книги из ЭБС / 811622

21

5)растяжение.

2. Наибольшая прочность костей проявляется при действии нагрузок на:

1)изгиб;

2)сжатие;

3)кручение;

4)растяжение.

Полный вариант теста представлен в приложении 2.

Б. Критерии оценивания компетенций (результатов).

Оценивается умение студента находить правильный ответ или ответы на поставленный вопрос. В целом тест оценивается исходя из 5-ибальной шкалы. Каждый вопрос оценивается исходя из одного балла. Если вопрос подразумевает два и более ответов, то частично правильный ответ оценивается в пол балла.

В. Описание шкалы оценивания.

Шкала оценок: 1-8 правильных ответов – оценка «1»; 9-16 правильных ответов – оценка «2»; 17-25 правильных ответов – оценка «3»; 26-34 правильных ответов – оценка «4»; 35-42 правильных ответов – оценка «5».

Тест считается зачтенным, если студент дал не менее 17 правильных ответов.

7.2.3. Тематика докладов

А. Примерная тематика докладов.

1.Вклад Аристотеля в развитие механики.

2.Леонардо да Винчи и его работы в области механики.

3.Галилео Галилей и Исаак Ньютон – основоположники учения о динамике движения тел.

4.Н.А.Бернштейн и его труды в области биомеханики.

5.П.Ф.Лесгафт и основы естественной гимнастики.

6.Уровни построения двигательного действия по Н.А.Бернштейну.

Б. Критерии оценивания компетенций (результатов).

Оценивается умение студента найти и выделить в отечественной и

зарубежной литературе и в сети Интернет наиболее важные и современные работы по теме, структурировать изложение темы, уровень владения понятиями, качество представления доклада, умение ответить на вопросы. Доклад оценивается по 4-х балльной шкале.

В. Описание шкалы оценивания.

Отметка «отлично» ставится, если:

–знания отличаются глубиной и содержательностью, даны логично построенные, полные, исчерпывающие ответы на вопросы;

–студент демонстрирует способность к анализу положений существующих научных теорий, оперирует научными понятиями;

–доклад иллюстрируется примерами из практики, подтверждающими теоретические положения.

Отметка «хорошо» ставится, если:

–знания имеют достаточный содержательный уровень; раскрыто

22

содержание доклада, однако имеются определенные затруднения в ответе на уточняющие вопросы;

–в докладе имеют место несущественные фактические неточности;

–недостаточно раскрыто содержание доклада.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если:

–знания имеют фрагментарный характер, имеются определенные неточности и погрешности в формулировках, возникают затруднения при ответе на уточняющие вопросы;

–при ответе на вопросы студент не может обосновать закономерности, принципы, объяснить суть явления; допущены фактические ошибки;

–студент продемонстрировал слабое умение формулировать выводы и обобщения, приводить примеры практического использования научных знаний;

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

–не раскрыто содержание доклада, обнаружено незнание или непонимание сущности вопросов;

–допущены существенные фактические ошибки при ответах на

вопросы;

–студент обнаруживает неумение оперировать научной терминологией, незнание положений существующих научных теорий;

–в ответе не приводятся примеры практического использования научных знаний;

–на большую часть вопросов преподавателя студент затрудняется дать ответ или дает неверные ответы;

–из представления доклада видно, что студент слабо ориентируется в тексте.

7.2.4. Устный опрос

А. Типовые задания.

1.Основные понятия биомеханики.

2.Понятия механики. Виды спортивных движений.

3.Нагрузки, действующие на опорно-двигательный аппарат

человека.

4.Биомеханические основы проявления физических качеств.

Б. Критерии оценивания компетенций (результатов).

При устном опросе развернутый ответ студента должен представлять

собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, показывать его умение применять определения, термины, отвечать на дополнительные вопросы. При оценке ответа основными являются следующие критерии: 1) полнота и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа; 4) ответы на дополнительные вопросы.

В. Описание шкалы оценивания.

Отметка «отлично» ставится, если:

–изученный материал изложен полно, определения даны верно;

23

–ответ показывает понимание материала;

–студент может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры, не только по учебнику и конспекту, но и самостоятельно составленные.

