книги2 / 62

ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

________________________________________________________________________________

Для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности,

преподаватели колледжа прошли обучение по следующим программам

обучения и переподготовки:

1.Олигофренопедагогика: обучение, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации.

2.Магистратура по направлению подготовки «Инклюзивное образование».

3.Специальное (дефектологическое) образование: тифлопедагог.

4.Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с расстройствами аутистического спектра.

5.Учитель-дефектолог образовательной организации в условиях реализации ФГОС.

На сегодняшний день обучение специалистов продолжается по разным

направлениям дефектологии. Специалисты инклюзивного центра проводят индивидуальные занятия с детьми с ОВЗ. Дети, которые приходят заниматься по АДООП, имеют тяжелые множественные нарушения. Зачастую результат появляется не сразу. Как было отмечено выше, низкая инклюзивная культура и непринятие диагноза ребенка мешает родителям своевременно обращаться за помощью. Для того чтобы привлечь этот контингент, была записана серия видеолекций, мастер-классов для родителей детей с ОВЗ и размещена в соцсетях и на канале YouTube.

В соответствии с требованиями ФГОС колледж ежегодно обновляет ППССЗ с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона,

культуры, науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

Учитывая это, были введены в вариативный цикл ППССЗ следующие дисциплины: ОП.08. Организация обучения лиц с особыми образовательными потребностями; ОП.07. Организация инклюзивного обучения в начальной школе; ОП.07. Инклюзивное обучение в системе дополнительного образования;

ОП.08. Инклюзивное образование в ДОУ.

230

Материалы I Всероссийской научно-практической онлайн-конференции

________________________________________________________________________________

Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

Обучение студентов проходит в практико-ориентированной форме.

Изучив нормативные документы, обеспечивающие инклюзивное образование,

они изготавливают пособия для детей с особыми образовательными потребностям. Зачет по дисциплине проходит в виде их презентации.

В процессе защиты они дают методические рекомендации сокурсникам по работе с ними и возможности их применения в будущей профессиональной деятельности. В процессе практической подготовки (практики) студенты имеют возможность закрепить полученные профессиональные навыки. В колледже постоянно проводится оценка степени готовности студентов к профессиональной деятельности по результатам анкетирования социальных партнеров. Из полученных ответов наставники определяют работу студентов как успешную и дают положительную оценку качества профессиональной готовности своих практикантов работать с детьми с ОВЗ. Полученный опыт являются стартовой площадкой для дальнейшего профессионального роста выпускников. Некоторые студенты устраиваются в образовательные организации, где проходили производственную практику.

В рамках реализации проекта за 2021–2022 учебный год повысили свою квалификацию 88 педагогов города. На сегодняшний момент целевые показатели проекта, запланированные до 2024 г., выполнены, по некоторым данным, более чем на 50%. Таким образом, в колледже ведется планомерная работа по реализации мероприятий обеспечения доступности для инвалидов и лиц с ОВЗ, что полностью соответствует проводимой государственной политике в области образования.

231

ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Материалы

I Всероссийской научно-практической онлайн-конференции

Москва, 25 ноября 2022 года

Главный редактор

Алехина С.В.

Редакционный совет:

Кутепова Е.Н. Самсонова Е.В.

Московский государственный психолого-педагогический университет

127051, г. Москва, ул. Сретенка, д. 29; тел. (495) 632-92-02; факс (495) 632-98-66

https://mgppu.ru/ http://inclusive-edu.ru

ISBN 978-5-94051-271-4