||||
|
|
культура |
|
туры, искусства, |
|
науковедение, |
искусст- |
|
|
матика, история |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
науки; социология |
|
психология, |
воведения, бого- |
психологии, педаго- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
религии, социоло- |
|
богословие, |
словия, психоло- |
гики, религии, ис- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
гия образования |
|
педагогика |
гии и |
|
|
|
кусства, методика и |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
педагогики |
|
дидактика |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|