книги из ГПНТБ / Малинин Г.А. Академик Бардин

Н А Ш И З А М Е Ч А Т Е Л Ь Н Ы Е З Е М Л Я К И

Г. А. М А Л И Н И Н

АКАДЕМИК

БАРДИН

СА Р А Т О В С К О Е

КН И Ж Н О Е И З Д А Т Е Л Ь С Т В О

1 9 6 3

Все ценное и разумное, все, чем люди имеют право гордиться, созда­ но знанием и трудом.

М Г о р ь к и й

ОТВЕТСТВЕННОЕ ЗАДАНИЕ

...1929 год. Кабинет председателя Высшего совета народного хозяйства Валериана Владимировича Куйбы­ шева. Обращаясь к сидящему напротив взволнованному собеседнику, Валериан Владимирович говорит:

— Вы имейте в виду, Иван Павлович, что строитель­ ство завода — это глубокая разведка партии и рабочего класса в завтрашний день нашей страны. Это будет за­ мечательное завтра. Строить такой завод— почетная задача для инженера. Вам не один из них позавидует.

Собеседником Куйбышева был известный уже и в то время инженер-металлург Иван Павлович Бардин, наз­ наченный главным инженером строительства Кузнецко­ го металлургического комбината. Председатель ВСНХ напутствовал Бардина перед его отъездом в далекую Сибирь.

Беседа с Куйбышевым произвела на Бардина огром­ ное впечатление. Трудное и ответственное задание пар­ тии он принял без колебания.

Борьба за металл в те годы была борьбой за победу социализма в нашей стране, за безопасность Родины.

3

И отставание черной металлургии — этой основы основ всего экономического развития — вызывало у Коммуни­ стической партии серьезную тревогу.

«День шестого января 1929 года (день назначении главным инженером строительства Кузнецкого метал­ лургического комбината. — Г. М.) в моей биографии был

вести «Жизнь инженера». — ...Я был горд и счастлив, что именно на меня пал выбор строить завод в Сибири, в крае, который многих отпугивал своей суровостью и ди­ костью».

Прежде чем достигнуть рубежа, за которым начина­ лась его «вторая жизнь», Бардину пришлось пройти по длинной и крутой лестнице испытаний.

ДЕТСКИЕ ГОДЫ

«Совершенно отчетливо в моей памяти вырисовыва­ ется одряхлевшМ, покосившийся домик у заброшенного

Отец Вани, работая мальчиком у сельских портных, обучился сам этому немудреному ремеслу, купил ста­ ренькую швейную машину и стал портняжничать.

Монотонно проходила жизнь Бардиных. Лишь редкие приезды тетки-учительницы из соседнего села вносили некоторое оживление.

Ваня рос добрым, отзывчивым, немного застенчивым.

1 Ныне Калининского района Саратовской области.

4

Детский мир его кончался чуть подальше околицы роди­ тельского дома. Целые дни вместе со своим младшим братом проводил он у заброшенного пруда, в котором лениво прыгали большие зеленые лягушки. Самым лю­ бимым занятием мальчика было помогать отцу разби­ рать и собирать швейную машину, чистить и обтирать маслом ее детали.

В 1891 году на Поволжье обрушилось страшное бед­ ствие— голод. От засухи погибли хлеба и травы, пере­ сохли речки, от бескормицы пал скот. Тысячи людей уми­ рали голодной смертью. Побросав жалкие клочки земли, многие уходили в города, на строительство железных дорог в надежде заработать на кусок хлеба.

Уехали в Саратов и Бардины. Отец Вани соорудил маленькую избенку на углу Бахметьевской и Камышин­ ской улиц. С большим трудом удалось ему найти место фонарщика городской управы. Нищета и голод открыли дорогу болезням. Вскоре в семье случилось несчастье: от свирепствовавшей в городе холеры у Вани умерли млад­ ший брат и сестренка. «Жизнь нашей семьи была запол­ нена постоянной тяжелой борьбой за существование»,— вспоминал потом Бардин.

Осенью 1892 года Ваня поступил учиться в 1-е Ильинское городское начальное училище. Окончил его.

И вот мать не без внутреннего трепета повела сына держать экзамен в мужскую гимназию. С холодной презрительностью встретил их строгий директор гимна­ зии.

— Вам нет смысла учить мальчишку, — процедил он сквозь зубы. — Вам следует учить своих детей какомунибудь ремеслу. А для гимназии у вас все равно средств не хватит. Мы очень сожалеем, но...

Двери гимназии были открыты только для детей из зажиточных семей.

По совету знакомых родители определили Ваню в городское Александровское ремесленное училище Здесь учились главным образом приютские дети, а также дети рабочих и вдов. На содержание училища городская ремесленная управа отпускала жалкие гроши.

