книги2 / 370
.pdfМухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М., 1981.
Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. — 2-е изд., испр. — М., 2005.
Педагогика достоинства: идеология дошкольного и дополнительного образова-
ния / Под общ. ред. А.Г. Асмолова. — М., 2014.
Пиаже Ж., Инельдер Б. Генезис элементарных логических структур. — М., 1963. Пиаже Ж., Инельдер Б. Психология ребенка. — СПб., 2003.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М., 1932.
Пиаже Ж. Роль действия в формировании мышления // Вопросы психологии. —
1965. — № 6.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология.— М., 1969.
Пиаже Ж. Теории, эксперименты, дискуссии.— М., 2001.
Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процес-
сов / Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. — М., 1964.
Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усо-
вой. — М., 1966.
Радынова О.П., Комиссарова Л. Н. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. — Дубна, 2011.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Под-
дьякова, А.Ф. Говорковой. — М., 1985.
Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания /
Под ред. Л.А. Венгера— М., 1986.
Развитие ребенка / Под ред. А.В. Запорожца, Л.А. Венгера.— М., 1968. Родари Д. Грамматика фантазии. — М.; 1978.
Сакулина Н. П. Рисование в дошкольном детстве. — М., 1965. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении.— М., 1988.
Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.— 2-е изд., испр. — М., 2008.
Слепцова И. Ф. Обзор программ, соответствующих ФГОС ДО.
Смирнова Е. О. Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками: Учебное пособие. — М., 2012.
Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. и др. Социология дошкольного дет-
ства. Труды по социологии образования. Т. XVII. Вып. XXIX. — М.: Институт социологии образования РАО, 2013.
Соловейчик С. Педагогика для всех. — 2-е изд.—М., 2000. Субботский Е. В. Строящееся сознание.— М., 2007.
Уденховен Н. В., Джалла Р. У. Раннее развитие детей. Культурологический подход. — М., 2016.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. — Собр. соч. — Т. 9. — М., 1950. Федорова С. Ю. Развитие двигательных способностей дошкольников. — М., 2019. Шнейдер Л. Б. Семейная психология. — 2-е изд.— М., 2006.
Эльконин Б. Д. Действие как единица развития // Вопросы психологии.— 2004.— № 1. Эльконин Д. Б. Психология игры.— М., 1999.
Организация жизнедеятельности детей ................................................................. |
141 |
Образовательная область «Физическое развитие»................................................ |
143 |
Образовательная область «Познавательное развитие»......................................... |
146 |
Образовательная область «Речевое развитие» ...................................................... |
149 |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».................. |
152 |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» .................. |
155 |
СОДЕРЖАТЕЛьНыЙ РАЗДЕЛ. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ |
|
ДЕТЕЙ ДОШКОЛьНОГО ВОЗРАСТА |
|
Содержание образовательнойдеятельности |
|
с детьми 3–4 лет (младшая группа)............................................................................... |
162 |
Возрастные особенности развития детей 3–4 лет.................................................. |
162 |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».................. |
164 |
Образовательная область «Познавательное развитие»......................................... |
168 |
Образовательная область «Речевое развитие» ...................................................... |
172 |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» .................. |
177 |
Образовательная область «Физическое развитие»................................................ |
184 |
Содержание образовательнойдеятельности |
|
с детьми 4–5 лет (средняя группа) ................................................................................ |
189 |
Возрастные особенности развития детей 4–5 лет.................................................. |
189 |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».................. |
191 |
Образовательная область «Познавательное развитие»......................................... |
196 |
Образовательная область «Речевое развитие» ...................................................... |
202 |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» .................. |
207 |
Образовательная область «Физическое развитие»................................................ |
217 |
Содержание образовательнойдеятельности |
|
с детьми 5–6 лет (старшая группа)................................................................................ |
222 |
Возрастные особенности развития детей 5–6 лет.................................................. |
222 |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».................. |
225 |
Образовательная область «Познавательное развитие»......................................... |
230 |
Образовательная область «Речевое развитие» ...................................................... |
237 |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» .................. |
242 |
Образовательная область «Физическое развитие»................................................ |
254 |
Содержание образовательнойдеятельности |
|
с детьми 6–7 лет (подготовительная группа)............................................................... |
260 |
Возрастные особенности развития детей 6–7 лет.................................................. |
260 |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».................. |
262 |
Образовательная область «Познавательное развитие»......................................... |
268 |
Образовательная область «Речевое развитие» ...................................................... |
276 |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» .................. |
281 |
Образовательная область «Физическое развитие»................................................ |
294 |
Материально-техническое оснащение Программы |
|
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛы»...................................................................................... |
300 |
Учебно-методический комплект к Программе |
|
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»....................................................................................... |
300 |
Парциальные программы........................................................................................ |
306 |
Дополнительная литература ................................................................................... |
308 |
Глоссарий ................................................................................................................................. |
311 |
Список рекомендованной литературы......................................................................... |
328 |
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛы
Инновационная программа дошкольного образования
Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой
Главный редактор Э. Дорофеева Редакторы А. Бывшева, В. Шишкина Серийный дизайн В. Андрианов Компьютерная верстка Т. Каськова Корректор И. Литвина
Фотография на обложке @ anatols/depositphotos.com
Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ». Подписано в печать 30.07.2019. 123103, Москва, пр-т Маршала Жукова, д. 78, корп. 2, тел. +7 (495) 380-22-68. www.msbook.ru e-mail: info@msbook.ru
Формат 70 × 100/16. Усл.-печ. л. 27,22. Тираж 5000 экз. Заказ №
Отпечатано в России в филиале ОАО «ТАТМЕДИА» «ПИК „Идел-Пресс―»,
420066, г. Казань, ул. Декабристов, д. 2. e-mail: id-press@yandex.ru