книги / Немецкий язык (летательные аппараты)
..pdfÜbung 11. Beantworten Sie folgende Fragen:
1.Wie viel Triebwerke haben Jagdflugzeuge?
2.Wie ist ihre Abflugmasse?
3.Als was werden sie eingesetzt?
4.Wodurch zeichnen sie aus?
5.Woraus besteht ihre Bewaffnung?
6.Woraus besteht ihre elektronische Ausrüstung?
7.Was brauchen Jagdflugzeuge zur Erweiterung des Geschwindigkeitsbereich?
8.Woran werden hohe Anforderungen gestellt?
Merken Sie sich:
wodurch - ÖJiaroaap» HeMy, neM ...
woran - K HeMy, o neM ...
woraus - H3 nero ...
worüber - o neM ...
wovon - o neM ...
Lesen Sie Informationen auf Seite 331,332. ‘Pronominaladverbien 7»MecTOHMeHHbie HapeHHJi»
Übung 12. Sprechen Sie über Jagdflugzeuge mit Hilfe der obenstehenden Fragen.
Es ist interessant zu erfahren
Text 7.1. Flieger
Im Jahre 1937 startete von einem Flugplatz bei Moskau eine einmotorige Maschine, eine ANT-25. Sie wurde von dem sowjetischen Flieger Waleri Tschkalow gesteuert. Jetzt wollten er, Alexander Beljakow und Georg Baidukow den kürzesten Luftweg zwischen der Sowjetunion und den USA eröffnen. Diese Strecke war bisher noch nie beflogen worden, denn sie führte über das damals kaum erforschte Nordpolarmeer und den Nordpol. Während die Maschine in 5000 Meter Höhe die Eiswüste überflog, sollte die Besatzung mit Schwierigkeiten kämpfen: die Tragflügel begannen zu vereisen, das Wasser im Motorkühler und im Reservetank fror ein und mußte mit heißem Tee aufgetaut werden. Mehrmals war Tschkalow gezwungen, Unwettern auszuweichen; durch diese Umwege wurden die Treibstoff und SauerstoffVorräte knapp. Trotz der Eiseskälte schaltete der Pilot die Heizung aus, da er Treibstoff sparen wollte. Nach über sechzigstündigem Flug landeten Tschkalow und seine Kameraden glücklich in einer Hafenstadt bei Portland. In Los Angeles und in New York wurden die mutigen sowjetischen Flieger von der Bevölkerung herzlich begrüßt und gefeiert.
Aufgaben zum Text
1.Lesen Sie den Text durch.
2.Suchen Sie Sätze, die die Schwierigkeiten von Tschkalow während des Fluges über dem Nordpol beschreiben.
3.Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.
4.Welche Bedeutung hatte der Flug über dem Nordpol?
5.Geben Sie die wichtigsten Informationen wieder.
Texterläuterugen:
1. war gezwungen, Unwettern auszuweichen./...6MJI BHHyxyteH OTKJioHHTbCH OT Mapuipyra H3-3a Henoroflbi.
2.Die Treibstoffund SauerstoffVorräte wurden knapp./3anacw ToroiHBaH KHCjiopoaa CHJIBHO yMeHbUIHJIHCb.
3. ... diese Umwege - oTKJioHeHH« (OT Mapmpyra).
4.der Motorkühler - oxjiaßHTejib aBHraTejw.
5.die Eiswüste - JieflHHaa nycrbiHH
Text 8. Bombenflugzeuge
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik:
Substantive
das Bombenflugzeug -e - öoMÖapflHpoBiuHK der Bomber - 6oM6ap£HpoBiijHK
die Abwurfwaffen -n - aBHaunoHHaa SoMÖa in Enzelfällen - B CAHHHHHMX cjiynaax, HHorzja
die Unterschallgeschwindigkeit -en - A03ByK0Ba?