При училище имелась грязная полутемная мастер­ ская со слесарным, токарным, механическим и медноли­ тейным «цехами», где ремесленники работали по шести часов в день. Кроме того, три часа ежедневно отводились на изучение арифметики, геометрии и русского языка. Ремесленники с лихвой возмещали затрачиваемые на них «отцами города» средства. Порядки в училище были строгие, подзатыльники и тычки доставались и виновным и невиновным со всех сторон.

Ваня Бардин любил свой станок, ухаживал за ним, пытался досконально разобраться в его устройстве. Лю­ бил он и мастерскую с ее терпким запахом гари, машин­ ного масла и теплой металлической стружки. Здесь сто­ яли паровые котлы, различные машины. Они будили в мальчике непонятный трепет.

Учению в ремесленном Ваня отдавал весь пыл своей мальчишеской души, непременно хотел закончить учили­ ще. Но судьба распорядилась иначе. Тетка-учительница, помогавшая Бардиным материально, категорически по­ требовала перевести Ваню в земледельческое училище. В прошлом народница, она не желала, чтобы ее племян­ ник отрывался от земли, хотела видеть его агрономом или землемером. Родители Вани были вынуждены усту­ пить.

Ваня уговаривал родителей не делать этого, просил.

1 Ныне индустриальный техникум, улица Сакко и Ванцетти, № 15. В 1951—1955 гг. здесь учился первый летчик-космонавт СССР Герой Советского Союза Юрий Алексеевич Гагарин.

6

Александрийский сельскохозяйственный институт и осенью 1904 года зачисляется его студентом Е

Юноша был счастлив. Ему, выходцу из бедной кре­ стьянской семьи, повезло: удалось попасть в высшее учебное заведение. «Казалось, осуществилась, наконец, моя несбыточная мечта», — писал он. С жаром принялся Бардин за науки, восторженно слушал он лекции про­ фессоров.

И все же стать агрономом ему было не суждено. Шел 1905 год. Революционные события докатились и до Но­ вой Александрии. Нередко по институту разносились слухи, что тот или другой студент арестован за хране­ ние революционной литературы.

Идеи социад-демократов были близки Бардину, вол­ новали его.

Как-то раз на сцене Люблинского городского театра была показана пошлая черносотенная постановка. Рабо­ чие, передовая интеллигенция города выступили с проте­ стом против этого спектакля. Вместе с группой революци­ онно настроенных студентов протест подписал и Бардин.

А через несколько дней на головы «вольнодумцев» обрушились репрессии: подписавших протест допраши­

опытным участком Ставропольской земской управы. И он еще раз убеждается, что работа агронома — это не то, что ему нужно, не его призвание. В душе не утихала старая тоска по техническим знаниям. Ему страстно хо­ телось стать инженером, работать на большом заводе,

1 Институт сельского хозяйства и лесоводства находился в ма­ леньком местечке Новая Александрия Люблинской губернии.

8

быть всегда у грохочущих, пропахших маслом машин. И в памяти вновь и вновь всплывали мастерские ремес­ ленного училища.

И он снова берется за учебники и просиживает за ними ночи напролет. Преодолев вторично все препятствия, Бардин успешно сдает вступительные экзамены и в 1906 году зачисляется в Киевский политехнический ин­ ститут. На инженерное отделение ему не удалось попасть, н он пошел на химическое, решив посвятить себя элек­ трохимии.

С первых же дней учения Бардин отдался ему со всей юношеской страстью. Он не только хотел, но и умел учиться.

Юношам из семей «низшего» сословия, составляющим среди студентов мизерный процент, учиться в институте было очень тяжело. Им приходилось всячески изворачи­ ваться, чтобы вовремя внести плату за учение и прокор мить себя. Бардин часто по ночам разгружал на Днепре баржи с песком, таскал бревна или пилил дрова, зара­ батывая на кусок хлеба. Были и другие случайные зара­ ботки, однако денег ему постоянно не хватало. Нередко он ел через день. К тому же надо было еще платить за квартиру, вернее за закуток, где он спал. Из дома почти не помргали. Но мечта' стать инженером, такая теперь близкая, помогала бороться с нуждой, преодолевать трудности.

Однажды, учась уже на втором курсе, Бардин попал на лекции профессора Василия Петровича Ижевского — основателя кафедры металлургии. Лекции Ижевский читал с большим вдохновением.

—■История металлургии, — любил говорить профес­ сор,— неразрывно переплетается с общей историей раз­ вития человечества, с историей науки и культуры... До­ менный процесс сказочно красив, хотя и сложен...

9