Uchebnik_po_vsemirnoy_istorii

в борьбе против складывающейся мировой системы социализма, принятая в 1947 г.

ПостиндустриаCльное оCбщество — новая стадия общественного развития, следующая за индустриальным обществом. Для характеристики постиндустриальной эпохи применяется также понятие

информационного общества.

«ПраCжская веснаC» — попытка обновления существующей модели общественного устройства и создания социализма «с человече-

ским лицом» в Чехословакии в 1968 г.

ПриватизаCция— передача или продажа объектов государственной

собственности в частную.

РазряCдка — отказ от политики, основанной на недоверии, соперни-

честве и напряженности между странами с различными соци- ально-политическими системами; отказ от использования силы или накопления вооружений как средства воздействия на политику государств; укрепление взаимного доверия и взаимопонимания, разрешение споров и конфликтов мирным путем; невмешательство во внутренние дела государств, уважение их

суверенитета.

РеабилитаCция — восстановление репутации, прав несправедливо

обвиненного лица.

РейганоCмика — экономическая политика администрации президен-

та США Р. Рейгана в 1981—1989 гг., связанная с сокращением

государственного вмешательства в экономику.

РеконвеCрсия — перевод экономики страны после окончания войны

на производство гражданской продукции.

СиониCзм — идеология, направленная на возрождение еврейского самосознания и государства в Палестине. Возник в конце XIX в.

После 1948 г. сионизм ориентирован на поддержку Израиля.

СовеCт ЭкономиCческой ВзаимопоCмощи (СЭВ) — международная

межправительственная экономическая организация социалисти-

ческих стран в 1949—1991 гг.

Адукацыйны партал www.adu.by

СреCдний класс — слой населения, стабильное материальное и со-

циальное положение которого обеспечивает стабильное развитие

общества.

СтагнаCция — застой в производстве и в целом в экономическом раз-

витии.

ТеррориCзм — политика устрашения политического противника на-

сильственными методами.

ТранснационаCльные корпораCции (ТНК) — многоотраслевые комп-

лексы, действующие на принципах специализации и кооперации

производства на мировом уровне.

«ТреCтий мир» — в конце 1940-х — начале 1990-х гг. обозначение группы бывших колониальных и полуколониальных (освободившихся) стран, отстававших от других по уровню социально-

экономического развития.

ТэтчериCзм — экономическая политика, проводившаяся премьер-ми- нистром Великобритании М. Тэтчер в 1979—1990 гг., связанная с сокращением государственных расходов на социальные нужды,

распродажей государственной собственности.

ХеCльсинкский процеCсс — этап процесса разрядки международной напряженности и закрепления принципов мирного сосуществования государств с различным общественно-политическим строем, который начался после Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе, состоявшегося в 1973—1975 гг. в Хельсинки

(Финляндия).

«ХолоCдная войнаC» — военно-политическое противостояние между

СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками — с другой. Возникла вскоре после Второй мировой войны и завершилась в начале 1990-х гг. Для «холодной войны» характерны гонка вооружений, создание противостоящих друг другу

военно-политических блоков.

Хрущёвская «оCттепель» — период 1956—1964 гг., связанный с реформированием советского общества при сохранении марксист-

Адукацыйны партал www.adu.by

ско-ленинской идеологии и административно-командной системы управления экономикой.

ШариаCт — свод норм мусульманского права, морали и религиозных

предписаний, касающихся всех сторон жизни и деятельности му-

сульман.

«ШвеCдская модеCль» социалиCзма — практика социально-экономи-

ческого развития стран Северной Европы, которая опирается на государственную систему социальной защиты граждан, самоуправление на производстве и отрицает положения марксизма о классовой борьбе и необходимости национализации средств

производства как методах построения социализма. ЭкзистенциалиCзм — философия существования человека, осмысле-

ние его трагической судьбы в мире и попытки человека сделать свой выбор жизненного пути с целью реализации изначально за-

ложенного в каждом стремления к свободе.

Адукацыйны партал www.adu.by

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Как готовить домашнее задание по параграфу учебного пособия

1.Вспомните, что вы изучали на уроке.

2.Обратите внимание на структуру параграфа: его название, формулировки заголовков, выводы. Ознакомившись с последовательно-

стью изложения материала, вы сможете составить план ответа и ло-

гично воспроизвести содержание параграфа.

3.Читайте параграф по частям, обозначенным заголовками. Подбирайте из текста параграфа факты, которые соответствуют формули-

ровкам заголовков и могут стать пунктами вашего плана.

4.Обратите внимание на выделенные курсивом в тексте парагра-

фа новые термины и их объяснения. Используйте для определения терминов словарь в конце учебного пособия. Целесообразно вести

втетради свой словарь исторических терминов.

5.Внимательно рассмотрите картосхемы, иллюстративный материал и подписи к ним. Определите, как эту информацию можно ис-

пользовать при ответе.

6. Ответьте на вопросы и выполните задания, помещенные в конце параграфа.

Как работать с дополнительным материалом к параграфу

1.Прочитайте документы, помещенные в дополнительном мате-

риале.