CKOpOCTb
die Schallgeschwindigkeit -en - 3ByKOBaa cxopocTb
die Flächenbelastung -en - (yzjejibHaa) Harpy3Ka Ha Kpbuio die Waffenzuladung -en - öoMÖOBax 3arpy3xa
die Luftbetankung -en - fl03anpaBKa B B03flyxe TonjiHBOM die Gipfelhöhe -n - MaKCHManbHaa Bbicoia noneTa, noTonoK JIA
die Funkmessanlage -n - pa/jHOJioKaijHOHHoe ycTpoficTBo
(annapaTypa)
die Zielsuche -n - caMOHaBeflemie, noHCK uejm die Ortung -en - onpe^eneHHe MecTonojioaceHHfl, KOOpÄHHaT
die Abwehrbewaffnung -en - oöopoHmejibHoe BoopyxceHHe
die Störung -en - noMexa, HapymeHHe, B03MymeHHe, B03MymaiomHH HMnyjibc
die Funkmessaufklärung -en- paflHOJioKaitHOHHaji pa3BeflKa
die Lenkung -en- ynpaBJieime, Haßeaemie der Flugregler - aßTonjuiOT
die Trägheitsnavigationsanlage -n- ycTaHOBKa
HHepunajibHOH HaßHrai^HH
der Kernwaffenträger - paiceTOHOCHTejib, HOCHTCJIL flflepnoro opyacH«
Verben
benutzen - Hcnojib30BaTb reichen - flocraraTb
betragen (betrug, betragen) - cocTaBjnm» (paßHaTbca new
JIHÖO)
erreichen - flocraraTb
vorhanden sein - HMCTLCH, 6&ITL Hajraijo
Adjektive und andere Wörter
einzeln - OTßejibHbm angreifend - Hana^aioinHH
radargesteuert - ynpaßJiaeMbiH c noMomwo paAHOJIOKaitHOHHOH CHCTeMbl (PJIC) gegnerisch - ßpa^cecKHH
eigen - coöcTßeHHbiH weiterhin - flajibine, ßnepe^ strategisch - CTpaTeranecKHÖ taktisch - TaKTHHecKHH praktisch - npaKTHHecKHH
zweifach - ABOHHOH, flßyicpaTHbiH
Übung 2. Lesen Sie alle Substantive mit richtiger Betonung.
Übung 3. Erkennen Sie in folgenden Substantiven die Verben. Übersetzen Sie diese Verben:
die Abwurfwaffe, die Flächenbelastung, die Waffenzuladung, die Luftbetankung, die Funkmessanlage, die Zielsuche, die Abwehrbewaffnung, die Störung, die Lenkung, der Flugregler, der Kernwaffenträger.
Übung 4. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen:
-achtmotorige Flugzeuge;
-Flugzeuge zum Transport von Abwurfwaffen;
-hohe Unterschallgeschwindigkeit;
-zweifache Schallgeschwindigkeit;
-die maximale Abflugmasse;
-bei strategischen Bombern;
-radargesteuerte Abwehrbewaffnung;
-Anlagen zur Störung der gegnerischen Funkmessaufklärung.
Übung 5. Suchen Sie folgende Wortgruppen im Text, sagen Sie sie wieder ohne Text auf deutsch:
-Bce coßpeMeHHbie ßoMÖap^HpoBiuHKH;
-coöcTBeHHoepaKeraoeopy>KHe;
-pa^HOJioKauHOHHbie ycipoficTBa ÄJia noncxa pejin;
-OTflejibHbie ranw;
-fljifl TpaHcnoprapoBKH paxeT H 6OM6;
-B OTßejibHbix cjiyuaax eme TypöoBHHTOBbie ^BHraTejiH
(TBfl);
-flBOHHaa CKopocTb 3Byxa;
-TaKTHHeCKHH ßOMÖap^HpOBIUHK;
-öoMÖOBaa Harpy3xa CTpaTerauecKoro ÖOMÖapflHpOBIUHKa
Übung 6. Bilden Sie die Sätze mit folgenden Verben:
benutzen, reichen, betragen, vorhanden sein, bestehen.