Отметка «хорошо» ставится, если:

–изученный материал изложен достаточно полно;

–при ответе допускаются ошибки, заминки, которые студент в состоянии исправить самостоятельно при наводящих вопросах;

–студент затрудняется с ответами на 1-2 дополнительных вопроса. Отметка «удовлетворительно» ставится, если:

–материал изложен неполно, с неточностями в определении понятий или формулировке определений;

–материал излагается непоследовательно;

–студент не может достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

–на 50% дополнительных вопросов даны неверные ответы. Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

–при ответе обнаруживается полное незнание и непонимание изучаемого материала;

–материал излагается неуверенно, беспорядочно;

–даны неверные ответы более чем на 50% дополнительных

вопросов.

Примечание. Отметки «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно» могут также выставляться не за единовременный ответ, но и за работу на семинарском занятии, при условии, если в процессе занятия не только заслушивались дополнения студента, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

7.2.5 Письменная (контрольная) работа

А. Типовые задания

1.Дать определение «биомеханика спорта».

2.Системно-структурный подход Д.Д.Донского, его сущность.

3.Раскрыть функционально-анатомическое и физиологическое направление в развитии биомеханики.

4.Виды движений. Системы отсчета расстояния и времени.

5.Силовые характеристики движения.

6.Силы, препятствующие движению в спорте. Раскрыть, объяснить механизм действия, примеры.

Б. Критерии оценивания компетенций (результатов).

Оценивается по 4-хбалльной шкале. В критерии оценки знаний по зачету входят:

1.Уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой.

2.Полнота и правильность ответа, степень осознанности, понимания изученного.

3.Обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

24

4. Ответы на дополнительные вопросы.

В. Описание шкалы оценивания

Оценка «отлично» ставится, если:

-дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность знаний, проявляющаяся в свободном раскрытии проблемы;

-знание проблемы демонстрируется на фоне понимания ее в системе изучаемой науки и деятельности специалиста в области физической культуры и спорта;

-письменный ответ формулируется в терминах науки, логичен, доказателен, демонстрирует.

Оценка «хорошо» ставится, если:

-дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность знаний, проявляющаяся в свободном оперировании изучаемыми понятиями;

-письменный ответ формулируется в терминах науки, логичен, доказателен, демонстрирует профессионально-педагогическую позицию студента;

-допущены ошибки в формулировке проблемы, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

-дан неполный ответ, логика, и последовательность изложения имеют существенные нарушения, допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемой проблемы, вследствие непонимания студентом ее существенных и несущественных признаков;

-в ответе отсутствуют выводы;

-письменная работа требует поправок, коррекции.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

-дан неполный ответ (или ответ отсутствует), представляющий собой разрозненные отрывочные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определении проблемы;

-присутствует нелогичность изложения;

-письменный текст оформлен с орфографическими ошибками;

-отсутствуют выводы.

7.2.6. Вопросы к экзамену

А. Типовые вопросы к экзамену.

1.Что изучает биомеханика и биомеханика спорта? Основная и частные задачи биомеханики спорта. Основная теория биомеханики спорта.

2.Исторические направления в развитии биомеханики.

3.Современный этап и направления в развитии общей биомеханики и биомеханики спорта.

4.Механическое движение и его виды.

5.Система отсчета расстояния и времени.

6.Пространственные характеристики движения спортсмена при поступательном и вращательном движении.

25

7.Временные характеристики движения спортсмена при поступательном и вращательном движении.

8.Пространственно-временные характеристики движения спортсмена при поступательном и вращательном движении.

9.Что является мерой инертности тела при поступательном и вращательном движении? Инерционные характеристики.

10.Что является причиной изменения движения? Какие характеристики относятся к силовым?

11.Внешние и внутренние силы в движении человека.

12.Понятие о механической работе, мощности и видах механической

энергии.

13.Нагрузки, действующие на опорно-двигательный аппарат при выполнении бытовых и спортивных движений.

14.Механические свойства костей.

15.Механические свойства суставов.

16.Механические свойства связок и сухожилий.

17.Трехкомпонентная модель мышцы. Механические свойства контрактильного компонента.

18.Тело человека как многозвенная система: кинематические звенья, пары и цепи.

19.Степени свободы в кинематических парах и цепях тела человека.

20.Звенья тела как рычаги и маятники.

21.Геометрия масс тела человека, раскрыть масс-инерционные характеристики.

22.Способы определения масс-интерционных характеристик.

23.Состав системы движений. Классификация видов спорта по составу двигательных действий.

24.Двигательная и информационная структуры двигательного действия.

25.Спортивные движения как управляемая система движений. Схема управления двигательным действием.