2.Определите, по возможности, кем является автор историческо-

го документа. Для этого используйте текст параграфа и рубрику «Штрихи к политическому портрету».

3. Ответьте на вопросы в конце параграфа, требующие использования дополнительного материала.

Как готовить устный развернутый ответ

1. Составьте план ответа. Определите, что в вашем ответе будет вступлением, какие факты будут содержаться в основной части, какие выводы вы сделаете в заключении.

Адукацыйны партал www.adu.by

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 231

2.Во вступлении дайте небольшую предварительную информацию об изучаемом событии.

3.В основной части последовательно изложите соответствующие

факты. Используйте при этом составленный вами план ответа, исторические термины, исторические карты, необходимые иллюстрации, дополнительный материал. План ответа целесообразно написать на доске.

4. В заключении сформулируйте соответствующие выводы по со-

держанию изученного материала.

Как доказывать свой вывод

1.Доказательство строится по следующему плану: тезис — аргу-

менты — вывод.

2.Сформулируйте тезисы — основные положения, идеи, кото-

рые вы будете доказывать.

3.Подберите факты, которые подтверждают ваши тезисы.

4.Сформулируйте аргументы — суждения, которые помогут объяснить, почему приводимые вами факты подтверждают тезис.

5.Сформулируйте вывод, который будет доказывать, почему ваш

тезис верный.

Как составлять синхронистическую таблицу

1.Определите события, которые происходили в разных странах

водно и то же время.

2.Заполните таблицу по следующему примерному плану.

«Холодная События События События События События

война»

3.Установите общее и частное (особенное) в историческом развитии изучаемых стран.

4.Сформулируйте вывод о взаимосвязях исторических событий.

Адукацыйны партал www.adu.by

Как раскрывать причинно9следственные связи между историческими событиями

1.Определите, в какой области человеческой деятельности (экономической, политической, культурной) вы будете прослеживать при- чинно-следственные связи.

2.Определите, какое историческое событие является причиной,

акакое — следствием. Для этого обратите внимание на то, что одно из

событий, размещенных в хронологической последовательности, как бы «порождает» другое.

3.Объясните, как одно событие связано с другим с помощью

«логической цепочки». Учитывайте при этом, что последствия одного события могут являться одновременно причинами другого события.

Адукацыйны партал www.adu.by

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ233

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Раздел І

Александров В. В. Новейшая история стран Европы и Америки, 1945—1986. М., 1988.

Амброз С. Эйзенхауэр. Солдат и президент: Пер. с англ. М., 1993. Американские президенты. М., 1997.

Бжезинский З. Великая шахматная доска. Господство Америки и его

геостратегические императивы: Пер. с англ. М., 1998. Бжезинский З. Выбор. Мировое господство или глобальное лидер-

ство. М., 2005.

Бурстин Д. Американцы: Демократический опыт. М., 1993.

Громыко А., Кокошин А. Братья Кеннеди. М., 1985.

ХХ век: Многообразие, противоречивость, целостность: Сборник ста-

тей. М., 1996.

Джонсон П. Современность: Мир с двадцатых по девяностые годы:

Пер. с англ. В 2 ч. Ч. 2. М., 1995.

Дугин А. Г. Основы геополитики. М., 2000.

Заболотный В. М. Новейшая история стран Европы и Северной Америки. Конец XX — начало XXI века. М., 2004.

Иванян Э. А. Рональд Рейган: хроника жизни и времени. М., 1991. Колпаков А. Д. Ирландия — остров мятежный. М., 1965. Маклэйн Д. Внешняя политика Англии после Суэца. М., 1972. Молчанов Н. Н. Генерал де Голль. М., 1988.

Наленч Д. и Т. Юзеф Пилсудский: легенды и факты. М., 1990.

Новейшая история стран Европы и Америки: В 3 ч. Ч. 2—3. М., 2001. Овчинников В. Сакура и дуб: Впечатления и размышления о японцах

и англичанах. М., 1983.

Огден К. Маргарет Тэтчер. Женщина у власти: портрет человека

и политика. М., 1992.

Перегудов С. П. Тэтчер и тэтчеризм. М., 1996. Роббинс К. Черчилль. М., 1997.

Рубинский Ю. И. Французы у себя дома. М., 1989.

Адукацыйны партал www.adu.by

Смирнов В. П. Франция: страна, люди, традиции. М., 1988. Тоталитаризм в Европе ХХ века. М., 1996.

Трухановский В. Г. Уинстон Черчилль. М., 1989.

Филитов А. М. Германский вопрос: от раскола к объединению. Новое прочтение. М., 1993.

Фурсенко А. А. Президенты и политика США, 70-е годы. Л., 1989.

Яковец Ю. В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций. М., 2001.

Раздел ІI

Боффа Дж. История Советского Союза: Пер. с итал.: В 2 т. Т. 2. М.,

1994.

Боффа Дж. От СССР к России. История неоконченного кризиса

1964—1994 гг. М., 1996.

Бурлацкий Ф. И. Н. С. Хрущев. Политический портрет. М., 1989.

Верт Н. История советского государства, 1900—1991: Пер. с англ.