Übung 7. Ergänzen Sie die Sätze. Sagen Sie sie wieder ohne Text auf deutsch:
1. ... sind zweiachtmotorige Flugzeuge.
2. ... reicht von hoher Unterschallgeschwindigkeit bis zu zweifacher Schallgeschwindigkeit.
3. ... erreicht in Einzelfallen nahezu 600 kg/m2.
4. ... haben eine umfangreiche elektronische Ausrüstung.
5. ... sind als Kernwaffenträger geeignet.
Übung 8. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche:
1.EoMÖap/mpoBmHKH cjiyxcaT flJI» TpaHCnOpTHpOBKH paiceT H 6OM6.
2.OHH ocHaineHbi O6E>IHHO peaKTHBHbiMH flBnraTejiHMH.
3.B OTflejibHwx cjiynaax Hcnojib3yiOTCJi eme TypöoBHHTOBwe ÄBnraTejiH.
4.OHH JieTaiOTB Anana30He CKopocTeö OT BMCOKOH Ä03ByK0B0H AO ABOHHOH CKOpOCTH 3ByKa.
5.EOMÖapAHpOBIltHKH OCHameHbl MHOrOHHCJieHHBIM 3JieKipOHHbIM o6opyAOBaHHeM.
6.3TO paAHOJioKaitHOHHbie ycTpoücTBa ÄJIH noHcxa nenn H MecTonojioxceHH« aTaxyiomHX HCTpeÖHTejieü, a Taicxce oßopoHHTejibHoe BOopyxceHHe, ynpaBJiaeMoe paAHOJIOKaitHOHHblM yCTpOHCTBOM.
7.Hx AajibHOCTb nojieTa 6e3 A03anpaBKH B B03Ayxe cocTaBjiaeT 16000 KM.
8.OKHnaxc COCTOHT H3 2 HJIH 3 nenoBeK.
9.MaKCHMajibHaa BbicoTa nojieTa cocTaBJiaeT y OTAenbHbix ranoB AO 20 KM.
Text 9. Hubschrauber
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik:
Substantive
der Hubschrauber - B epT O JieT
der Drehflügler - caMOJieT c noBoporabiM KpbiJioM, JIA c
HecymHM BHHTOM
der Auftrieb - no^teMHaa ciuia die Tragschraube - HecyiuHH BUHT
die Auftriebserzeugung - co3#aHHe no^teMHOH CHJIM
die Antriebsleistung -en - MomHocib flBHraTejix (CHJIOBOH yCTaHOBKH)
der Starrflügler - caMOJieT c HenoflBHJKHbiM KpbuioM die M anövrierbarkeit - MaHeBpeHHocTb
das Anwendungsgebiet -e -Ha3HaHeHHe, npHMeHeHHe der Zubringerverkehr - Mecraoe B03flyuiHoe cooßmeHHe, MeCTHbie aBHaJIHHHH
die Aufklärungsaufgaben - pa3BeAbiBaTejrbHbie 3a^aHH die Lösung -en - pememie
die Panzerabwehr - npoTHBOTaHKOBax oßopoHa das Kolbentriebwerk -e- nopuraeBOH flBHraTejib
die Instrumentenflugausrüstung -en- oöopy/joBaHHe ÄJIJI nojieTa no npnßopaM
die Bordwinde -n- öopTOBaa jieße/jKa
die Lastaufhängung - cncieMa noßßecKH rpy3a
die Lastaufhängevorrichtung -en- ycTpoftcTBo ÄJIH no^ßecKH rpy3a
die Starteinrichtung -en- CM. HH»ce
der Starter - nycKOBoe ycTpoficTBO, CTapTep die Zuladung -en- 3arpy3Ka, Harpy3Ka
der Flughafen - aaponopT
Verben