Свое будущее я строю уже сегодня

Что должен знать ведущий?

Ведущий деловой игры должен знать: - сущность метода и формы деловой игры; - основы возрастной физиологии и психологии; - необходимую, интересную и достоверную информацию; - зачем он использует именно эту форму работы; - к чему в результате деловой игры он приведет свой отряд - участников игры; уметь: - организовать группу на деятельность; - работать с малыми группами; - заинтересовать аудиторию; - наблюдать за участниками игры с целью оперативного принятия решений; - вести участников к конечному результату, четко фиксируя промежуточные результаты.

Какой количественный состав группы наиболее оптимальный?

Традиционно считается, что группа не больше 20-25 чел. разрешит создать атмосферу доверия и возможность для наиболее продуктивного усвоения и запоминания информации. Атмосфера малой группы (внутри большой группы происходит распределение на малые группы – до 5 участников) оказывает содействие быстрому сближению и укреплению группы.

Что такое правила работы группы?

Предписания, которые устанавливают порядок проведения чего-нибудь. Т.е. правила работы в группе должны регулировать деятельность в процессе деловой игры. Правила принимаются большой группой и ведущим в начале игры. Правила разрешают каждому участнику игры: - свободно и открыто высказывать свои мысли и чувства; - не бояться высказываться и стать объектом критики; - получать нужную именно ему информацию и не мешать другим. Существует несколько основных правил, приемлемых для всех: - взаимоуважение; - пунктуальность; - безоценочность суждений; - право ведущего.

Сколько времени должна длиться деловая игра?

Продолжительность зависит от многих факторов – возраста участников игры, подготовки, темы, но не больше двух академических часов для старшеклассников.

Наиболее эффективные методы работы  с группой.

- наглядность – помогает участникам запоминать и усваивать информацию всеми каналами восприятия: зрение, слух, прикосновение (диаграммы, слайды, модели, буклеты, раздаточный материал, схемы, плакать и т.п.) – 30 % усвоения; - обсуждение в группе (дискуссия, мозговой штурм) – это возможность поделиться участникам группы своими мыслями, впечатлениями, ощущениями, подробно доложить/аргументировать собственные выводы, выслушать мысль других – 50 % усвоения; - обучение практикой (ролевые игры, проигрывание ситуаций, самостоятельные исследования и т.п.) - приобретенный таким образом опыт позволяет усваивать информацию на 70%; - выступление в роли ведущего – чтобы лучше понять что-либо самому – объясни другому – 90% усвоения.