26.Уровни построения движения по Н.А.Бернштейну: анатомические субстраты и подчиненные движения.

27.Определение понятий «двигательные качества», «двигательные способности», «двигательные возможности», в чем различие между ними.

28.Силовые способности человека и способы определения уровня их

развития.

29.Что влияет на проявление силы мышц (механические, анатомические, физиологические факторы)?

30.Виды работы мышц (статическая и динамическая, их подвиды).

31.Элементарные формы проявления быстроты, способы определения уровня их развития.

32.Биомеханическая характеристика выносливости. Способы определения выносливости.

26

33.Что называется утомлением? Как проявляется утомление в компенсаторной и декомпенсаторной фазах утомления.

34.Биомеханическая характеристика гибкости, определяющие ее условия. Активная, пассивная и суставная гибкость. Способы ее определения.

35.Координационные способности и способы определения уровня их

развития.

36.Основы теории изменения: виды, шкалы и погрешности измерений.

37.Понятие о тесте и тестировании. Основные критерии аутентичности (добротности) тестов.

38.Инструментальные методики, используемые в спортивной практике.

39.Оценивание полученных результатов тестирования. Виды шкал

оценок.

40.Количественная характеристика технической подготовленности спортсмена.

41.Эффективность владения техникой: абсолютная, сравнительная и реализационная. Способы оценки эффективности.

42.Биомеханическая характеристика освоенности спортивной техники.

43.Пути повышения спортивно-технического мастерства представителей различных видов спорта

44.Биомеханическая характеристика тактической подготовленности спортсмена и команды.

45.Телосложение и моторика человека. Влияние тотальных, пропорционных и конституционных особенностей тела на моторику человека.

46.Онтогенез моторики. Роль созревания и научения в формировании моторики.

47.Двигательный возраст, способы его определения. Двигательные акселеранты и ретарданты.

48.Асимметрии и их проявление в спортивной деятельности: функциональная, анатомическая, двигательная.

49.Прогноз развития моторики на основе изучения стабильности двигательных показателей и наследственных влияний.

50.Описание положение тела в пространстве (место, ориентация и

поза).

51.Статические упражнения, какова их основная двигательная задача. Примеры статических упражнений в спортивной практике. Виды равновесия тела человека при выполнении физических упражнений, примеры.

52.От каких условий зависит степень устойчивости тела? Управление статическими упражнениями.

53.Провести биомеханический анализ статического упражнения.

54.Движение без перемены места в пространстве. Опорные и подвижные звенья тела. Механизмы притягивания и отталкивания в движениях на месте.

28

подтверждающими теоретические положения;

-студент демонстрирует умение вести научную дискуссию. Отметка «хорошо» ставится, если:

-знания имеют достаточный содержательный уровень; раскрыто содержание билета, однако имеются определенные затруднения в ответе на уточняющие вопросы;

– в ответе имеют место несущественные фактические неточности;

– недостаточно раскрыто содержание по одному из вопросов билета;

– в ответе делаются не вполне законченные выводы или обобщения.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если:

– знания имеют фрагментарный характер, имеются определенные неточности и погрешности в формулировках, возникают затруднения при ответе на уточняющие вопросы;

– при ответе на вопросы билета студент не может обосновать закономерности, принципы, объяснить суть явления; допущены фактические ошибки;

– студент продемонстрировал слабое умение формулировать выводы и обобщения, приводить примеры практического использования научных знаний.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

– не раскрыто содержание вопросов билета, обнаружено незнание или непонимание сущности вопросов;

– допущены существенные фактические ошибки при ответах на вопросы;

– студент обнаруживает неумение оперировать научной терминологией, незнание положений существующих научных теорий;

– в ответе не приводятся примеры практического использования научных знаний;

– на большую часть дополнительных вопросов экзаменатора студент затрудняется дать ответ или дает неверные ответы.

8. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Карпеев, А.Г. Биомеханика. Ч. 1 [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Н.П. Курнакова, Г.А. Коновалов, Сиб. гос. ун-т физ. культуры и спорта, А.Г. Карпеев. — Омск: Изд-во СибГУФК, 2014 .— 148 с. : ил. —

Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/640916

2.Курысь, В.Н. Биомеханика. Познание телесно-двигательного упражнения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.Н. Курысь .— М. : Советский спорт, 2013 .— 368 с. : ил. — ISBN 978-5-9718-0629-5 .— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/279283

3.Коренберг, В.Б. Лекции по спортивной биомеханике (с элементами кинезиологии) [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Б. Коренберг .— М. :

29

Советский спорт, 2011 .— 208 с. — ISBN 978-5-9718-0528-1 .— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/225202

Дополнительная литература

4.Попов, Г.И. Биомеханика [Текст] : учебник для вузов / Г.И. Попов. - 2-е изд, испр. и доп. - Москва : Издательский центр "Академия", 2007. - 256 с.