М., 1998.

Волкогонов Д. А. Семь вождей: В 2 кн. Кн. 2. М., 1995. Горбачев М. С. Жизнь и реформы: В 2 кн. М., 1995. Громов Б. В. Ограниченный контингент. М., 1994.

Громыко А. А. Памятное. М., 1988.

Добрынин А. Сугубо доверительно: Посол в Вашингтоне при шести

президентах США (1962—1986). М., 1997.

Ельцин Б. Н. Президентский марафон. Размышления, воспоминания,

впечатление. М., 2000.

История России. Советское общество 1917—1991 / Под общ. ред.

В. В. Журавлева. М., 1997.

Конфликты в послевоенном развитии восточноевропейских стран. М.,

1997.

Медведев Р. Личность и эпоха: Политический портрет Л. И. Брежне-

ва: В 2 кн. Кн. 1. М., 1991.

Микоян А. И. Так было. Размышления о минувшем. М., 1999. Млечин Л. Формула власти. От Ельцина к Путину. М., 2000. Основы евразийства. М., 2002.

Адукацыйны партал www.adu.by

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ235

Пихоя Р. Г. Советский Союз: история власти, 1945—1991. М., 1998. Путч. Хроника тревожных дней. М., 1991.

Сахаров А. Д. Тревога и надежда. М., 1990.

Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945—1985). Новое прочтение. М., 1995.

Советская военная мощь от Сталина до Горбачева. М., 1999. Соловьев В., Клепикова Е. Борис Ельцин: Политические метамор-

фозы. М., 1992.

Сорман Г. Выйти из социализма. М., 1991. Харт Г. Россия потрясает мир. М., 1992.

Хоскинг Дж. История Советского Союза, 1917—1991. М., 1994. Хрущев Н. С. Воспоминания. Избранные фрагменты. М., 1997. Хрущев С. Н. Рождение сверхдержавы. Книга об отце. М., 2000. Черняев А. С. Шесть лет с Горбачевым. М., 1993.

Раздел ІII

Агаев С. Л. Иран в прошлом и настоящем. М., 1981. Агарышев А. Гамаль Абдель Насер. М., 1975.

Антонова К. А. и др. История Индии. М., 1979.

Апдайк Р. Дж. Саддам Хусейн. Ростов н/Д, 1999. Барач Д. Дэн Сяопин. М., 1989.

Бузов В. И. Новейшая история стран Азии и Африки, 1945—2004.

Ростов н/Д, 2005.

Бурлацкий Ф. Мао Цзэдун и его наследники. М., 1980. Ваджпаи А. Б. Индия на пути в будущее. М., 2001. Васильев А. М. Египет и египтяне. М., 1986.

Гай Д., Снегирев В. Вторжение: неизвестные страницы необъявлен-

ной войны. М., 1991.

Горев А. В. Роса на лотосе. Индира Ганди: мечты и свершения. М., 1987.

Государство Израиль в 80-е гг. М., 1992.

Деятели национально-освободительного движения. Политические портреты. М., 1989.

Адукацыйны партал www.adu.by

Джилл С. С. Династия Ганди. Ростов н/Д, 1997. Дмитриев Е. Палестинская трагедия. М., 1986.

Дэн Сяопин. Основные вопросы современного Китая: Пер. с кит. М., 1988.

Еремеев Д. Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. М., 1990.

Жданов Н. В., Игнатенко А. А. Ислам на пороге ХХІ века. М., 1989.

Жемчугов А. Китайская головоломка. М., 2004.

Иванов П. М. Гонконг. История и современность. М., 1990. Иранская революция 1978—1979. М., 1989.

Ислам: традиции и новации. М., 1991. История Китая. М., 2002.

История Кореи. М., 2003.

Китай: история в лицах и событиях. М., 1991.

Кожушко Е. П. Современный терроризм. Анализ основных направле-

ний. Мн., 2000.

Концельман Г. Ясир Арафат: от террориста к человеку мира. Ростов

н/Д, 1997.

Кошелев В. С. Египет: уроки истории. Мн., 1984. Кузнецов Ю. Д. и др. История Японии. М., 1988. Куликов В. С. Китайцы о себе. М., 1989.

Курбанов С. О. Курс лекций по истории Кореи: с древности до конца

XX столетия. СПб., 2002.

Ледовский А. М. СССР и Сталин в судьбах Китая. М., 1999.

Ляховский А. А., Забродин В. М. Тайны афганской войны. М., 1991.

Митрохин Л. В. Индия. Вступая в XXI век. М., 1987. Неру Дж. Открытие Индии: Пер. с англ. Кн. 1—2. М., 1989. Новейшая история Китая 1917—1970 гг. М., 1972.

Новейшая история стран Азии и Африки. XX век: В 3 ч. Ч. 2—3. М., 2001.

Овчинников В. В. Ветка сакуры. М., 1988.

Панин А., Альтов В. Северная Корея. Эпоха Ким Чен Ира на закате.

М., 2004.

Пронников В. А., Ладанов И. Д. Японцы. М., 1996.

Адукацыйны партал www.adu.by