5.Чилигин, Д. В. Практикум по биомеханике [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д. В. Чилигин .— Хабаровск : ДВГАФК, 2009 .— 105 с. : ил. — Загл. обл.: Практикум для занятий по биомеханике .— ISBN 978-5- 8028-0099-7 .— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/284494

6.Баранцев, С.А. Возрастная биомеханика основных видов движений школьников [Электронный ресурс] : монография / С.А. Баранцев .— М. :

Советский спорт, 2014 .— 304 с. : ил. — Библиогр.: с. 284-299 (259 назв.) .—

ISBN 978-5-9718-0493-2 .— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/280559

7.Биомеханика спортивных двигательных действий и современные инструментальные методы их контроля [Электронный ресурс] : материалы Всерос. науч.-практ. конференции (21-23 октября 2013 г.) / ред.: А. Н. Фураев, Моск. гос. акад. физ. культуры .— Малаховка : МГАФК, 2013 .— 208 с.: ил. — ISBN 978-5-900871-93-6. — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/275909

8.Лущик, И.В. Биомеханика: рабочая тетрадь [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / Л.Б. Дзержинская, И.В. Лущик .— Волгоград :

ВГАФК, 2010 .— 126 с. : ил. — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/228998

9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАБЕЛЬНОЙ СЕТИ INTERNET, НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1.Электронные библиотечные системы

1.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс].-

Режим доступа: https://elibrary.ru/

2.Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://lib.sportedu.ru

3.Российская государственная библиотека [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.rsl.ru/

4.Российская национальная библиотека [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.nlr.ru/

5.Library.ru [Электронный ресурс]: информационно-справочный портал.-

Режим доступа: http://www.library.ru/

6.Российское образование [Электронный ресурс]: федеральный портал.-

Режим доступа: http://www.edu.ru/

7.Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]: федеральный портал.- Режим доступа: http://window.edu.ru/

8.Российская национальная библиотека [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.nlr.ru/

9.Медицинская библиотека [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.booksmed.com/

30

9.2. Современные профессиональные базы данных и информационные справочные системы

1.Анатомический атлас online, остеология [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://anatomyonline.ru/

2.Иваницкий, М.Ф. Анатомия человека [Электронный ресурс]: учебник для высш. учеб. заведений физ. культуры / ред.: Б.А. Никитюк, ред.: А.А. Гладышева, ред.: Ф.В. Судзиловский, М.Ф. Иваницкий .— 14-е изд. — М.:

Спорт, 2014 .— 624 с.— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/641133

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Студентам при освоении курса дисциплины «Биомеханика» с самого начало необходимо обратить внимание на усвоение сложных понятий, терминов, механизмов, закономерностей и т.д. Их непонимание серьезно усложнит все освоение курса, построенного по принципу преемственности тем, разделов. Студентам следует усвоить основные понятия по важным разделам дисциплины. «Общая биомеханика» - необходимо обратить внимание на усвоение знаний из теоретической механики, которая в дальнейшем станет основой для определения характеристик движений спортсменов в ходе выполнения практических работ.

В разделе «Частная биомеханика» студентам необходимо усвоить отличительные особенности конкретных групп упражнений и уметь производить их биомеханический анализ.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень специализированных аудиторий (спортивных сооружений), имеющегося оборудования и инвентаря, компьютерной техники, программного обеспечения:

-занятия по дисциплине «Биомеханика» проводятся в специализированных аудиториях (оформленных стендами, наглядными пособиями, методическими указаниями);

-видеокамера для регистрации спортивных упражнений;

-фотоаппарат для регистрации спортивных упражнений;

-автоматизированные комплексы измерительной аппаратуры (тензодинамометрия, стабилометрия);

-ПК с программным обеспечением обработки видеофрагментов и выводом их на печать;

-распечатанные покадровые материалы видеосъемки для изготовления промеров;

-распечатанные фотографии для определения ОЦТ;

-бланки для отображения и обработки графиков тензодинамометрии;

-карандаши, линейки, транспортиры.